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近日，有一则关于教育的问卷调查值得关注：
中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2002名受访者进行了调查，结果：77.9%的受访者支持教师用适当的方式管学生。私下批评、适度当众批评和通知家长是受访者接受度较高的老师管学生的方式。
01、对于这个结论，君山有几点想法：
1、不要看支持教师用适当方式管理学生的比例很高，到达了近八成，但实际情况中，别说还有2成人不同意，在学校里就是有半成家长不同意，整个学校就要鸡飞狗跳；一个班级里，但凡有一个家长和你抬杠，你的教学生涯也要岌岌可危。
君山最近就遇到过这样一件事情：一位班主任因为男生留长发不肯理，然后被迫在家长群里告知了家长。家长的反应是，直接发了一个表情，表情里有一句用方言写的话，意思是“你不要得寸进尺”。这位班主任看完之后跟我讲，真的被气得一整天都吃不下饭！
2、这个问卷调查实在弄得太模棱两可，什么叫做“适当”？曾经有一位北师大的教授也说过这样一句话，“教师可以管理学生，但要注意方式”，然后被人怒怼，“什么是好的方式？”在这个问题上，其实也是一样的，什么是“适当”，这个词一不小心就又要害了老师了。在没有出事之前，家长都是一副和善得样子，老师可以这样管，老师可以那样管，但是等老师真的把“戒尺”拿出来了，家长们又一个个都心疼的不得了，一副要和学校拼命的样子。前两天君山就分享了一个关于军训的例子，大家有兴趣的可以看一下。新生军训 家长流泪指责学校没人性 之后的举动让老师很无奈
3、最后，关于受访者接受度较高的管理方式里，这个“批评”又如何去界定？什么叫批评？如果没有一个明确得说法，其实在实际的管理中，老师很容易就被认为越界，然后因为“伤害学生自尊”而受到处分。这样的例子，君山也不是没有遇到过，事情处理到最后的结果，往往都是以处理老师、向家长赔礼道歉而告终。
02、通过这样三点分析，君山认为，这样一个数据分析，其实不是反映了什么家长对于学校管理的渴望和理解，而是反映了教师团队在学生管理上的诸多无奈。这些无奈也是造成学校目前普遍管理无力，校园问题频发的主要原因。
而要解决这个问题，真的非立法不可，建议设立“教师管理学生法”，彻底打消家长要追求“快乐教育”的念头。
这部法律，不是笼统地说教师有管理学生的权力，而是通过一是一、二是二的法律条文，明确教师有哪些管理学生的权力，例如学生犯了什么样的错要打手心，并要在什么样得情况下执行打手心；例如学生违法犯罪后，因为是未成年人不受处理，回校后又该如何处理；例如在正常的教育教学活动中，学生发生了意外，该如何界定老师的责任等等。这些内容只有细致入微，然后才能真正树立起教师管理学生的信心，学校的教育教学才能真正又回到正轨。
03、最后，君山想说：
教育是需要管理的，快乐教育就是一个谎言，很多人其实不会告诉你一个事实：只有穷人才需要快乐教育，将来安心当农民、工人，以后给没有快乐童年的富人孩子打工。
所以，让教师丧失管理权绝对不是什么好事情！当有一天，老师的自我保护意识越来越好，对于学生的管理越来越松，虽然孩子会越来越快乐，但是结果终将一事无成。请千万注意起来！
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