●閱讀應當成為吸引學生愛好的最重要的發源地。我的教育信念的真理之一，便是無比相信書的教育力量。——蘇霍姆林斯基
全國教育改革有了最新動向和歷史性變革！家有正在上學的孩子的父母們，趕緊看看吧，這個很重要，將關係到孩子的高考和未來前途！
一、現在你的孩子不閱讀，
根本應付不了考試！
日前，“部編本”語文教材總主編溫儒敏在一次北大舉行的寫作大賽啟動儀式上甩下了一句“聳人聽聞”的話，著實讓在場全國各地的語文教師嚇了一跳！
“語文高考最後要實現讓15%的人做不完！”
自去年9月，全國小學和初中統一使用“部編本”語文教材後，主編溫儒敏就成了家長和老師追逐的對象——接下來語文到底怎麼學？怎麼考？
主編溫儒敏透露：“高考命題方式正在進行很大的改革，而且在悄悄地改”
1.閱讀速度，以前卷面大概7000字，現在是9000字，將來可能增加到1萬字。
2.閱讀題量也增加了，今年的題量，不是題目的數量，是你要做完的題的量，比去年悄悄增加了5%~8%。
溫儒敏繼續透露，“高考的閱讀面也在悄悄變化，哲學、歷史、科技什麼類型的內容都有。現在閱讀的要求遠遠高出了語文教學平時教的那個水平”。
也就是說，只看《讀者》和四大名著，只看所謂的課內教材，別說高考語文，就連中考語文都將應付不來。
緊跟小學、初中教材的是接下來的高中語文教材的變臉！正在著手編高中語文教材的曹文軒說：
新的語文教材要對教師學生有制約作用，比如文章後提供書目。這個書目不是可看可不看，你必須看，因為要與教師的語文教學和學生的評估直接掛鉤，所以你想不看都不可以。
別再說什麼應付考試沒時間閱讀！
現在你孩子不閱讀,根本應付不了考試！
對於閱讀少、不讀書、不思考、寫字慢、語言基本功不紮實的孩子而言，此次教改已經不是噩夢而是審判。
教育是一場馬拉松，不能只顧眼前的苟且，看的遠才能贏得最後的勝利。我們的家長真應該從孩子奧數題中、作業堆裡，趕緊抬起頭看看遠處，別走錯了方向，選錯了賽道，耽誤了孩子。
然而，我們知道，教改後考察大量語文的超綱內容、考察全科素質成為標配，臨時抱佛腳沒有指望，語文綜合素養的提升，必須功夫在平時，而且是苦功夫。
高考全面改革的大幕已經開啟，說實話，高中生關注已經來不及；初中生，還有救；小學生或者是更小的孩子，正當時！
二、史無前例的顛覆性教育改革，
不只是語文，所有科目都將考驗閱讀水平
這不是聳人聽聞，這次教改是全國上下從幼升小到高考，正在深入進行的一系列重大歷史性教改，都是中央頂層設計的結果。
這次的新教改前後醞釀了整整4年時間，經過了10多輪討論，才最終確定了下來！
所以說，語文為王時代已經不是口號，而是真的來臨了！
今後的高考所有科目都會是對語文的持續考察。不僅是語文試卷增加了閱讀量，其他科目都增加了！
原來可能所有的考題題面只有2000多字，以後的題面閱讀量也許會有5000多字甚至是9000+字。
閱讀、語文水平欠佳，做題速度、理解水平等都會受到很大影響，有的考生甚至連題都沒時間做完。
閱讀是一切學科的最重要基礎
如果你依然說自己的孩子沒時間讀書
等同於說要自己的孩子放棄所有學科
有趣的是，據瞭解，在北京，原來通過奧數掐尖來的很多知名重點中學，正在前所未有地通過多種辦法去迫不及待地提高那些奧數牛的孩子的語文和人文素養。
三、抓住閱讀紅利期，
你的孩子才會成為教改中的贏家
瞬息萬變的社會，常常有人說到“紅利期”這個詞。有人抱怨，自己錯過了這個那個紅利期，錯失了很多機遇。那是因為，他們只顧一路狂奔，卻不會停下來看看方向。
前幾年，有人趕上了參加奧數競賽升名校的紅利期，於是，無數小學生家長拖著娃盲目地跟著“奧數”大軍一路狂奔，一面刷題、追分……一面抱怨沒有時間閱讀……
可是，如果幾年以後，當你發現孩子因為閱讀能力的缺乏，連考試都沒法應付的時候，你是否又會抱怨錯過了閱讀的紅利期呢？
未來語文的地位，就像原來小升初中奧數的決定性作用一樣，而且比奧數更能一錘定音，閱讀習慣將成為學生小學入學前後，第一重要的習慣，並將持續下去！
所以，讓孩子從小就要堅持大量閱讀。你要明白給孩子最好的禮物，就是他的書房，讓孩子讀足夠的書，不僅能讓你省下萬金，更能給孩子一個通往“羅馬”的人生。
四、很多家有還沒上小學的孩子的家長，
覺得教改這種事離他還很遠：
“孩子還小，現在不急”
“我又看不太懂政策”
“到時候再說”
“不行那時候再找人問”
……
殊不知，家長的某一個犯懶不負責任的想法，很可能就會耽誤孩子一輩子。
所以隨著教育部考試政策的一次次改革，家長真的要警醒了，不讓孩子從小進行大量的閱讀，你的孩子就會被這個時代狠狠地拋棄。
同時，也有一些家長知曉到最新教改動向後，並且瞭解到從幼升小一直到高考是鼓勵每個學生增加各學科知識的寬度、廣度而不是深度時，似懂非懂的認識到孩子要大量閱讀，只要量夠大，孩子的閱讀水平就一定能提升。
所以紛紛買來大量圖書讓孩子讀，生怕孩子落後。
買書從來不是件難事，但是你在買書的時候，是否考慮書的內容適不適合孩子讀？是否考慮孩子能不能堅持讀下來？
簡而言之，一是書籍內容問題、和閱讀時間問題。
閱讀內容問題
童書市場上書目魚龍混雜，有些並不適合孩子讀，家長們不能因為一時心急，把好的壞的內容一併給孩子，讓孩子自行分辨。
最穩妥的辦法就是讓孩子讀名著，因為新課標要求孩子閱讀的書目90%以上都是名著。而且名著題目更是全國各地中考乃至高考試卷中的座上客。
多讀名著既能提高孩子們的閱讀水平，又能讓孩子們在今後的考試中少失分，多得分。
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