高考改革關係千家萬戶國計民生，改革何時進行，怎麼改，牽動著每一位考生和家長的心絃，新高考改革一直是人們熱議的話題！
新高考改革
近日，多方消息稱，部分省份的高考改革已經確定推遲實行。原定2018年秋季學期開始啟動新高考改革的第三批試點省份已從18個銳減至8個，這是怎麼回事？
湖北會推遲嗎？一起來看看！
根據教育部高考改革的規定，2018年秋季學期起，原定共18個省市（江蘇、河北、重慶、遼寧、安徽、福建、湖南、湖北、廣東，河南、四川、山西、黑龍江、吉林、內蒙古、江西、貴州、西藏）將成為新高考改革的第三批試點省份，實行新高考改革，不再實行文理分科，考試科目變為3+3（6選3）。
10個省份推遲啟動新高考改革
今年秋季新高一學生已開學多日，關於實施新高考改革所應該有的工作佈置，在一些省份正在變得靜悄悄。近日多方消息傳出河南、四川、山西、黑龍江、吉林、內蒙古、江西、貴州、西藏9省目前已明確推遲一年實施新高考改革。
隨後，9月11日，安徽日報消息稱安徽省教育廳決定2018年暫不啟動實施高考綜合改革，並報教育部，教育部認真研究後同意。安徽2018年秋季入學高一新生高考仍按原辦法進行教育教學。
河南省家長在“百姓呼聲”上提問：“今年新入學的高一新生，將來的高考改革不？有沒有啥最新消息？”
日前，河南省洛陽市教育局回覆稱：按有關要求，今年高一新生在高一年級不分文理，明年進入高二後再分文理。我省明年進入新高考，即2019年高一新生參加新高考。
除此之外，四川部分高中校長、家長和一線教師等透露，四川高考改革也將延遲。今年新高一的教材和教學模式沒有改變，沒有要改革的動向。具但體官方部門還沒有通知。
據黑龍江省部分家長反映，哈十三中家長接到學校通知要求，報到當日要求填寫文理傾向調查表，初步按照文理傾向分班，到高二時可以再調整一次。除了哈十三中外，阿城一中等，不少高中在學生高一的時候甚至直接分為文科班和理科班。
至此，原定於從2018年秋季入學新高一入學開始實施新高考改革的18個省市中，因阻力較大，只有江蘇、河北、重慶、遼寧、福建、湖南、湖北以及廣東8個省市按原計劃啟動了新高考改革（包含湖北）。
關於多省相繼延遲啟動新高考改革，網友紛紛有話說：
@大愛無疆：我認為各地推行新高考的進度應該按照實際情況，待各方面條件成熟後再推行，畢竟高考不是兒戲，作為對考生公平公正而言也應該慎重考慮！
@葉老弟：沒準備好就大膽地說出來，再準備一年，如果做好了準備，就多向外界公佈下方向和策略，也讓小白鼠們安心下，不希望孩子成為改革的試驗品！
@春暖花開：沒有一蹴而就的改革，關於教育公平的高考改革確實應該慎之又慎！
@吳婷燕：人們寧願維持現狀，是有多恐懼不熟悉的事物，不管從哪屆開始，變革的陣痛總要開始，推遲只是一種迴避，反而不利於學校積累有效的教學方法。
@風向標：新高考本意是好，但是相應配套遠遠還不夠。
@花開花落：我們19屆怎麼搞？暫停一年我看也解決不了教育資源不充足的問題，這個問題不解決新高考就存在不公平的情況！希望多停幾年，待條件成熟後實施，不要在政策上坑了孩子就好。
新高考改革的阻力著實不小，按時推行新高考方案的不足半數，這是怎麼回事呢？
推測新高考改革延遲啟動的原因
- 一方面由於各地的經濟發展水平不同，教育發展水平也各不相同，新高考改革的推進，必須要考慮區域差異的問題。
部分省市準備不足，所在地區學校的軟硬件設施尚未允許，沒有做好迎接新高考的準備，比如說改革以後某些科目可能會出現師資、教室場地不足的情況。此前，中國教育學會潘玉芹博士表示，軟硬件設施不完善是阻礙學校進行新高考改革時面臨的最大問題。
- 另一方面上海、浙江等改革前線的省市均出現了一些問題，其他省份不想“重蹈覆轍”，所以採取暫時觀望的態度。
問題：浙江、上海的試點新高考改革出現的問題還尚待解決，新高考改革還面臨著諸多挑戰。剛剛參加了2018新高考的浙江、上海考生表示，學校採用“定二走一”的“小走班”模式，即先將有兩個科目選擇一致的學生放到一個固定的班裡，只用對1個科目走班，而物理作為學霸集中區，是許多學生逃避的科目。
學生在選科時往往是選擇自己成績比較好的科目。而“6選3”自主選科，讓學霸們可以揚長避短，選擇自己最有優勢的三個科目，但是對於學習中等偏下的人來說，這就相當於“強者更強”，在學習中感覺更加吃力。
- 高中新課程新教材實施與高校考試招生制度綜合改革，雖有密切聯繫，但畢竟是兩個領域的事情。多項改革交替疊加，可能會給高中學校教育教學帶來的困難和挑戰，也正因為如此，兩項改革並無必要同步推進！
前幾日，教育部印發《關於做好普通高中新課程新教材實施工作的指導意見》指出，從2019年秋季學期（現初三學生）起，全國各省（區、市）將分步實施新課程、使用新教材。2022年秋季（現六年級）開學，全國各省（區、市）均啟動實施新課程新教材。
新高考改革“任重而道遠”
變革往往不是一帆風順的，新高考改革依然“任重而道遠”。
我國高考改革是以“先行先試”的方式推進，在實施過程中，要不斷總結經驗，以進一步完善方案，並調整改革進度，協調教育資源的優化配置。
安徽等省根據上海、浙江等地新高考改革的實施情況，結合本省實際情況調整改革時間，或許是務實和負責任的選擇。如果不顧一切盲目啟動改革，最終受害的還是廣大學生，雖說新高考早晚要實施，但是等方案更成熟、各方面條件都準備好後再進行改革才是對廣大學子負責。
在今年十三屆全國人大一次會議的記者會上，教育部部長陳寶生對於各省份新高考改革的進程情況表示，
對於新高考改革方案，要採取實事求的基本態度，不湊數，條件達到了就批准啟動，條件達不到就創造條件，達到了再上。湖北新高考改革之路
100君通過向華師一、武鋼三中、武漢六中、水果湖高中、武漢中學等學校的老師和家長了解，面對改革每個學校都有所準備，但籌備進度進度難以統一。
對於湖北新高考改革的推行，有些學校在做準備，目前普遍做法是參照第一、二批試點省份的做法。像外高，一開始就做了選科調查，但目前調查結果尚不清楚。另外，也有部分學校並未做好高考改革的準備，還是在延續原來的分班模式。
讓家長憂心的是，各個學校均表示暫時未接到相關教育部門明確的指導意見！
湖北2018屆新高一應該關注什麼
2018年，湖北省新高一學生迎來了“新高考”改革元年。學校教學會有哪些變化？家長和孩子又需要提前做好哪些準備？
新高考改革後，學生們可以自主選科，這將產生20種選科組合。自主選科之後，高校不同專業招生時，也會對學生高中所選科目有一定要求，學生還需提前考慮大學選專業的問題。
對於學生而言，由於需要在考慮大學所要選的專業的基礎上來進行選科，這便需要學生自己儘早進行職業規劃測評。此外，學生在各個科目的潛能不同，還需要考慮如何找到自己的潛能所在，選出最適合自己的選科組合。
對於學校來說，首先，學校需要幫助學生合理進行選科。近兩年，對學生的學習情況進行監測，幫助學生挖掘學科潛能的工具越來越多，學校首先應當儘可能為學生提供科學的選科組合參考。
“定二走一”是大多數學校在改革第一年的選擇。但前述深耕新高考的行業人士也提到，事實上，學生在各個科目的學習情況各不相同，採用“大走班”模式對各個科目都實行分層教學的情況下，學生所呈現出來的學習效果比“小走班”要更好。
因此，走班選課是否會對學校秩序造成影響？“大走班”還是“小走班”？如何選擇實用的排課系統？如何幫助學生選擇適合自己的科目組合？如果學生選科集中化如何應對師資和教室資源上的挑戰？新高考改革下如何對學生進行生涯規劃的教學？這些問題都是需要學校考慮的問題。
湖北目前還沒有聽到任何關於新高考改革推遲的消息，省教育廳也暫未發佈新高考指導意見的最新消息。
在十九大上，教育部部長陳部長表示，預計到2020年，我國將全面建立起新的高考制度。也就是說，即使今年有些省份推遲進行，但是到2020年，基本全國都會啟動新高考改革。
由此來看，高考改革是大勢所趨。在沒有新的文件出來之前，家長和學生應積極配合學校，適應改革步伐。同時，相信我們的相關部門會做出妥善安排，不斷進行各類教育資源的優化配置，完成高考改革，形成更科學、規範、多元的人才選拔機制。
大家是怎麼看待新高考的呢？
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