今年25歲的王丹是貴陽人，2015年7月畢業於蘇州科技大學歷史系的她懷著對教育工作的熱愛，通過考試來到龍里縣灣灘河鎮羊場中學擔任一名特崗教師。
當初，剛來到這所距貴陽100多公里的學校，王丹的心還是有些 “拔涼”。當時學校只有一棟教學樓、一棟辦公樓和三棟公租房，但這些都不是問題。
灣灘河鎮和平村，王丹和學生走在家訪的路上。
最頭疼的問題是交通，雖然她有駕駛證，但是從草原下來經過二十多道拐，讓她不得不選擇坐班車回家。但是每次都要在鎮上等班車，班車走走停停，到縣城將近用兩個小時，再轉車到貴陽飛機壩客運站，再坐公交車回雲巖區老家，要四五個小時。
大山裡的羊場中學。
為了減少舟車勞頓之苦，擠出更多時間學習，王丹週末很少回家。忍不住牽掛的母親也偶爾跑來學校看望，給她堅守山區的勇氣。但是，每次在車站送別母親時，她都會有點“一起回家”的念頭，但是深知責任在身，只能默默地目送母親離去。
剛到學校王丹就被學校安排擔任班主任。由於教學經驗不足和對新環境比較陌生，初為人師的她面對學生基礎較差、上課打瞌睡、叛逆心理強等各種困難，讓她在無助中默默流淚。
“一開始認識這些學生時，他們不愛學習，都說畢業後就打工。”王丹介紹，現實的一幕幕讓一個滿懷激情的她感到無比的心痛。
王丹在辦公室裡備課。
為了改變學生和證明自己，她充分利用下午、晚上甚至週末的休息時間為基礎差的學生輔導，與厭學叛逆的學生加強溝通，在不斷總結教學方法的同時，慢慢掌握學生的性格特徵，真正做到“因材施教”。
王丹和學生在校園裡交流。
看到王丹每天在學校和宿舍“兩點一線”間充滿激情的工作，同樣是特崗老師的趙高很是敬佩：“王老師每天都在研究教材、研究學生，做到以校為家，為生為友。”
除此之外，王丹還摸索了自己的一套管理方法，這讓從教十年的宣超老師也讚賞有加。他說：“成績好的學生她反而把他們當普通學生看待，成績中等的學生或者是厭學叛逆的學生，她反而比較重視，讓他們成為班級的管理者。這種差異化管理我很贊同。”
灣灘河鎮和平村，王丹（右）在學生家與家長交流。
經過三年的不懈努力，王丹所教的歷史學科連續三年在全縣期末考試中名列前茅，獲得縣級“優秀教師”“優秀教學能手”“優秀特崗教師”等榮譽稱號。
同時，王丹所帶班的39名學生畢業後，有36人順利考上高中就讀，另外的3名學生，1人轉學回省外老家讀，另外2人進龍里縣中職校。
王丹在宿舍的廚房裡燒水洗碗。
“可以說是您改變了我，謝謝！——潘才華”。畢業那天，王丹收到一個學生的留言，看完後她潸然淚下。
山村小學的生活少了城市的多姿多彩，有的只是無盡的寂寞。晚自習期間，王丹在走廊上看抖音，調節情緒。
夜深了，王丹借住的教師公寓還亮著燈。
王丹工作三年得到的各種榮譽。
學生們為王丹提前過教師節。
今年8月，特崗工作3年已滿的王丹原本可以選擇回省城工作，到條件更優越的環境工作，但是她卻堅持留下來。她說：“這裡更加需要我。”
圖文：潘希來 袁紅雲 陳林
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