〈本文516字〉
無名，天地之始；有名萬物之母。無慾，以觀其妙；有欲，以觀其繳。
名，是一種實體形態，可以用語言來表達，可以從不同角度來觀察。無名、與有名，我們需要辨識的是事情、物質、世界的本質，而不被表象所迷惑。就猶如孫悟空識別白骨精，無論她怎麼變化形態，都能辨識出她的本質。
欲，是一種學識、思想見地。有欲與無慾，是說看待事情、物質、世界，要從兩方面去考慮，其一，放空自己的學識，讓自己保持虛空，就事論事來看待；其二，帶著自己的學識去觀察事物。尤其我們與家長、孩子交流，需要來回跳轉自己的角色、來回切換這個有與無的狀態。
舉個例子吧。
一個自律性很強的孩子，最近迷上了微信小程序的遊戲，一有時間，那雙可愛的小手就觸摸到了那個分配給她的手機，也就不顧一切地沉醉與其中。
家長此時觀察到的表象是什麼？是孩子的沉迷於小遊戲，但切換無名狀態，孩子果真如此嗎？放空自己，來觀察孩子對待她的學業，孩子是不是自己惦記著做作業？作業中的準確率是不是較從前有所降低？是不是有自己的時間規劃？然後再帶上自己的學識去分辨孩子的這些狀況，孩子究竟是為了一時的開心？還是為了逃避某件事？抑或是找到了什麼精神寄託？又或者是出於對某種規則權威的逆反、對抗？等等
所以說，這個有與無，我們家長需要學著去切換，而我們教育工作者更需要學會並精於應用去切換！
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