有人把教師比作辛勤的園丁，用愛心、耐心澆灌稚嫩的幼苗，有人把教師化作無私奉獻的蠟炬，甘願燃燒自己來照亮孩子們的未來。黃俊偉作為一名高中教育工作者，在學生成長的道路上，悉心陪伴他們一起成長。
黃老師猶記得當他跨出大學校園，懷著滿腔熱血和激情走上了三尺講臺，看著臺下一雙雙充滿求知慾的眼睛，既興奮又擔憂，暗自在心裡決定要全心全意付出自己的愛和熱情，引導孩子們在知識的海洋裡快樂遊耍。參加工作11年來，他積極參加學校組織的各種政治和學習活動，參與學校的校本課程改革，遵紀守法、愛崗敬業、團結同事，自覺遵守學校的各項法規，維護教師的形象。
作為一名高中班主任，同時兼任高中英語老師，黃老師每天早上都在早讀6:00之前到達教室，瞭解學生學習狀態，與部分同學談心，組織班委檢查英語早讀任務。黃老師認為，紮實的專業知識始終是一名語言學科教師必備的基礎，自上班以來，他積極參加組內的教育教研，主動鑽研教材，當上英語組教研組長後，踏踏實實組織組內教師做好教研工作，認真探討教學問題。在教學過程中，注重對學生的語言知識培養，鼓勵他們多閱讀名著，開拓眼界，並創設開展各種趣味性語言活動，讓學生愛上英語，感受語言的魅力，通過閱讀來提升自身的文化素養，學習知識的同時注重綜合素質的錘鍊。
一個班級就好比一個大家庭，作為班級裡的引導者，黃老師始終堅持德智體美勞全面發展，在日常的班級管理中，善於挖掘每一位學生身上的閃光點，善於表揚學生，讓學生充分認識到自己的優點，能夠自信樂觀地熱愛生活，充滿激情地學習。豐富多彩的課外活動和班級活動也是黃老師和學生建立深厚感情的有效手段，每一次學校的跑操比賽、運動會，他都會站在學生身後，為他們鼓舞喝彩，並記錄他們成長的點點滴滴，讓學生深切感受班級體大家庭的溫暖。
每一次開班會，黃老師都會選取那些有價值的話題，讓學生們用心感受併發言，教會他們學會感恩，在平時的班級管理中，秉承著嚴慈相濟的理念，用心疏導，用愛去感化他們。黃老師班上有一位來自農村的同學，因為母親犯上白血病，需要住院治療，家裡為了給母親治病，花光了所有積蓄，得知這件事後，立即通過水滴籌平臺，積極號召社會各界愛心人士和全校師生捐款達十多萬，並多次與她談話，讓她從壓力中重新安心回到學習中，後來又多次資助她完成學業。2012年，有一個學生應屆學習不怎麼努力，導致成績一般，後來高考落榜。黃老師反覆思考這個學生的特點，覺得他非常聰明，應該有更光明的學業前途，就反覆和他家長溝通，2013年這個學生毅然選擇來黃老師的班復讀，黃老師與他一起規劃每一步的學習，該生後來以優異的成績考入上海海洋大學。每一次的考試後，黃老師都會主動耐心與成績下降明顯的學生談話，對於那些家庭情況特殊的學生，會追本溯源查找他的心結，努力幫助他把狀態調到最佳。
站在歲月的十字路口，黃老師回首過去的一幕幕，更多的是滿懷感恩，感激息縣一高給與他的平臺，感激領導對他教學工作的肯定和支持，黃老師堅信，將來，他將用自己的才智和努力在自己的教育旅程中譜寫更優美的旋律！
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