肖湖樂
悖論性，第1次見到這個詞，原諒我的無知，以前沒有思考過這個問題，去查閱了相關的資料，原來指的是觀點相互的對立，或者是認知有侷限。閱讀可以提升我們認知的廣度，重點看你讀的什麼書，就跟悖論這個詞一樣，我今天第1次見，所以我的認知也有侷限性。這樣來看閱讀是具有悖論性。
如何消除閱讀的悖論性？
第一：博覽群書，提升閱讀的廣度。
想要思維不受限，學會接受不同的觀點，我有博覽群書，意思說每本書不用深讀，但是讀的書一定要多涉及到各種領域，現在職場所說的T型人才就是各種懂一些，你那樣作為管理人員都需要博覽群書，如果你只讀某一類書籍，思維就會受限，消除閱讀的悖論性就是博覽群書讀不同學科的書籍。
第二：精雕細琢，提升閱讀的深度。
現在很多人讀書都靜不下心來，讀完了這本書也忘完了，沒掌握書的邏輯也沒吸收到具體的知識點，這樣讀書沒有任何的作用，思維也不會發生太大的改變。，讓閱讀更加有效，需要我們對一些好的書籍，特別是與自己工作相關的書籍，猶如雕刻一樣需要精雕細琢，只有你花充足的時間，你才會因為閱讀而受益。
第三：登高望遠，提升閱讀的高度。
一覽眾山小，前提是你要站在山的最高峰，讀書也一樣，需要你站在不同的位置上去閱讀，不同的角度會對書的看法不一樣，有的人讀書是為了打發時間，有的人讀書是為了吸取知識點，我個人現在我們讀書需要的是在應用為前提，同時做到轉化，你一開始的定位就是要把書中的內容轉化成生活的一部分，這樣看書更加的高效。
第四：結果為王，提升閱讀的速度。
處在快節奏的時代，如果你一年只看一本書，全部吸收也沒有多少，看書也要有有一定的量，閱讀的衡量標準就是快速的看完一本書或者看完一本書後寫出讀後感，當你能夠有輸出讀後感這個動作的時候，對書的知識點吸收轉化。
以上是一個培訓師對於閱讀是否具有悖論性的看法，說說看你對這個問題怎麼看？歡迎在文末下方留言。
培訓師楊景雲
閱讀的悖論。
悖音背，意相反。悖論即一個命題，存在著兩個相反的結論，兩個結論又都能自圓其說。比如，陳勝、吳廣，有人說是匪，有人說是農民領袖，各有道理。
- 閱讀的悖論，來源於價值觀念的多樣化。
形成閱讀悖論的因素很多，如文化水平、年紀閱歷、性別民族、心情感受以及信息佔有情況等等，但最主要的是價值觀念，即人們的辯別、評價標準，如什麼是好、壞，什麼是黑、白等。
- 閱讀的悖論，又幫助人們不斷豐富、確定某種價值取向。
閱讀悖論是人們形成辯別力的哲學基礎。人們通過閱讀，甄別、吸取所需知識，使其文化素養不斷提高。
- 閱讀的悖論，是社會文明不斷進步的哲學基礎。
閱讀的悖論可以幫助人們在學習與生活中，不斷揚棄錯誤，豐富、發展正確，最終達到推動社會前進的目的。
- 結論。
閱讀的悖論不僅在於閱讀，它就存在於人們的生話之中。如果，今天你知道了是非黑白，明天對於你就不是陌生的開始。
(個人意見，歡迎指證)
無硯齋
嚴格意義上來講，是有的。
閱讀某方面的書籍越多，就會對某種事物產生模糊甚至是距離感。
讀書的層面越是廣泛，就會產生一種無知的心念。
知道的越多，就會覺得自己知道的很少。
悖論也就由此出現。
最後就變得全知全能的人，寂寂無名，不能施展其才能。
默默閱讀的人，也就越來越多。
但，知識的提純與沉澱，也由此產生裂變。
