UV光油銷售經理郭生
今晚一個朋友帶孩子來我家做客，她的女兒和我女兒是好朋友，現在一年級。以前學習成績還可以，從這學期下半學期開始，慢慢就出現滑坡了。朋友非常著急，每天都陪著孩子寫作業，檢查訂正。但是孩子成績不升反降，現在只有七八十分了。
朋友的苦惱是，老師對學生也沒有特別的要求，孩子對成績沒感覺。現在唯一焦慮的就是父母，每天陪孩子講解習題的時候都是心跳加速。
究其原因，是孩子對學習沒有感覺，當成任務。而老師和家長對孩子都沒有形成約束力，所以孩子就每天得過且過。
朋友跟我訴苦，孩子打也打過，罵也罵過了，哄也哄過，好像都沒有什麼用。總之各種方法都試了，老是改變不了。
這個問題是常見問題，好像我們聽了很多建議，看了很多方法，可是自己執行起來好像都不是一回事，這到底是什麼原因？
因為教育的對象是人，而人不是機器，人是有自我意識的。教育的目的是讓孩子發現自我，去追求內心深處的自我形象。
而遺憾的是，很多孩子是沒有一個清晰的自我意向。
說到磨蹭，很大程度上是孩子做不好這件事情，或者做這件事情的時候比較難受。上學的時候難受，所以不願意起床，這和我們大人上班是一樣的。
所以，制定學習計劃，然後按照計劃行事，其實就是和公司制定上下班時間一樣，很多人還是會在上班的時間溜號，無法很好的完成任務，或者就是得過且過的上班。
要想讓孩子自己能夠自覺學習，兩個方法比價奏效，兩個極端：
一是用權威馴服孩子，這種一般要求老師或者家長有很強的威信，能夠讓孩子信服。但是這種方式的一個弊端，是哪科老師有威信，孩子就會偏向哪科，其他科目可能就不行了。這是有很多實際例子的，我認識一個女孩子，初中。她的數學老師特別嚴格，結果她每天回來就只是認真的完成數學，也就是數學會花2小時完成，而其他科目一共只花一小時就結束。結果可想而知，數學成績還不錯，其他科目一塌糊塗。
二是喚醒孩子的自主意識，學習是自己的事情，而且建立一個好的學習形象。這一點很難，需要長時間的潛移默化的影響。要能夠讓孩子認可自己，覺得自己是個好學生，而且自己非常珍惜這個形象。
這一點之所以難，是因為一你需要讓孩子有這個學習能力，二是你需要讓孩子得到心靈上面的支持。對於大部分學習一般的同學來說，自主學習是很難的。難的原因就是因為即便是家長在鼓勵孩子，孩子依然自己看不到希望，因為他覺得太難了。
所以綜合以上總總，我建議對於喪失學習動力的孩子來說，暑假是個改善的好時光，適當地超前學習一下，能夠比較好的改善下個學期的知識吸收效果。對於這一點，可能很多家長會說：你這是建議孩子送去補習班吧？
我個人態度鮮明，小學階段能家庭輔導的一律家庭內解決。預習只要梳理課本即可，不需要做太難的題目，而課本，絕大多數家長都是可以理解並且指導孩子學習的。
最後，實行學習計劃，也是一個過程，不能因為孩子做不到就否定孩子。你可以批評孩子，但是必須能夠指出改進的辦法並且讓孩子做到，否則，批評指責不但不會其效果，反而會讓孩子懷疑自己。
翼翔老師的兒童教育
現在的孩子該怎麼管啊？給孩子制定了學習計劃不執行怎麼辦呢？
三年級之前學習計劃都能堅持完成。但是現在孩子磨蹭了，不願意執行計劃了，一到執行計劃的時間就磨蹭了。一個女孩子打也不是罵也不是。不知道該怎麼辦？
首先，第一條我覺得應該看你在自己在孩子面前的表現，即使不是一個以身作則的人。比如說你言必信，行必果，你做什麼事情自己說出來一定要有始有終地去完成，那麼孩子瞭解你的個性，知道你說話來，必然執行，所以他也堅持自己完成計劃。否則他通過磨蹭也就改變了你的計劃。你的得過且過，換來孩子的得過且過。
第二，爭取你的另一半兒的支持。教育孩子夫妻雙方意見要一致。就怕是夫妻一方在要求孩子去做事情而另一方的對孩子放鬆而且在其中一方要求還的時候給孩子打退堂鼓。夫妻雙方不是不一致，也是造成你計劃泡湯的原因之一。你如果想孩子執行你的學習計劃。一定要爭取你的另一半兒對你的計劃的支持！
第三，要激發學生主動學習的意識。首先激發學生良好的學習動機。要讓孩子知道為什麼而學習。你的學習是為了你將來有更多的選擇。常和孩子談心，要求孩子有明確的志向。凡是那些個不能自律的學生一般都是沒有遠大志向的孩子。
第四，可以把學習計劃中有些困難的地方，稍微減少難度好讓孩子能順利完成任務，循序漸進。不要讓孩子一些上來，就產生了畏懼的心理，要由淺入深層層深入。慢慢的要求學生養成完成學習計劃的習慣，他有了興趣，他會自動去學習。
第五，當學生執行學習計劃並完成學習計劃有進步的時候，一定要及時表揚。抓住學生的閃光點進行獎勵，必要時要用物質獎勵一下孩子。
第六，必要的時候，對孩子應該採取強硬的措施。要求孩子必須完成自己定下的學習計劃。當然，你必須說的有理有據。當孩子不認真執行學習計劃的時候，家長拒絕學生所有的要求，取消他的物質上的要求！家長嚴厲的拒絕，是讓知道只有勞動才會有收穫。
我是松高尋鶴，你身邊的教育專家。願意為您在教育上的問題排憂解難，期待您的關注！也歡迎您的轉發和評論！
松高尋鶴
孩子還小，自控力還不行，需要家長的幫助和監督！制定學習計劃是值得提倡的，可以培養孩子良好的學習習慣和自律姓！
孩子的執行能力與父母的引導督促有關，也與父母的耐心有關！首先要與孩子溝通一下，孩子同意執行，父母就要堅持立場，監督孩子按計劃進行，反覆堅持幾次，孩子挺聰明，覺得父母堅持，自己也只能去執行了！
其次，千萬不可以批評指責孩子，容易引起孩子逆反心理，反而不能很好的去執行！造成孩子積攢負面情緒，影響身心健康！
多鼓勵孩子，小小的進步都是值得表揚的！孩子需要父母肯定和認可，孩子的進步永遠離不開父母的正確引導，從小培養孩子有計劃有步驟有目標的完成自己的任務對孩子一生都有著重要的意義！
夢之覺
對於題主能讓孩子做一個作息時間表和學習計劃的這件事我是非常非常贊同的！題主做的非常好！而且可以看得出來，這個計劃孩子還是堅持了一段時間的。只不過在“堅持”方面出現了問題。沒關係的！其實這是非常正常的現象。
我家孩子我是從一年級就開始給孩子做計劃的，我來分享一下我在這方面的一些心得供題主參考。
我家從一年級開始的各種版本的學習計劃表，開始的時候都是我來給孩子安排的，我會解釋為什麼要學這個，為什麼要安排這麼多的時間來學等等一系列的問題，並且為了提高孩子的積極性，我還制定了獎勵計劃——每完成一項會給予小印章獎勵。而小印章的數量積累到一定數額的時候可以兌換比如旅遊、美食等這些獎勵（從來不會給實物獎勵）。孩子的積極性超級高，而且我發現他並不是在乎能得到什麼獎勵，而是非常在意他能得到多少的小印章。
二年級的暑假開始我給他用表格做計劃了（如下圖）：
這是我們家二年級暑假的計劃表。
跟很多家庭的計劃表不同的是，我從來不會給孩子先定時間幾點到幾點做什麼幾點到幾點學什麼。我一直都是跟孩子說：你要自己學會管理時間，每天要做的事情就這麼多，而一天的時間也只有那麼多，如果你能夠合理的那排，那麼你就會獲得更多玩的時間。我對你的要求很簡單， 只要沒有特殊情況，每天的計劃內容必須完成，即便是你熬夜也要完成。
從效果上來看還是不錯的，孩子每天起來之後即便是睡個懶覺起來之後就會對照表格按部就班的學習。
這份計劃表的模式我們一直用到三年級的暑假。
等到三年級上學期開始我們修改了計劃表（如下圖）：
（表格使用是2017年的10月，上圖時間已經是2018年的4月了）
這個表我們有個調整了一下，不再是每天做什麼（當然，也有每天必做的內容），而是以每週為一個單位，每週必須完成多少事兒。每天孩子放學之後就會對照表格來看自己需要做的事情，根據課內作業的多少決定做哪些學習內容。
這個計劃我們一直用到四年級上學期。
到了四年級的寒假，學習計劃基本上就是以孩子為主導，我來補充制定的了（如下圖）：
方式一樣是老的模式，完成之後打鉤（不過從三年級開始孩子已經不在乎小印章的問題了）
還有2天，馬上新的暑假就要到來了，按照慣例，考完試的當天我們爺倆又會制定出一份新的計劃表來。
通過上面的展示我想題主一定可以看得出我家孩子的學習自始至終都是在“計劃”中實施的。
那麼執行的過程中有沒有遇到題主所說的問題呢？
當然有了！
畢竟是孩子嘛！別說是孩子了，就算是大人，自己做好了計劃（比如說減肥、學習）也未必能夠保證每天都百分之百的完成吧？
我採取的方法主要是如下幾點：
堅持刷“三觀”
“毅力”這種事兒說起來簡單，做起來真的不容易！
但是很大程度上它是收到精神層面的支撐的。
所以我在平時就特別注意跟孩子的各種交（洗）流（腦），我會用各種方式引導孩子相信學習是一件可以做到有趣的事兒；學習是可以做到讓你有成就感、滿足感的；學習是有方法的，好的方法就是你現在在堅持的，因為你的堅持所以你一定會收穫更大的；不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河的道理；習慣、方法都是在實踐中摸索、改正、完善才能磨練的更加適合自己……
我家孩子的學習態度非常端正，可以這麼說吧，如果那天你說今天不用學習了，他都會覺得這一天彷彿沒過完，總覺得會少點什麼事兒。我曾經測試過幾次，雖然你不讓孩子學了，但是他還是會去看看書什麼的做點跟學習有關的事兒，就好像是在找點“心理安慰”。
監督執行
生活中我見很多家長一位孩子有了計劃就萬事大吉了！
其實遠遠不夠！孩子堅持不下來的或者完成質量不高的問題會時有發生的。
人就是這樣，當習慣沒有養成之前，孩子某一次有意或者無意的“偷懶”沒被發現，那麼接下來就有極大的可能出現“第二次”、“第三次”……不需要很多次，最多隻需要一個星期，那麼前面的所有習慣養成計劃就可以全部崩潰！
別問我為什麼這麼肯定，因為我也經歷過……
所以在計劃執行的過程中家長一定要參與進來，每天檢查一下計劃、檢查一下孩子的完成質量，我覺得對於很多人來說並不是一件多麼難的事情吧？
其實孩子的習慣就是在你這份堅持之下一點一點的養成的。
至於孩子需要多久才能養成這個習慣，我覺得一定是因人而異的，但是無論如何不要相信那句“21天養成一個好習慣”，“21天”根本不行！實踐中你會發現，210天都未必能夠讓孩子真的養成的——畢竟由儉入奢易嘛！
計劃不要太難執行
有些家長總喜歡把計劃搞得全、很辛苦，看上去的確很“完美”。但是實踐中我們往往會發現，由於“三分鐘熱度”的問題，孩子在一開始還是能夠堅持的，但是時間久了，因為計劃真的是太辛苦了，當熱度過後只剩下“堅持”的時候，孩子極有可能將陷入了“煎熬期”。這樣的計劃也不是成功的計劃，從它誕生的第一天起，就註定會被遺棄的。
我的建議就是計劃一定要確保孩子在不是很辛苦的情況下就能完成！
然後要進行“動態調節”，也就是說計劃表不要一成不變，要隨著孩子的學習情況進行調整，孩子勁頭足的時候增加一些內容，弱的時候砍掉一些內容，學習重心發生變化的時候（比如競賽、考試、考級等）也要及時調整計劃內容。
孩子總是完不成計劃的話，會養成慢慢無視計劃的習慣，做一份好的計劃，它的標準絕對不是“大而全”！
自學能力是慢慢培養的
孩子的自學能力不是一蹴而就的，更不是說按個計劃表去做就一定也能養成的。計劃僅僅是其中的一部分，這種能力還要包含“思考”、“反思”、“整理”、“歸納”、“拓展”、“聯繫”……總的來說，想培養好孩子的自學能力絕對不是一朝一夕的事兒，對於小學生來說，花上幾年的時間都是有可能的！
所以家長在引導孩子的時候千萬不要急躁，就算你打一頓、罵一頓，也不會把那些孩子面對的困難都解決的，一定要鼓勵著、引導著孩子、陪伴著孩子一起去完成這項了不起的“工程”！
最後我想說，別太指望小朋友們的自學性有多高，那都是“別人家的孩子”，我們在看到別人家的孩子的表現的時候都是隻能看到孩子的表面表現，但是我們往往看不到他們的父母的付出不是嗎？
隨便看看微笑不語
家長一定要做到說話算數。不然你在孩子心目當中會失去威信。
既然制定了學習計劃，那麼就要按照計劃辦事。尤其是這個作息時間，更應該按照計劃做。什麼時候該學習？什麼時候該睡覺？讓孩子養成良好的作息時間。這對孩子的自我約束力的培養，以及她身體的健康都有好處。
在生活當中，有時候我們家長心太軟了，對孩子要求比較寬鬆。覺得孩子年齡比較小，他一次沒做到沒關係。但是你要知道他這次沒做得到，下次他也可能沒有做到，他今天晚點睡，明天他也有可能晚點睡。或者說今天他早晨起來遲一點，明天他早晨也有可能起來遲一點。時間長了，就會形成做事拖拉疲沓的習慣，你想讓他快，他也快不了。
因此不管學習效果怎麼樣，至少要求他能夠首先按照制定的作息時間進行作息。
當然，除了讓孩子按照作息時間實行之外，對孩子的學習也要加強。主要是要求他做事要專注，不能東張西望，不能分散注意力。比如說在家的時候他做作業，不能讓他一會兒去玩玩具，一會兒去聽音樂。同時我們做家長的也要做到在孩子學習的時候，儘量給孩子一個安靜的環境。不要在客廳放電視，不要在客廳裡高聲談論，不要一會兒進去打擾他，問他做怎麼樣了。要做到讓孩子做完作業之後給你檢查，你才指出他的問題。這對他養成快速完成作業的習慣，有很大的幫助。
希望我的建議對你有所幫助。
我是睿心媽媽。中學語文高級教師，有多年的班主任工作經驗，專注於分享育兒心得和教學心得。如果我的分享對你有所幫助，期待您的關注評論點贊，謝謝！
睿心媽媽
教育孩子需要講究技巧的。首先得傾聽孩子的內心想法，不要認為孩子聽話就好，口服心不服問題最麻煩。教會孩子自我管理，教育起來就會省心許多。
女兒上學期間基本都能按計劃執行。今天收拾整理，發現了以前女兒做的一些計劃，大家可以參考一下。
孩子的自律意識需要長期堅持、訓練才有可能養成，家長一定要堅持，要善於發現孩子的進步，這樣才可以激勵到孩子。我是媽咪老師72，關注家庭教育幾十年，歡迎大家共同探討教育話題。
媽咪老師72
首先你因該培養孩子謹守信用的習慣。針對你所提供的情況，我可以判斷，你的孩子在平時的學習與生活中，經常說話不算話，就是不信守諾言，你想一下，孩子連這樣的基本生活信條都做不到，她還會有大的作為嗎？
所以你現在重要的不是怎樣提高你的孩子的學習成績，而是怎樣使你的孩子成為一個守信用的孩子，只要做到了這一點，孩子制定的學習計劃還怕他不執行嗎？言而必信是中國人的傳統美德，作為中國人，這點優良傳統一定要繼承下來，你就想辦法怎樣讓你的孩子做到這一點吧。
四清園丁
所以說，題主的苦惱是很多家長共同的苦惱，不是你一個人的苦惱。
不過，我倒不怎麼沮喪，也不傷腦筋。因為在我看來，能夠嚴格按照學習計劃做事情的孩子，可以說是非常少的！別說才八九歲的孩子了，換了大人，也是一樣。不信，家長自己也制定一個學習工作計劃試試就知道了！
（這個是我女兒自己制定的學習計劃，從來沒有執行成功的，哈哈。粉色便籤是我給她定的每天必須完成的學習任務，只要完成了這些，就可以自由玩耍了。）
所以，我的建議是：和孩子一起制定一個比較籠統的學習計劃就可以了。每天必須完成的幾個學習任務，用一張便籤寫下來，或者家裡有小黑板的話，就記在小黑板上，更醒目，每天完成了一項，就在後邊打個對號，等到晚上睡覺前，看看學習任務都打滿了對號，孩子會很有成就感，也有利於第二天繼續執行。
至於學習任務具體完成的時間，就不做限制了。之前我看過一本時間管理的書，說每天的時間如果細化到每一小時幹什麼，而到最後又發現沒有完成的話，對心理會產生非常消極的影響。而且孩子才上小學，沒有必要搞的孩子生活像機器人一樣刻板，讓孩子的時間更活潑自由一些比較好。
以上建議是我個人的想法與做法，與家長們共同探討商榷。希望孩子們能夠既愛學習又快樂，不要小小年紀就活得太累。
