悟悟空
这是一个错觉
美国基础教育低水平，然而却能支撑世界一流的高等教育。这不是很矛盾吗？其实这是大家的错觉。美国基础教育是面向全美国所有适龄学生的，也就相当于国内的公立学校。相较于国内的应试教育，美国在教育方面给予了学生更多的选择。你可以通过良好的成绩进入大学深造，还可以参加职业教育直接学习一门技术可以就业，相对来说比较宽松，注重个性化教育，不可能把画家培养成工人的，并没有像国内一样考上高中考上大学，像大学生工厂一样标准生产。普通家庭的孩子都在公立学校上学，家庭经济好一些的都去了私立学校或者贵族学校上学，这刚好与国内相反。
美国精英教育还是做得相当牛的
贵族学校可没有这么轻松，在贵族学校学生学习压力非常大，一是作业量比较多，阅读量非常大，难度不比国内小。之前就有学生到美国私立学校去上学，直呼伤不起；一直以为国外数学简单，其实在私立学校，想申请一个好的大学必须要有过硬的数学功底。当然美国公立学校是给不了的。这里的学生，跟中国一样，放学就往补习班跑，提升成绩的意愿也是相当强烈的。高二时就学习大学里的微积分课程，相比于国内，难度也不小。想申请去顶尖大学，不吃点苦可不行。
学术独立
美国的大学可以做到学术独立，管理者也是学术上的权威，面对世界各方面的大佬，美国的大学都是以拥抱的姿态欢迎，而且学术方面相对自由，这样就给了很多科学家们很多发挥的空间。同时，世界各国的人才，美国高校都是欢迎的态度，各类奖学金制度，都吸引着人才往美国聚集。而国内随便一个院长都是有行政级别的，很多时候是外行管内行，国内的教授们忙于发论文，数量已经超越美国。成果呢？你懂的。
学霸数学
作者米叔，资深媒体人，旅美学者，在美日欧生活多年，自媒体“这才是美国”“这才是日本”“这才是欧美”的创办者。
首先需要承认，美国的基础教育，特别是在理科教育方面存在着严重的问题。好友每学期授课时都会有学生问我“负负是否得正”、“应该先算括号里还是括号外的平方”这样的问题（公立学校）。
震惊之余，经过了解，知道他们的中学对数学教育并不重视。对于数学作业而言，大部分公立学校老师不强制批改，相比于国内小学初中的数学作业量，国外公立中学的孩子的确有一个轻松的童年。
据华盛顿邮报报道（下图），在有73个国家参与的测试中，美国高中生的数学成绩只排名到了40位，并且分数还呈下降趋势。
那么问题来了，在基础教育坍塌的情况下，为什么美国还有世界一流的高等教育？
- 需要说明，美国仍然有一定数量的精英中学，这些中学的毕业生素质极高，通常能去美国的顶尖高校继续深造。例如，我曾遇到过几个毕业于美国知名高中的学生。在他们大二大三的时候，已经掌握了相当数量的到研究生阶段才能学习到的技能，已经能独立撰写学术论文。这样的美国学生一般都会选择读博，为美国的高等教育贡献力量
- 美国从全球吸引优秀的学生和教授。我在另一篇回答里提到过，在美国读博，生活待遇会比国内的待遇好很多。例如工科专业，在美国通常会有两千到三千美金不等的工资。只要被录取，并且在读期间完成各种学术考核，就不需要为生活担忧，还可以拿着奖学金到各地去旅游。
- 下图为康奈尔博士生工资的情况。可以看到，博士生一年的收入（含暑假）可以超过三万美金，平均一个月超过两千五。虽然达不到中产，但是比国内的待遇要好很多了。 此外，目前国内清华北大等高校学生在允许的条件下，也会选择出国深造。不管他们未来发展如何，美国的确吸引着世界各地的高知涌入。
此外，如果专业是法商医等热门专业，入门级的助理教授年薪便可轻松超过10万（15-20万的也不在少数，取决于学校）。对于非热门专业，通常年薪在6-10万，也能保证中产。考虑到美金的购买力，这样的收入还是具有吸引力的。
另外在美国作教授，虽然不能说没有办公室政治，但重大事宜（如晋升），都需要校内外的同行共同投票。这样做的好处是减少了个别领导可能存在的偏见，保证公平性，也提高了教授的积极性，而且也没有像国内多名教授同时竞争有限“晋升名额”的情况。
综上所述，美国的精英教育仍然具有相当的竞争力。另外呢，从全世界吸引人才，也是美国几十年来的政策。相当多的系科，特别是理工类专业，外国教授和学生已经超过了美国本地人。但是，他们的贡献，都留在了美国。
这才是美国
美国是公立学校基础教育差，私立学校基础教育好，公立大学差，私立大学好，这是投入决定的。
美国公立大学是国家拨款，教授没有什么压力，只是公事公办，只要你能过都让你过，跟中国大学一样。
美国私立大学是私人财团投资的，教授都是一流的，不然没人愿花大价钱去读。
教授为了名声，选的学生都要有人品，不太在乎学生的成绩，在乎学生的悟性，品德，能力，学生的悟性很重要，才能听的懂教授的课，不然会坏了教授名声，也坏了学校名声。
美国公立大学只要成绩到，没劣行就会收，不然会被告。
私立大学不一样，因为是私人的，有自主招生权力，更看重悟性，能力，品行，是要为私人大财团输送人才，不得不严选，优中选优，更注重人才教育。
私人大学为了赚更多的钱，都不会让学生轻易过关，都是很苟求的，就为了复读再收一次费，除非你过于优秀，否则很难毕业。
光芒万丈34957
美国基础教育的水平到底有多“低”？大家都喜欢说美国人数学差，这是真的吗？
平均水平可能跟我国比确实挺差的，但是美国最精英的那一撮人非常地厉害。举个例子，在美国排名前十的大学里，有不少国际数学奥赛奖牌获得者，也有小小年纪就编程设计软件然后创业的天才。但是跟他们坐在同一个教室里的，可能有连分子分母约分、或者方程式移项这些简单操作都很不熟练的同学。为什么这些人也能进顶尖的大学？可能因为他们有别的方面的才华，比如写作、艺术、体育等等。美国的高等教育在招生的时候并不一刀切地要求所有人数学都非常好，而是尽量录取各不一样的人，增加多元性。
当我们说美国基础教育水平低的时候，我们是指教学大纲对所有人的要求相比起我国没有那么高。大部分人懂得加减乘除和基本阅读写作可能就能从一个普通公立高中顺利毕业。但是，那些有野心有能力的聪明孩子，可以选择“深造”，在高中时就选修AP（大学预修课程），能在很早就学到很高阶的内容。也就是说，美国的教育系统给大家许多自主选择的机会，如果你有这热情，这个系统支持你走得更远。而如果你不热衷于学术，也没关系，知道些简单的就行，然后这个系统也会鼓励你去尝试别的事物。
正是有这样比较自由的设置，所以我们才会见到大部分美国人两位数加减都算不清楚，但是这个国家却靠着一小撮极富热情的人撑起了世界一流的科研。
不过，最近十年来， 眼看着美国中小学生在国际的标准统考中落后（比如2015年在PISA全球考试中美国学生的数学能力只排到了第40位），许多决策者想要推行统一的教学大纲(common core)，但是这遭到了不小的反对。有人认为这违反了民主的精神，应该让各个学校自己决定应该教什么。但是，民主选举制对选民的素质要求很高，若是公民逻辑和分析能力弱，便更难做出理性的决定。这两派力量就如党争一般，将立法者劫持在中间，使教育改革困难重重。
记者王冠
哪一点说明美国的基础教育支出低还不好，难道单单是看戴眼镜多的地方就是教育好的吗？美国的教育支出非常高，我所在的城市每年地税的收入有55%至60%是支出给公立学校的，所以我们这个学区的房子很贵，地税很贵，学校在全国排名靠前，是非常出名的好学区。
这里的学校从小孩子四岁开始免费给予公立学校教育，美国的基础教育更多的在于开阔学生的眼界，而不是把精力全部用在考试之上，比如在我们学区小学一年级的小学生就可以写出一份内容超过1000字的濒危动物保护调查报告，在三年级学习昆虫，有脊椎动物等等生物学的基础知识。虽然他们当时还在学乘法表，但是他们还有科学课会教他们各种各样的自然科学。在小学五年级开始学习代数，而且好的学生老师会特别挑选成立一个数学先进班学习更深的数学。而他们的课都是在早上上课之前，不影响正常学习，也让这些学习好的尖子生能够融入普通同学的学校群体生活。
而且美国教育非常注重身体素质锻炼，他们的体育课是一门主课，大多数学生会在课后参加棒球、足球、垒球、篮球、橄榄球等等各式各样的体育运动锻炼身体。
而且从小学生就开始参加各种团体活动，譬如美国童子军活动就是锻炼男孩子的领导力，独立生活能力，还有帮助他人的能力，他们经常上街发起募捐，走家串户的敲门请求人们帮助需要帮助的人。
我觉得美国好的公立学校培养的是真正德智体劳全面发展的好学生。
他们的高等教育招生，除了考试成绩以外，还看这个学生平时参加什么活动，有没有表现出领导力，能不能成为领袖，有没有特别的能力等等各方面进行全面考核，所以能进入名校的学生，大多数是天之骄子各方面都非常强的。大学里很多的教授本身是在社会上有实际工作经验，并且成绩突出的人，比如我认识的一位华尔街出名的基金经理在退休之后，就到州立大学担任经济学的兼职教授，他教授的都是实战经验不只是书本上的模型理论，所以他们的高等教育非常成功。
譬如在哥伦比亚毕业的MBA学生只要一出校门工作，年薪能达到20万美元以上，几年以后40万美元年薪的比比皆是，因为他们受到的教育都是实战型的不只是书本上的知识，而是能够非常快地投入到实际工作上带领团队为公司挣钱。
这样的美国教育怎么能不强大，比整天背着乘法表抄书100遍，强背数学定律，只作习题但不知道如何实际应用的学校教育的好多少倍。
美国车行百万里
您恐怕被低水平的谣棍媒体误导了。
第一，媒体吹嘘的大都不过是中国在基础教育里普及了九九表、而且有找零的习惯罢了。美国货币面值和度量衡体系比中国复杂得多，九九表和找零技能显然解决不了多少生活中的问题，所以没有用武之地。
第二，美国既有照顾差生的普及教育，也有照顾优等生的精英教育。题目里所谓的高等教育，显然是只有优等生才有资格会参与的精英教育体系的一部分。美国在这方面教育资源丰富，得天独厚、优势明显。反倒中国千军万马独木桥，教育水平城乡差异很大，所谓精英教育方面无论规模还是水平都很有限。
第三，尽管存在差距，但中国教育方面的进步是相当快的。九年义务教育是新中国历史上几个最成功的国策之一，我们消灭文盲的速度在世界范围前所未有。现在只要等剩下的文盲们都自然衰老死亡（应该快了），中国就进入实质上的脱盲国家。
第四，即便我们基础教育上进步速度前所未有的快，但由于人口基数大，目前我国还有四千万左右的人口是文盲。如果考虑到科学精神不足的科盲、法制精神不足的法盲和民主精神不足的太监文化，恐怕我们消灭愚昧的道路还很漫长。这也是为什么各种愚昧的声音，会通过不同的形式以各种方式流传。当然，我们也不必妄自菲薄，托美国社会弱智水平的普及教育和宗教文化的福，美国社会同样里比猪还蠢的二货不比中国少。
所以，请大家继续努力的加强自我学习，普及科学、民主和法制精神，别拖祖国后腿。
晴月浩新雪
这个挺简单的。用低毕业率，强制合格人才出口。
美国大学的低毕业率是对应大学宽入口的。而教育质量高的大学基本上严进严出、低质量大学宽进严出。具体资料可以自己查。说美国教育是低质量是说k12中的公立部分。
美国也是教育划分阶层的，只不过管道不是在高考一点，而是一系列平缓的漏斗管道。
给一些数据就明白了。
美国高校的平均毕业率为53.1%。
大学毕业生的平均工资为每小时19.18美元，高于高中毕业生10.89美元的平均时薪
随着美国大学入学总人数的不断增长，白人学生所占比例已经从1994年的72%降至2013年的58%，但相较于其他少数族裔的学生，同期黑人学生的入学比例增速最为缓慢。
2010年，全美人文学科专业的大学毕业生占毕业生总数的7.6%，相当于每十个毕业生里还未必能找到一个读人文学科的学生。1966年这一比例为14%。
根据哈佛大学教育研究生院的研究报告，所有四年制美国大学，学生能在6年内毕业的比例只有60%，公立大学是57%，私立的非盈利大学好一些66%，私立盈利大学只有32%
所以，教育是划分阶层的，教育阶段不努力，很难超越父母的阶层。
至于说基础教育差。最好看看美式应试教育。想上藤校，不比中国学生努力少。
久儿爸爸
美国的公立学校教育水平是很低下，所以就只有吹嘘自由，轻松，快乐童年之类的，但是美国的教育实际上比中国还要严重的采用精英制，中国是通过升学淘汰来实现精英过滤，美国则是更赤裸裸的用经济手段区分，好的家庭会送孩子去一流的私立学校，这些学校学习和管理和大家认为的轻松美国学校天差地别，同时，好的家庭也会送孩子去上各类兴趣班，钢琴，舞蹈等等，和中国家长没有区别。
美国一流大学培养出来的学生数量庞大，也不是人人都高薪，都生活的高人一头。我国基础教育其实问题没有焦虑者担心那么严重，反而是大学教育太水，水平过于低下
用户270863661
1.美国的低水平基础教育起到托底作用，让大多数人有机会接受教育，尤其是社会实践，体育，等。
2.校内文化课时间少，允许有条件的家庭送孩子完成课外学习学习。没条件的家庭考不上好大学，一定程度上实现了阶级分层。美国的精英阶层和华裔都很重视教育。
3.人口少，机会多，焦虑少，容易以平和心态发展学生的综合能力。
4.美国教育对逻辑思维能力等方面等重视，表达能力很强，创新思维能力。
5.不用强制学习政治类课程，不用花时间外语，腾出可大量时间学习专业知识。
6.丰富的国际学生，为美国高等教育高水平发展提供了很好的条件。美国日本都一样，本国学生很少读博士的，博士是神一样的存在，多数都去读容易毕业或就业收入高的专业。
SelfHint
美国的基础教育不能以孩子心算有多快，负负得正都不知道来进行嘲讽。从个人的孩子在美国小学的一年学习生活来看，这才是符合孩子身心发展规律的教育。以一次学校科学展活动为例，科学展计划在开学期间就会告知家长，孩子会有充足的时间准备，学校会开辟展厅专门进行展示，邀请家长和孩子都来参观交流，孩子还会现场跟观众交流。展板的制作需要精心设计，规划，制作，书写；科学研究的模式要求规范，培养了孩子的科研意识，严谨的态度；为了正确表达，孩子还要阅读相关文献资料。通过这样的综合性学习任务，孩子的能力也得到综合的发展，如果是你，你觉得这样的基础教育是不是更有实际意义呢？
