杜克大学校长文森特•普莱斯接受FT中文网采访时说，在他看来，一个学生在大学应该学会的最重要的东西是：健康的怀疑。
它首先意味着，要明白，知道的越多，就会越发现自己知识的匮乏，因此也就越愿意尽力去拓展自己知识的边界；其次，它还意味着要认识到自己的知识边界，然后，向其他更有经验、懂得更多的人学习和求助，借助团队，而不是凡事都自己做。
普莱斯对大学生的另一个建议是，要学会做得更少、平衡生活。他认为，当今世界充满了竞争，因此，年轻的大学生们需要学会慢下来，保证充足的睡眠。普莱斯说：“在这个充满娱乐与通讯的世界里，大家一度相信每出现一种新媒介，都有旧媒介被取代，比如电影取代戏剧，电视取代电影。但历史告诉我们事实并非如此，被取代的只有睡眠。伴随着每一项技术的发展，人们只是睡得越来越少，做得越来越多。他们还看戏剧，还看电影，还看电视，只是睡得少了。”
他提供的方法是，把正在做的每件事都列出来，然后删掉四分之一。在他看来，认为自己做的事情越多越好，是没有认清楚量和质的关系。“有智慧的人会判断什么能做，什么不能做，如何有效安排时间，或许也会推迟一些事情。”因此，要学会合理分配时间和精力，而不是让自己身陷不必要的忙碌中。
普莱斯校长还提到了自己对于教育创新的两个看法。第一个看法是，他认为，教学要围绕着“解决问题”，因为人类最有效的学习方式正是通过解决问题；第二个看法是，要基于团队教学，把学生分组，而不是把班级里的每个学生都孤立来看。比如，传统上美国大学把本科教育视作一个金字塔形，最开始时是面向非常多学生的大课和通识教育，然后逐渐找到细分的兴趣点。普雷斯认为，需要做的是把金字塔倒过来，先从小课开始，比如工程学院给大一新生开了一门设计科，新生要做的第一件事，是以团队的形式完成一个设计项目。结果学院发现，这样做不但学生学习效果更好了，而且还吸引了很多本来不会选择工程专业的学生加入进来。
以上就是杜克大学校长普莱斯对于大学教？育的看法。
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