謝寶健

我是阿狗，受一枚明粉之邀來回答下這個問題。

這確實是個悖論。一方面教師屬於編制內人員，承擔著教書育人的偉大使命，享受著社會的尊重。另一方面教師收入確實不高，養家餬口的壓力並不小。

1.我也討厭教師為了補課不講明白

阿狗讀書的時候，老師還是很認真的，那時候他們有單位分的房子，工資在縣城不算太低，壓力也不是很大。

他們對教學生很認真，學不會的直接打來解決。或者不讓回家吃午飯，學會為止。

雖然這讓許多各種人士接受不了，但當時多數家長還是很喜歡的。

而且自己孩子跟不上，會主動找老師補課。老師也會象徵性收點，阿狗的一個小夥伴那時候補了六十個課時才掏了六百，太便宜了。

今天有的上課講不明白，讓大家集體補課，這典型把學生當韭菜，憑啥哈？我們被割的還不夠嗎？

2.教師的待遇確實不高

阿狗有個小夥伴，比起我的博士朋友肯定差不少，不過當年也是地方上的好學生。努力考上大學，努力自給自足，畢業後回了高中教書。

很好，很讓人羨慕。

問題就是工資低了那麼三四五六七點。

工作五年了，現在一個月加上班主任費啥的都到不了三千五。要知道一枚明粉剛工作就三千多，還哭窮。

這種情況下只敢住學校提供的教工宿舍，兩人間。有個對象想什麼都不方便，你懂得。

這樣子吃飯吃食堂，睡覺住宿舍，隨禮儘量少。攢了五年才在縣城掏了首付。

所以現在這小伴愁死了，讓阿狗給他介紹點網絡家教，畢竟實體培訓機構沒膽去。

就這生活待遇，不補課怎麼活？

總結

我們都懷念那個教師負責的時代，也希望今天的教師也是如此。但教師也是人，總得先養活自己吧。

我們懷念與討厭過後，也要思考社會為什麼會這樣。

一枚明粉

老師斂財無度，逼著學生去補課？

這些都是被“惡意輿論”牽著鼻子走的無腦言論。。。

哪塊石頭激起的千層浪？

已經記不清是哪個新聞報道第一次披露個別教師為了多賺錢，上課不講課重點，逼著學生補課，一時間輿論譁然，原來人們眼中無比高尚的教師群體也存在如此灰暗的一面。

近幾年的時間，網絡上針對教師“課上到底講不講重點？補課到底有沒有必要？”的討論一直非常火爆，於是就有了一批居心叵測的自媒體人，為了製造“爆文”故意放大事實，抹黑整個教師群體。

信息快餐化的問題很快就暴露了出來，很多網民在看到放大的新聞後，並沒有認真的思考事實到底是怎樣的，人云亦云，把“斂財無度”的標籤貼給了每一位老師。

於是“有償補課”成為了教師的原罪，直到“補課禁令”的出臺，爭論與抹黑依舊沒有平息。。。

教師有償補課，何罪之有？

這問題現在討論其實挺可笑的，反正都已近被禁止了。

雖然我不是老師，但是還是想問兩個問題。。。

• 有償補課錯在哪了？
  

• 補課都是因為老師課上不講，逼著學生補課？
  

不敢否認確實有人為了斂財，逼著學生補課。。。

但我們也曾今是學生，同樣是40分鐘一節課，同一個教室，同一個老師，有的同學，就是一下聽不懂，需要老師反覆講解才能理解知識難點。

這種情況，我們讓老師怎麼辦？因為幾個學生沒聽懂就停下大綱進度，反覆講一個知識點嗎？

顯然不現實啊。。。有些學生需要通過補課來跟緊學習進度，老師要照顧全班同學，不能因為個別學生而放慢教學速度，那就必然要產生“課後補習”的需求。

老師怎麼辦？總不能不管吧？可老師的業餘時間，是自己的時間啊。。。。

無償補課？誰無償加班會開心？

忍不住就要為老師們鳴不平。。。

是呀，有人不守規矩亂來，但整個教師群體被拖累了。。。

妙爸超努力

首先，教師應該是學生做人的榜樣，教育就是要造就品德高尚的新人，你個教師唯利是圖算什麼呢?

當教師是清貧的職業的時候，沒有教師補課，現在教師受到全社會尊重，工資也較高，這種情況下還有償補課的教師不知還有沒有良心，其道德水平足以為人師表嗎？

其次，教育就是要讓學生學會學習，學會獨立思考，你這星期六星期天寒假暑假的補課是要造就終身依賴教師的笨蛋學生嗎？

一些素質極差的人混入教師隊伍，他們於知識是貧乏的，他們的知識僅夠領取教師資格證；他們於學習是外行，僅知道如何應付應試教育；他們不愛學習不愛思考不讀書不關心有關教育的前沿探討爭論；他們是愚夫愚婦庸俗小市民，他們的師德，只能讓人呵呵了!

教師是人類靈魂的工程師，這些教師中的有償補課者，這些少數敗類，玷汙了教師的稱號!

現在對有償補課懲罰很重，一經查實開除公職，我贊成!

那些教師中的敗類，看看其他勞動者在怎樣生存吧！你衣食無憂，一年還有兩個假期，你忍心去掙人家那些打工家長的辛苦錢?

不過，你是不會思考這種問題的，因為你生就愚鈍只認得元角分!

你當什麼教師啊？

大悔憶智冰

首先，教師補課收費始於家長的需求，老師並不是初始行為人。需求旺盛後社會輔導機構雨後春筍，為搶生源開始抵毀，先抵毀教師個體，再發展到抵毀學校。加上部分家長因見不得人家孩子補課和部分學生不願在學校補課而推波助瀾，抓住有些補課教師的不當行為大造輿論，造成了現在老師和學校補課人人喊打的情況。這是一個典型的少數人綁架多數人的社會現象。

其次，不是家長反感補課！是觸動了校外補課機構及相關者的利益！於是，補習機構，媒體，家長們把老師踩在腳下......

最後，看看老師們和家長們對此事的看法：

1 老師就是牛，整個社會都要它的奶吃，但又不給它草吃，所以，平均壽命才會53.4歲，且免費進行培養！

2 都去培訓班補去吧，那裡不收費而且都是名師，回校考試成績還是原來那名次。

3 因為大家都想老師能補課，但又要免費，主要是現在大部分的人都是自私的，只考慮自己，不考慮別人。

4 如果不收錢，保證沒人反對。期待著天上掉餡餅的人太多！

5 建議禁止校外任何文化課補習機構，同時也避免教師們背黑鍋，讓清風正氣回來。

6 主要是家長想無償補課，然後把所有罪狀歸究於老師！

遊戲大咖王

對教師有償補課國家屢禁不止，確實引起了社會的強烈反感。但問題出在哪裡，這個問題是能夠說得清楚的。

教師能夠有償補課，說明學生的家長及學生有這樣迫切的意願，相應地有償補課的教師就有被有償補課的學生來源。

學生被補課並不是其家長及學生心不甘情不願的事情，引起社會反感的不是補課，而是"有償"二字。

那麼"有償"為什麼會引起民眾的反感？原來，問題是:

如在廣大農村，教師工資的年收入較之農民辛苦勞動的年收入要高的多。

如果一個有償補課的老師在一年寒暑兩個假期三個月的時間裡，人補10名學生，每生每月.200元，一年每生就是6000元，這怕是要高於一個農民全年家庭的人均收入了吧！

再者，國家為了增加農民收入，減輕農民負擔，對學生實行了免學費，免書本費的九年義務教育，有些地已實行了十二年義務教育。可國家為農民省下來的這些錢，卻被有償補課的老師裝到自己的腰包裡去了，農民本身並沒有嚐到義務教育帶來的實惠！

上邊我所表述的兩種現象，應該是廣大群眾對有償補課的反感重要的癥結所在吧！

那麼，反感"有償"而還要補課呢？

這與大背景有著不可分割的內在聯繫，知識就是力量，知識就是金錢，知識改變命運。廣大人民群眾都想自己的孩子有出息，成為有用之材。改變自己貧窮才能出人頭第的命運。這就是反感"有償"而還補的重要原因吧！

聞聲36

老師有償補課，家長有”被綁架”的感覺，很多家長一邊送孩子補課，一邊罵娘。

為什麼家長如此反感老師補課呢？

1、老師組織補課，家長有被脅迫的感覺。老師組織，不去害怕得罪了老師，怕老師小心眼以後給小鞋穿。

2、很多家長內心並不希望孩子補課，但是看到大多數人都去補課了，不得已補課，有被推著走的感覺。

3、補課費用畢竟不同於平常在校時的義務教育，一個月動輒上千的花銷，大多數還只補半天。費用不小，心理不舒服。

4、補課的效果不好評判。老師補課是對舊知識的複習和鞏固，也有是提前學習下學期內容，因為沒有正規考試，不好評判補課效果。正因為家長心裡沒譜，有當了冤大頭的感覺。

5、老師補課還會有“課內不講補課講”的嫌疑，哪怕沒有一個自己班上的學生，但只要說到老師補課，別人就會往這方面想。

6、補課老師收入頗豐，部分人眼紅，說壞話的不少。

7、老師自古就會被認為是品德高尚，跟金錢離得很遠，“銅臭”就是文人說出來的。現在老師收錢補課，跟心目中老師的形象相去甚遠，因而有反感。

正因為上述七方面原因，所以家長對於老師補課很反感。

目前，國家整體的政策是禁止在職教師參與各種形式的補課，發現了，可以舉報。

回答完畢！

文軒閣

這個話題雖然已經說得不想再說了，不過，在此呢，再來替聊聊自己的觀點。

1、老師就應該無私奉獻

不得不說，很多人都認為，老師呢就應該奉獻。如果不奉獻，就別當老師。既然選擇當了老師，那也就承認自己要奉獻。

你都既然要奉獻了，還搞什麼有償補課？你看看人家別人的老師，都是免費地無償地，犧牲休息時間給學生補課。更有甚至者呢，連自己的親生孩子都不顧，極為熱情地為班級裡的學生的進行無償補課。

你比比人家，還要有償補課，簡直丟-人！

等等，現在馬上就要下班了，等我明天上班，再接著噴老師這個行業。

2、上課不教補課教

如今社會上一提到老師，似乎馬上聯想的就是這樣一句話，上課不教補課教。我就很不理解，換種角度想一想。你在公司上班，如果老闆說，這個月需要加十天的班，工資照舊不漲。

你可能咬咬牙堅持過去了。

可如果說，老闆讓你免費加班一年，每天三個小時。而且工資還不漲，你會怎麼辦？只怕，你馬上扭頭走人了，此處不留爺，自有留爺處。

同樣的道理，如果你遇到了上課不教補課教的老師，立馬舉報啊。這樣的老師，你為什麼要寵她呢？為什麼要慣她呢？

正是因為，個別人的寵與慣，才使這幾個壞了整個教育行業的名聲。

所以，你敢炒老闆的魷魚，為什麼不敢舉報上課不教補課教的老師呢？為什麼要想當然地將整個老師行業都噴進去呢？

3、網民推波助瀾

不得不說，現如今一有點問題，就會馬上在網上瘋狂發酵。而更多的時候，是網民在幫助這些整件二次三次發酵。

我想很多人都是對老師持尊敬態度的，然爾呢，隔三差五就看到網民推波助瀾下，發的一些所謂的老師這樣那樣的言論，久而久之，這些人呢，就開始改變方向 ，站到了那些網民那面了。

所以，作為成人，請辯證地看待每一個問題。 特別是教育問題，必須全方面地來看待它。

總之，若是一個民族一個社會，認為教育行業都變得風氣不正，那麼，還談何希望與振興呢？如果你連自己都不相信這個教育的行業，那又為何冒險將孩子送進這個火坑呢？

請相信教育者！

說文寫作

正常情況下，佔用勞動者工作外時間理應支付加班費，教師用工作外的時間給學生上課理應得到酬勞。但當下教師有償補課被國家政策明令禁止，被社會大眾憎惡，主要原因：

2、社會競爭日益激烈，家長為了孩子的未來，家庭經濟條件寬裕的會給孩子報各類課外輔導班。輔導班中也存在一些在職在崗教師，而對於沒條件報班的家庭會讓家長不滿如此教育失衡。

3、教師有償補課屢禁不止，一方面在於市場需求只增不減，甚至很多家長託人找關係擺脫在職教師為孩子補課。最後之所以讓社會仇視教師補課是因為有的教師漫天要價，課時費從200-2000/時不等，以一般家庭的經濟收入是腦子消費的。

鈺霖大帝

王波19620620

有償家教也是有好處的，比如有些學生確實有偏科現象，在學校教師沒辦法專門針對補缺補漏，課外的補課有可能補齊其“短板”，老師教學任務之外在付出精力和時間幫學生補課，家長付出一定的金錢也是應該的，所以筆者認為不能“一棍子”打死。社會對“有償家教”確實也有點看法，主要是因為管理不規範，還因為以下一些原因。

影響學生綜合發展

有些老師組織了家教，作為學生不得不參加，而這些家教主要是數學、英語等主科教育，把課餘時間全部花在了主科上，那其他科目就沒辦法學習了，一些其他愛好，比如音樂、美術、體育運動就沒時間了，這不利於學生的綜合發展。

補課效果不明顯

教學是有規律的，揠苗助長會適得其反，過重的學習負擔不利於學生的學習，有些名為補課實為授新課的做法，往往讓學生變成了“夾生飯”，甚至有些老師白天就在課堂上“磨洋工”再把學生帶到課外去“補”。

教育負擔重

國家在義務教育實行“三免一補”，有些地方高中階段也取消了收費，這都是為家長的教育支出“減負”，而“有償家教”必然增加家長的教育支出、增加家長的教育負擔。甚至有家長感慨：“自己的工資撐不起孩子的暑假，新衣服都不敢買了。”

關鍵字: 阿狗 社會 教師