A行走的小肉球
菲凡說，這個事情，學生有錯在前，老師有錯在後。只是，老師的過錯與學生的錯相比，孩子的錯根本就不值一提啊。
菲凡說
老師有兩個身份，一個身份是教師，另一個身份是人，作為教師，被學生罵了，從師德角度出發，應該耐心教育，不是先顧著自己出氣，暴打一頓。但老師也是一個人，老師和學生的關係也是人與人之間的關係，既然人人平等，我被罵了，上升到人格侮辱了，我必須要懲戒他的。
那到底該怎麼處理呢？哪個身份更重要呢？我覺得，首先應該讓學生明白的是老師也是一個人，其次才是一名教師。教師只是一份職業，人的身份更重要，把教師與學生的關係變成人與人之間的關係，這樣，教師不能再高高在上，俯視學生，教師不能隨便打罵學生，到學生也不必把老師當神，對於老師的教學，你可以質疑，可以提自己的意見，可以大膽與老師對話，但是如果罵人，既然我們都是平等的人，我被罵了，那是必須要懲戒的，老師也不必委屈自己，哄著學生等學生醒悟，只想著怎麼感化他，有時候，只有懲罰才會讓一個人醒悟。到了社會上，哪個人都不可能讓著你，雖然我是老師，但我也是社會上的一個人，我也不必讓著你。
採蓮南塘秋12345
前段時間看到這則報道時，很替孩子抱不平，學生把罵老師的話寫在書上，說明他雖然煩某個老師、甚至恨某個老師，但他還懂得剋制自己，懂得罵老師是不對的。同時也說明某個老師對待他的一些事情上，在處理某個問題上，讓學生心裡感到了委屈，傷到了學生的心，也許是這個老師偏心、不公平，戴著有色眼鏡看人，才會導致學生這一行為。
學生把罵老師的話寫在書上，只是他心裡的一種發洩，他不想讓同學知道，也沒有讓老師聽見，並沒有對老師產生任何的影響。雖然有錯也不至於這樣懲罰吧？
反而是這位老師的行為有點過激了，不問青紅皂白，盡然當著全班學生扇耳光，還要開除學生，嚴重傷害了孩子的自尊心。這樣的老師即使真的被罵了，也不會讓人感到意外。說難聽點，真是一點師德都沒有，枉為人師！
學生尚知道控制自己的不滿、不良情緒，只是把它寫在書上，而這個老師看到後，即使不願裝作沒看見，然後去向學生了解自己哪做得不好，做錯了，聽聽學生的心裡話，聽聽在學生心中的形象，為什麼要在書上罵老師。
師生之間做一次交流溝通，找出癥結所在，教師知道自己的毛病所在後，認真改正，同時也對學生進行一次教育，讓他有什麼話要找老師談，老師都能認真聽，但不要在書本上、背地裡表達自己的不滿，這種方式是不對的，也解決不了問題。
我想那位老師這樣做肯定可以很輕鬆的化解和學生之間的矛盾，但如果想標題上那位老師那樣處理，不但沒有解決問題，反而把問題嚴重化，更深地傷害了孩子，這樣做，恐怕會讓這位學生恨老師一輩子！
決勝網
忍無可忍，無需再忍。
從事教育20多年，一直在同一個鄉鎮工作，遇到過許多奇葩學生，其實，每一個奇葩的學生背後都站著一群更奇葩的家長，現在班上很多學生就是我以前學生的孩子了。
我給學生上的第一課就是告訴學生們，老師首先是一個人，老師只是一個職業，一個普普通通的謀生的職業，不偉大也不卑微。作為學生必須要尊重老師，最起碼錶面上要做到尊重老師，這是做人的最起碼的要求，如果你做不到，你就別在我班上坐。
學生，家長其實都是欺軟怕硬的，如果今天他寫在書上罵你，你視而不見，明天他可能會當面罵你，後天可能會指著你的鼻子罵你。最討厭一些專家學者說什麼學生還是孩子要感化，對於一些學生，你只有比他更硬，他才會真正的服你。
“子不教父之過”，這些孩子的家長可能比孩子更奇葩，你不需要和他們講什麼道理，直接把他們請到學校來，告訴他孩子犯了什麼事和你的處罰決定，看家長的表現，如果確有對自己教育不力悔過的表現，建議還是給孩子一次機會吧，但是也不要輕易的把這件事就這麼過了。
可能我一開始上班的時候，就採取這樣的方式，包括學生和家長都知道我的特點，所以學生最起碼錶面上是尊重我的，肯定不敢這樣寫在書上或者當面罵我，可能背後罵我的學生不少，但是我沒有聽到，對吧。
上面是我對這個問題的個人觀點，歡迎關注留言，共同探討教育教學問題。
秦山之巔
學生再不好他是學生，再不好也是老師教的，他的成績好與壞一部分關係到老師責任和自身的理解能力，一個學生的品德好與壞完全是老師的責任，老師的言行舉止說話談吐給學生帶來極大的影響，老師對學生嚴重使用暴利他的做法及其惡劣卑鄙可恥，不陪做一名老師，和暴徒沒什麼兩樣，在學生當中造成急壞的影響，按他的邏輯你打我我該拿刀殺你，現在是文明和諧社會，教師團隊有這樣的敗類教師的恥辱，為了培養健康文明有文化的下一代，堅決清除，放可以平民憤給家長一個合理的交代。
自由就是自私
麻煩提問者把犯錯學生年齡，哪個階段說一下。小學，是斷然不敢的。高中，有素質了，一般也不會。初中，尤其是初二初三，學生會做樣大逆不道的事。這樣，年齡大約就是在16，17居多。這個階段，有的學生很壞的，他就故意給你搗蛋，有人說，一個巴掌拍不響，我說，你沒見過新生入學階段。學生剛一入學，就有那壞一點的學生，試圖通過這樣的舉動來在學生中獲得一定地位，進而稱王稱霸。比如，指使其它膽小者跑腿買東西。道理就這麼簡單，學生故意出洋相，你看我多厲害，敢罵老師。其它學生一看，這傢伙以前肯定敢打架，要小心點。還有那，狡猾一點的，故意說，老師，某某犯錯了，看你如何處理，通過你對他所說的反應，進而尋思怎麼對付老師。所以我說，不是一個巴掌拍不響的問題，是學生從小學開始，就有弱肉強食的觀點，也許他故意做成兇惡的樣子，防止別人欺負他。也許他就是故意搗蛋的，想稱王稱霸。想了解更多，可以和我交流，十五年職教班主任飄過！
JackSparrow63833768
懲戒教育，仍然是當今時代的熱門話題，就這個時間，筆者想在這裡談一下自己的想法。
學生在書上罵老師，固然是違背道德，然而老師對於這個事件的做法竟然是扇耳光，更是違背師德。
《三字經》中有一句話是：子不教，父之過。如今學生有過錯自然是師之過，當發現學生有錯誤的行為的時候，絕不應當用違背師德的做法懲戒學生，否則，或許現在沒有學生再犯類似的錯誤，但對於那些沒有犯錯的孩子來說，他們的心理其實已經留下深刻的陰影。
因此，對於這個問題，教師應當負責主要責任，一個是應當對犯錯的學生採取錯誤的解決方式負責，另外一個則應當對所有學生留下的心理陰影負責。
那對於孩子的錯誤，教師應當採取什麼樣的解決辦法呢？
首先應當充分了解學生，在解決孩子所犯的錯誤之前，應當充分理解孩子為什麼會犯錯，到底是哪一環節發生了問題，而且在尋找問題的時候，不要僅僅考慮是孩子的錯誤，還應當從自身找問題。
當各個方面都充分了解後，不要在眾人面前解決問題，應當在私下解決問題，學會溝通，與學生溝通，理解孩子的心理，對孩子發火或者無畏的懲戒對於問題的解決是沒有任何幫助。
當問題解決後，可以在班內強調一下問題，說某一位學生做了什麼，對自我進行反思的同時強調問題，不要認為在學生面前的反思會讓自己失去顏面，有時候恰到好處的反思反而會更有利於孩子的發展與班級的管理。
孩子是稚嫩的，他們的心理也是稚嫩的，需要的是教師在一旁恰當的幫助，如此，一顆潔白的樹苗得以成為一顆正直的參天大樹。
仔細品味人生
我真的反感這樣的問題，一些回答者說，什麼老師看到了學生寫在書上的那些話性質就不對了。所以你才會扇同學耳光？這一個理由是不全面的。在我看來而是強詞奪理了。
首先，我們講老師的責任是什麼，教書？輔導？教育！既然你有這些責任，這些光環，那麼你第一件事情要做的是什麼，我想問問大家？第一件事情，第一個反應是怎麼做？
我站在公平，公正的立場上來回答，我會怎麼做，作為老師，第一個做法，應該是沒看見。當做沒看見，私底下辦公室開導教育，問問原因是什麼導致的？學生在書上罵你，為什麼罵你？是因為你教育失敗，而並不是當場罵你，這就是區別，因為學生知道，當場罵老師是什麼行為，從這一點上看，這位學生還是理性的，那麼你作為老師呢，看到就是當著全班同學扇耳光？我很想問問你這位老師，是什麼權利讓你這麼做？是什麼動機讓你這麼做？作為老師的職責忘在腦後，這樣的老師，能充當教育的天使？而是教育的惡魔。雖然我情緒有點激動，如我個人角度這樣去理解。成年人的思維是冷靜的，而學生的思維很內向，說白了，你是一個大人 是一個老師，跟一個未成年的孩子計較，你的理智呢，你教育的思想和理智全部沒有。我很難想下次還會不會有這樣的事情發生。
大家也可以評論，發表你的一些見解。
奮鬥少年QQ5354590
注意！！！父母要真的愛護子女，要讓他們尊重老師相信老師，這樣孩子才能愛學這個老師的課，才有興趣。你想想，孩子討厭這個老師，有可能愛學他教的這科嗎？不會！出了問題，孩子不喜歡某個老師，你要引導他，改變他，不是一起來罵老師，也就是說，你的本事不大，你改變不了老師，你就改變自己，最起碼上學期間不要與老師搞僵。真的，即使這個老師真討厭，只要他沒犯法，沒違反社會公德，沒違反師德，你就改變自己適應他，你要的是收穫知識，不是談戀愛找對象。相信我，過來人。
ts小記
學生罵老師，學生不對，你老師就扇他耳光，這老師也太狂了，就憑學生罵你，你就有權利開除他，就是學校要開除也要經過教育局，你以為是你家的，想開除誰就開除誰。
高中的地理老師其實很博學，上課帶一本書，但從來不翻開，講得很好，寫的草書是龍飛鳳舞，就是人長得又瘦又小戴個眼睛，名字跟牙巴痛很象，我們給他取了好多惡毒的名字，老師是知道的，但從沒怪我們，語文老師也是教導主任，腳是跛的，跟他取彩電，照這老師，班上好多同學都要著扇耳光，要著開除。
教師要做個讓學生值得尊重的老師，家長要教育學生在學校要尊重教師，教師每天辛辛苦苦教你真的不容易。
