天下奇闻异事录
小朋友的语言发展
大体说来其实是四个方面
语音 词汇 语法
以及在什么时间说什么话
小朋友大约在一个月左右
它可能在面对家长的时候
就会发出噢噢这样的声音
那我们家长看到宝宝发出
这样的声音啊
就可以走到宝宝跟前
跟小朋友对视着
面对面也发出噢噢这样的声音
那小朋友就知道了
自己发出的声音啊
是有回应的有意义的
那么这也为他们将来
跟家长交流跟其他人交流
打下了很好的基础
小朋友到了6到9个月的时候
可能会特别喜欢用尖叫
啊啊这样的声音
或者呢还会
嗯嗯哼哼唧唧
这样的声音来表达自己
那家长千万不要忽略了
孩子这样的表达
一听到小朋友发出声音
就要去回应小朋友
小朋友知道我们的表达
家长马上就会有解读
哪怕是家长猜错了宝宝的意思
这种交流也是非常有意义的
孩子在6到9个月的时候
虽然不会说话
但是他们已经能够听懂
家长语言当中的很多的表达意义了
所以呢我们在这个阶段回应宝宝
还是能够帮助孩子发展他们的语言
积累他们的词汇的一个关键期
当然小朋友九个月的时候
小朋友会用更加丰富的方法来表达自己
他们会发出声音
会做手势
会用一些特定的表情
进行自我表达
那我们家长们也可以像宝宝一样
一边说一边做一些手势
让小朋友知道
如果说不出来
还可以用一些其他的方式来沟通
到了一岁半左右
小朋友的词汇量
会出现爆发式的增长
很多孩子已经能够听懂
甚至使用200个词汇以上了
那我们家长就要及时的
把小朋友他的单字表达
情境语言转换为正常的语言
比方说小朋友指着饼干
说干 干
那家长就说你想吃饼干对吗
想吃几片饼干呀
小朋友想要玩球
说球 球
或者说这个 这个
那我们家长就可以翻译成
我们通用的语言
你想玩球对吗
是要红色的球还是蓝色的球呢
到了两岁多
孩子们会出现对韵律
特别感兴趣的一段时间
那我们家长在陪孩子玩耍
在陪孩子读书的时候
都可以把儿歌和童谣使用进来
比方说书里出现了小鸭子
那我们就可以念一个小鸭子的童谣
跟小朋友在玩关于小猫咪的手指操游戏
也可以唱一首跟猫咪相关的歌曲
三岁以上
孩子的语言已经达到了一个
较为接近成人的程度
他们的词汇量会达到一千以上
那在这个阶段
家长就可以鼓励小朋友
多多的讲故事
因为叙述能够帮助孩子
整理自己的思路
形成自己的观点
还能发展小朋友猜测他人观点的能力
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简单发音阶段（0-3个月）：哭声是婴儿最初的发音，也是表达自己生理需求和感受的第一表现。出生不到10天的新生儿就能区别语音和其他声音，12天的新生儿对说话声音和敲击物体声音的刺激做出不同的反应，24天之后的婴儿能对男人、女人的声音、抚养者和陌生声音做出明显不同的反应。而且婴儿还会调节哭叫的音长、音量和音高，能够用不同的哭声表达需要，吸引成人的注意。2个月的婴儿能够从各种混合组成的话语中分辨出不同的语音。
连续音节阶段（4-8个月）：大约从4个月起，婴儿发音出现明显的变化，增加了很多重复的、连续的音节。一方面是对成人的社会性刺激做出的反应，另一方面，发音内容大多以辅音和元音相结合的音节为主，并且有一个从单音节发生过度到重复连续音节发声的过程。处于辨调阶段，能区别男声和女声、熟悉和陌生的声音、愤怒和友好的声音。但对区别语义的汉语字词声调并不敏感，而是对父母或其他人说话时表现情感态度的语调十分注意，能从不同语调的话语中判断出说话对象的态度。4-10个月，逐渐学会用不同的语调来表达自己的态度，往往伴随一定的动作和表情。
学话萌芽阶段（9-12个月）：不单是同一音节的重复，而是明显增加了不同音节的连续发音，音调也开始多样化近似词的发音也增多，同时婴儿也开始模仿一些非语言的声音或成人发出的语音，标志着婴儿学说话的萌芽。此时，能够发出一连串变化不同的辅音加元音的音节，发音形式更加接近汉语的口语表达，有重叠音和升调，发音更加复杂多样。大约6个月时，已有话语理解的萌芽。从9个月才真正理解成人的语言，并迅速发展，进入对语音的辨义阶段。大约从第10个月开始，婴儿会说出第一个有意义的单词。标志着婴儿开始发生言语，进入言语发生阶段，一直持续到入学前。
科学运动与健康
小宝宝语言发育有什么规律？
其实婴幼儿的语言发育主要分为语言准备期和语言发展期两个阶段：
1.语言准备期
语言产生的准备先要经过反射性发生阶段，这个阶段中婴儿先是毫无分化的哭（父母不能分辨其意图），再是分化型地哭（妈妈能够分辨他到底是饿了还是其他原因），随后在第五周会出现非哭的、婴儿自己玩弄发声器官时产生的声音（主要是元音），吱哇乱叫。然后就到了咿呀语阶段，大约到第五个月的时候，婴儿会以发音作为游戏，可能会出现元音和辅音相结合而出现“baba”、“ma”等，这时候父母会以为孩子在叫自己而异常开心，当然父母的喜悦也是对孩子的鼓励。通过这个咿呀语阶段，孩子逐渐在锻炼自己发音器官的肌肉以及学会如何控制它，为以后真正开始说话创造条件。
这个时期婴儿除了在锻炼自己的发音器官，还要学会对外界的声音刺激做出反应。实际上，出生十天后孩子就能区分人声和其他声音，当然还不能理解这是什么意思。随着孩子长大，到第八个月的时候，婴儿就能理解一些成人的语言并且做出反应，比如你问“妈妈在哪里”，婴儿可能会将头转向妈妈的一侧。到第11个月的时候，婴儿就能够从符合的情境中解脱出来，真正理解语言词语的意思。
2.语言发展期
首先是语音的发展。这个阶段婴儿通过学习词语来理解语音，而不是简单地模仿。再往后，婴儿会尝试将听到的听觉转换成自己发音的方法，当然这个阶段的发音往往会出错，父母及时加以纠正就好了。
其次是句法结构的发展。孩子在1~1.5岁时会出现不完整的单词句，用一个词语来表达一个完整的句子，比如“饭饭”表示“我要吃饭”等等，这时候还需要大人及时跟进理解。
在1.5~2岁的时候会出现电报语，比如“妈妈抱”、“宝宝吃”等等几个词语组成的句子，虽然还不是一个完整的句子，但这时候已经能清楚地表达自己的意思。
2岁以后孩子的语言都是完整的，有着主谓宾的结构，同时形容词等等也逐渐变多，句子结构也在逐渐变完整。
同时，孩子的词汇量也在快速增加。1岁以下仅能说出几个词语；而一岁半的时候就能有100个；而两岁的时候就有300~400个，三岁增加到1000个；四岁能达到1600个等等，年龄越大，当然词汇量也就越丰富。
参考资料：婴幼儿语言发展规律及研究进展zj
小苹果儿科医生
大家好。我是一名语言康复老师，从事语言康复工作17年了。
本人根据多年语言康复经验，总结出一般宝宝的语言发育规律：
0-5个月，宝宝只会哭，还不会发出什么字音。
6-8个月，宝宝开始发出一些含糊的字音。
9-10个月，发育早的孩子已经会说“爸、妈”单字音了，发育晚的还不会。
10-12个月，一般宝宝都会说“爸爸和妈妈”了。发育晚的可能还不会。
1-2岁，语言开始发育，一般孩子只会说爸爸和妈妈等字词，有的发育稍晚了，还不会说话。
2-3岁，语言逐步开始发育，孩子会说一些词语和非常简单的句子。
3-5岁，语言快速发育阶段，孩子会说稍微复杂一点的词语和句子。日常中的简单话基本上都会说了。
5-7岁，孩子语言发育基本完成，孩子日常交流和说话没有任何问题，语言完全正常。
实践中，由于每个孩子个体差异，有的孩子语言发育的会早一些，有的发育的会晚一些，但只要在一个合理的范围之内，都是正常的。
那么，这个合理范围是多少呢？
根据我个人经验，一般6-12个月是一个合理范围， 最长时间不能超过2年。超过2年，肯定孩子语言发育就有严重问题了。
大家如果还有什么问题，可以关注我，给我留言，我们一起交流。
口吃大舌头语言矫正
育儿专家详细介绍了小儿正常的语言发育规律： 在会讲话以前，小儿能用很多方式表达自己的要求和感情，如：5~6周的小儿能发出除哭以外的声音，开始时大多是一些元音，偶尔有少数辅音。 12~16周时，高兴时会大叫，当母亲和他说话时，他会“呀呀”作答，16周时可以发出m、k、g、p、b。 28周时，能发出ba、da、ka等音节。 32周时，能发出ba-ba、da-da等两个连续的音。8个月时可以利用发音来引起人们对他的注意。 十个月时，能理解“不”，大人说“再见”时会摇手，一岁小儿平均能说2到3个字。 15个月说出一些别人听不懂的“话”，到一岁半时，能说出几个有意义的词。 21~24个月时，可说出2~3个字的句子，会用“你”、“我”等代词。 2~3岁，语言功能已经获得，小儿咬字可能还不清楚，有时还会有口吃。 3~5岁(学前期)儿童到了3岁以后，开始能听懂和运用各种基本类型的句子(简单句和复杂句)，言语的信息量逐渐加大。此时期语言是高度积极发展的时期。 6岁以后开始学习读与写。 12岁以后，口语与书面语更趋发展完善。 专家表示，只要符合这个语言发育规律，即便是有些许的出入，例如稍微慢一点或快一点，也是正常的。但家长要留意到孩子语言发育迟缓的问题，发现异常需要及时咨询医生。影响儿童语言发育的原因很多，常见的有视觉障碍、听觉障碍；交往障碍（自闭症、自闭倾向等）；智力发育迟缓；不适当的语言环境;发音器官形态、运动异常；脑发育不全及脑损伤等。
