上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。
我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：「人家已经尽了全力！」
我拉它，我扯，我甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……
真奇怪，为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？
「上帝啊！为什么？」 天上一片安静。
「 唉！也许上帝去抓蜗牛了！」好吧！松手吧！
反正上帝不管了，我还管什么？
任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边有个花园。
我感到微风吹来， 原来夜里的风这么温柔。
慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣，
我看到满天的星斗多亮丽。咦？
以前怎么没有这些体会？我忽然想起来，
莫非是我弄错了！原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。
教育孩子就像是牵着蜗牛在散步。
和孩子在一起感受还提时代，和青春岁月，孩子也在不知不觉中向我们展示了生命最初，最美好的一面。
很多家长害怕孩子的生活节奏太慢，输在起跑线上，可是他们却忘了，人生是一场马拉松，而不是短跑，根本就没有必要抢跑，更不能在起跑线上耗尽自己的体力。
孩子的成长是个过程不是一蹴而就的，而是循序渐进的过程，孩子在完成一件事的过程，就是他学习的一个过程，正是他采用的最为自然的，自主的学习方式。
但是在现实生活中，在现实教育过程中，往往会有很多原因使得父母，教师，没有过多的时间去给孩子慢慢来。
很多家长和老师都跟在孩子后面，拼命的催促孩子前行，只追求速度，不看过程，让自己和孩子都错失了很多人生美景，让自己和孩子相处的时间变成了相互折磨的时间。
你觉得孩子让你操心，孩子觉得你们让他心烦。
每一种生物的生长都需要遵循自然规律，尤其面对的是人，这种复杂的生物。他既有成长的共性问题的存在，又有其个性问题。
无论是作为父母还是教师，所采用的教育方式都应该随着孩子的成长特点进行相应的改变，这样的教育方式孩子才易于接受，同时也会及时学到应该掌握的东西。
陪伴孩子静静享受生活的滋味。教育孩子，就像牵着一只蜗牛在散步，和孩子一起走过他的孩提时代和青春岁月。
家长们别让孩子成为一只流泪的蜗牛。
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