生命的修復能力
你四歲時，在手工課上做了一個花籃。有一天你“哐當”一聲把花籃摔了，你“哇”地哭了。我說：“我們試試，看看能不能讓花籃比沒摔破時更漂亮!”我們又是剪又是貼，你還用彩筆畫上顏色，最後，我們做出來一個非常漂亮的花籃。你和我說：“媽媽我懂了，哭是沒用的。”我聽了很欣慰。但讓我微微鬱悶的是，後來家裡每逢打壞什麼東西，你都特別高興，說：“我們試試，看能不能讓它比沒壞的時候更好看!”
當然，不是所有的東西都能再做成比它沒壞的時候更好，我們的底線只能是不讓它更壞。這是一種生命的修復能力。一個人一輩子會遇上什麼事情，我們無法左右，但是修復生命的能力，卻在我們自己的掌握之中。這種能力，我覺得在四歲時告訴你，並不算太早。
偽命題
孩子，很多時候人是被自己嚇著的，是被別人的以為擊垮的，人這一輩子要是不被偽命題綁架，可以避掉很多煩惱。
這是一個眾聲喧譁的時代，電視上、網絡上、微博上，會有太多聲音去評判一件事情的是與非。別人的以為，並不一定能替代你的判斷。
前兩天吃飯時，你問過我一個你們小學二年級的四則混合運算題，你說527減107，跟527減100加7相等嗎？我當時吃著飯，真是不假思索就說，相等啊，一樣啊。你聽了哈哈大笑。你說，媽媽你算算看。我停了筷子認真地想，527減107是420，527先減掉100，再加上7，是434。我驚訝地發現這兩個看起來那麼相近的式子，結果卻不一樣。
所以你看，我們以為的事情有多少其實並不是真相呢？我們總是習慣於以自己的經驗去判斷一些似是而非的事情，我們常常被自己的以為害了。我們更容易被害的，是眾人的以為。如果所有的事情，用自己的心去好好考評，你長大後會發現人的煩惱、恐懼、惶惑、很多不安都是並不存在的偽命題。或者是即使存在，但沒有你想象的那麼誇張。
科學與藝術
孩子，媽媽希望你能夠保持對科學、對藝術的信任。科學能讓人避免無知，藝術能讓人活得有趣。
你曾經在三四歲的時候拉著媽媽看迎春花和連翹有什麼區別。你帶我看它們的花瓣形狀、它們是向上長還是向下長的，你觀察之仔細、描述之清楚，令我自愧不如。你也是從三四歲的時候開始喜歡彈鋼琴。雖然你後來練琴很辛苦，但那真的是你小時候堅持的。
不知道你長大以後對科學和藝術還會這麼信任嗎？人的一生會遇到無數的困難，一個相信科學的人，不會陷落於愚昧，也可以少掉很多因無知而來的恐懼。
我們今天這個社會，在你小時候還記憶不深的這個社會，是喧囂、浮躁的。我特別希望，我的學生——那些哥哥姐姐，還有你，希望你們長大以後的社會能更理性。每一個公民的理性，其實是從他們信任科學的態度開始的。媽媽是一個數理化學得很差的人，但我深信科學能帶給人理性。
你常說，我媽媽會背那麼多詩，但我媽媽不會彈鋼琴。我很慚愧，這一點我不如你。但我不要求你鋼琴一定要考過多少級，我只希望你能夠保持對藝術的熱愛，能在藝術裡找到一種釋放。不論你長大後遇到多少挫折，甚至受多少傷害，我依然希望你能保持對善良和尊嚴的信任。你能夠救你自己。
成長比成功更重要
所有時間中，最重要的就是當下；所有權利中，最重要的就是成長。成長是一個過程，成功是一個結論；成長是相關於生命的評價，成功是相關於社會的評價；成長是一個內在的系統，成功是一個外在的體系。
媽媽更希望你注重心靈、注重自我、注重人格，而並不是那麼在乎外在的標籤。
孩子，你長大以後，可能會修正媽媽的想法。再過十年八年，也許媽媽也會修正自己的想法。但這些是我現在最想跟你說的話。媽媽就是希望你能成為一個身心健康、有獨立的生存能力和快樂能力的好人。
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