前兩天，多米媽接到朋友的“求助電話”。
前段時間，這位朋友發現自己剛上小學一年級的兒子放學回家後臉上“掛彩”了。幾道長長的指甲劃痕，耳朵還被傷出了一個小小的豁口。
朋友表示：這就是校園暴力！之後夫妻倆怒氣衝衝地跑到家長群中討說法。
自從微信這個神奇的交流軟件出現並廣泛應用於各種群體後，“家長群”儼然成為了老師佈置作業“聖旨群”，以及家長恭維老師的“諂媚群”。
這回的“惡性事件”終於讓這對父母爆發，早就不滿這個名存實亡的“家長群”的他們，在群裡瘋狂的艾特了老師和傷人孩子的父母。
事情並沒有電視劇精彩，即使老師只是象徵性地自責並且默默地撇清責任地安撫了幾句，傷人孩子的父母卻態度極好，醫藥費營養費一個不落，還發了一長段自責的話，替自己的孩子道歉。
如此好的態度，朋友夫妻倆也不好太多較真，只是囑咐自己的兒子以後不要和那個傷人的孩子玩了。
然後沒過半個月，這位朋友的兒子又添新傷！這回孩子被撞掉了門牙！既心疼又憤怒地夫妻倆這回齊齊爆炸！詢問兒子為什麼不打回去。
兒子也是委屈的很，用漏風的牙齒，口齒不清地表示：“爸爸媽媽一直教育我不許打架的，我要是打回去就是壞學生了，而且我打不過他，他很厲害！其他同學也都不敢惹他！”
兒子的話給怒火中燒中的夫妻倆澆了一盆冷水，心裡又開始犯嘀咕：“究竟該不該讓孩子打回去？”
多米媽接到這個問題也是一愣。相信絕大多數家長都說過這樣的話：“在學校要和同學好好相處，不要打架！”
而面對孩子之間的“衝突”我們都會象徵性地選擇認為這只是孩子之間的打鬧，所以家長們的第一想法都是：“打回去顯得我們多沒有教養，我們要以理服人。最多不和他玩了，少接觸就好了。”
多米媽最開始也是這樣的想法，直到越來越多的校園暴力事件的出現，越來越多以血為代價的慘痛故事告訴我們，作為家長，當孩子受到暴力時，請告訴孩子：“不要懦弱，打回去！”
校園暴力不是近兩年才出現的，它自校園誕生之時就已經存在。
孤立，嘲諷，起外號。
蓄意通過語言、肢體、網絡等手段實施欺負侮辱，造成傷害。
低齡化、群體性、反覆性是它的特點。
數據表明：
大約71%的孩子經歷過校園凌霸
大約25%的學齡孩子為長期受害者
大約30%的孩子牽涉嚴重欺凌事件，不是受害者就是被害者
數據的顯示是殘酷的。
在家長們認為充滿書卷氣的校園，竟然還有這樣恐怖的事情在角落中發生著，這次還能就這樣“算了”嗎？
我為什麼要告訴孩子“打回去”？
“打回去”不是對施暴人的以牙還牙，而是對孩子自己心理和身體的雙重保護！
半個月前發生的米脂縣砍人事件再次震驚教育界。
2018年4月27日18時10分許，陝西省榆林市米脂縣第三中學附近發生惡性事件，犯罪嫌疑人趙某某當時持匕首，在米脂三中校外距校門150米處由西向東，對放學逆向而行的學生行兇，連續刺傷19名學生，現場十分慘烈。
經初步審訊，犯罪嫌疑人交代其在米脂三中上學時受同學欺負，遂記恨學生，持匕首殺人。
一起由校園暴力引起的惡性報復砍人事件。當年的受害人成為了如今的施暴者。
在孩子的成長過程中，心裡疏導非常重要。經調查，受到嚴重心理創傷的病人最終會走向兩個極端：要麼成為具有自殺傾向的抑鬱症患者，要麼成為趙某這樣的反社會型人格，最終實施報復性行為。
在日劇《非自然死亡》第七集中，受到校園暴力的學生試圖錯誤地用自己的死亡，“報復”施暴者。
而米脂縣行兇人趙某則是以血腥的方式來報復無關群體，完成心中自我扭曲的成就感。
這兩個結果都是我們不願看到的。
作為校園暴力的受害人，一味地忍讓只會換來無休止和變本加厲地凌辱。多少壓抑得不到疏導的心理問題最終讓受害的孩子走向了極端。
“打回去”是對校園暴力說“不”，是對施暴者的反抗，是貼給無休止暴力的禁止符！
告訴孩子，不要主動打人，但也不要忍受暴力。
電影《美國狙擊手》中，在男主角小的時候，看到弟弟被人欺負，毫不客氣地選擇了打回去。
父親告訴他：
世界上的人可分為三類：羊、狼和牧羊犬。
有些人認為邪惡是不存在的，當邪惡降臨時，他們不懂得保護自己，這些人屬於羊。
然後，掠食者出現了，他們使用暴力，掠奪弱者，這些人是狼。
還有一類人，他們擁有強大的攻擊力和保護羊群的天性，他們是稀有的、能和狼對抗的人，這類人是牧羊犬。
我們家裡不需要羊。
如果你變成狼，我會揍扁你。
我希望你們是牧羊犬，保護好自己。
中國人民公安大學教授，研究生導師李玫瑾教授，長期從事犯罪心理和青少年心理問題研究。她曾經表示，家長應該從兩個方面教育孩子遠離校園暴力。
一是告訴自己的孩子不要欺負別人（不成為施暴者）
這是一個家教問題，越有力量越不能欺負別人，教導孩子正確運用自己的“力量”。
二是告訴孩子，不要讓別的孩子欺負自己（不成為受害者）
家長需要引導孩子進行正常的體育鍛煉，加強體魄，不要成為施暴人的目標。原因一是：一般校園暴力施暴者傾向於欺負“弱小”，原因二是：即使真的遇到校園暴力，也不至於沒有反抗的能力。
衝突是生命歷程中必然的體驗之一，是孩子生命張力的體現，孩子會在衝突中學會調節情緒、表達自己，學會更好地與別人相處，與世界相處。
希望你們都是牧羊犬，請保護好自己。
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