在一百多年前的清朝時期，英國政府為了謀取利益，向中國售賣了大量鴉片。吸食鴉片的人上到王官貴族下到販夫走卒，上癮的人越來越多，毒品蔓延中國大地···
鴉片掏空了中國的白銀，損害了中國人的身體，摧毀了中國人的精神，以至於割地賠款，喪權辱國。
如今，我們手裡換了一樣東西，還是以同樣的姿勢躺在床上，神態痴迷，不為外物所動。
等電梯的空隙，掏出手機；吃飯的時候，看看手機；要上廁所，帶上手機···手機成了粘在我們手上，與我們片刻不離的東西。
腦海裡充斥著手機上的娛樂新聞，我們忘記了思考；時間被迷人的遊戲佔滿，我們放棄了奮鬥；玩手機比陪伴家人有趣多了，所以很多人理所當然的選擇了前者。
毋庸置疑，到了21世紀，手機已成了容易侵蝕我們生活的“新型鴉片”。
大人身上擔著責任，明辨是非，雖然沉迷手機，但不至於真的影響生活軌跡，可是孩子不同，放任孩子沉迷手機，便是放任了孩子的人生，尤其是不受監管的留守兒童。
他們的父母都在外打工，將孩子留給家裡的爺爺奶奶帶，爺爺奶奶跟孩子始終隔著幾十年的代溝，往往最後的情況就是丟給孩子一部手機，讓孩子自己玩，實行“手機帶娃”。
農村爺爺奶奶那一代，對手機、電腦知之甚少，他們不僅不覺得沉迷手機是在透支孩子的未來，反而還會因為孩子玩手機玩得“溜溜轉”而驕傲：
“我都耍不來，他聰明得很。”
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今年七月份 ，揚州大學公佈了一項關於留守兒童手機使用的數據：
統計顯示，在12-16週歲的留守兒童中，接近42.7%的孩子擁有自己的手機，其中超過77.3%的孩子經常用手機上網。不少農村兒童的上網時間竟然高於城市兒童。
部分地區有超過31%的留守兒童，暑期每天耗在手機上的時間超過兩個小時，更有接近15%的孩子每天上網超過4個小時。刷視頻、打遊戲和網聊，佔據了孩子們90%以上的上網時間。
《青少年成癮行為調研報告》顯示：
在玩遊戲的時間上，留守兒童要高於非留守兒童。尤其是在“每天玩4~5小時”以及“每天玩6小時以上”這兩個時間段，留守兒童的比例明顯高於非留守兒童：“每天玩4~5小時”分別是18.8%和8.8%，“每天玩6小時以上”分別是18.8%和8.2%。
華中科技大學中國鄉村治理研究中心研究人員、博士劉成良在雲南省楚雄彝族自治州某貧困縣調研時發現，學校周邊的商店有的不僅“賣電”，還“賣手機”。
學生可以先賒個手機玩，然後用生活費來分期償還，“向學生提供賒賬買手機的服務已經形成了一個龐大的市場，多數學生都揹著父母和老師在那裡拿到手機”。
他們下課放學都聚集在有Wifi 的地方：在老師辦公室門口，在有Wifi 的同學家門口，在小商店裡···有網絡的地方，就能聚集一堆捧著手機，雙目灼灼的孩子。
這些令人憂心的數據和事例都直指一個事實——手機正深深地影響著農村裡的孩子。
他們本該嚴厲的父母不在身邊，他們的學校監管鬆弛，他們對學習沒有渴望，他們對未來一無所知···
讀書，不是唯一一條可以改變貧寒出生的道路，但無疑是成功率最大，最有效的一條。這也是農村孩子跳出農村，走向更遠更大的世界的機會，一生只有一次的機會。
作家龍應臺在寫給自己孩子的書裡說：
孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。
當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。
你也許會說，有些孩子不讀書也可以掙很多錢，當大老闆，但是，有這樣魄力和運氣的人有多少？
大多數初中輟學，或者初中畢業去了職高的農村孩子，出來只能找個平平淡淡的工作，然後繼續渾渾噩噩，沒有太多選擇的權利，嚐到了社會的苦，才會羨慕讀書出來能在大城市裡面找到體面工作的同齡人。
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那時他們還小，不知道命運賜予的東西都暗暗標好了價格。他們玩著刺激的手機遊戲，對周圍的一切不以為然：
“就是要那種刺激、心跳加速的感覺！”
“學習多無聊，沒意思。”
他們在手機中消磨了童年時光，錯過了用知識充實自己的機會；
錯過了農村廣闊的田野和清新的花草，村裡沒人在跳繩，掏鳥窩，捉迷藏，釣黃鱔···
孩子們都宅在家裡玩手機。
他們回憶起童年來，只能隱約想起，“以前我們打的王者榮耀，現在都沒得人耍了。”
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不少從事鄉村治理的研究人員，都注意到了這個問題，研究員劉成良說：
“教育是解決貧困問題、阻隔貧困代際傳遞、實現農民家庭發展的重要手段，精準扶貧要為貧困地區學生的夢想護航，不僅要用更全面的政策來保障農村學生能讀書，更要為其成長創造良好的環境，確保讀好書。”
怎麼才讓農村孩子讀好書，改變命運呢？——是社會和父母都要深思的問題。
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