您的宝宝在幼儿园里有没有遇到捣乱鬼的小朋友？不好好玩积木，专欺负别人。亲爱的爸爸妈妈你的家里有没有一位捣蛋宝？不好好玩，不好好吃，不好好睡，也不好好爱护家里的东西！
有一位幼儿园的老师问起，曾妈妈，我们班有一位奇奇小朋友，天啦!他和别人玩的时候从来不好好玩！要么就是不搭理别人，要么就是把别人的书啊玩具啊，撞得一地都是！把别人的凳子拉开，让别人坐了个空！有一次其他小朋友在搭积木，奇奇看到了直接把人家刚搭好的积木又踢坏了！唉！这可该怎么办啊！奇奇的妈妈也很担心！
来听曾妈妈分解吧！
从心理学的角度爱看，捣乱也是孤僻心理的表现！亲爱的爸爸妈妈，捣乱并不是大胆活跃的表现，而是孤僻心理的表现！
捣乱是由何而来呢？大致来自于三点，第一点呢，就是孩子借由捣乱博得关注，一旦他的需求无法满足，他就会制造一些动静出来，捣乱这样的事情是最容易来博得关注的。
第二点呢，叫做不良情绪，有些孩子总想要占有某些东西，如果无法满足的话，孩子就会产生不良的情绪，让占有这些的人也同样不好受。
第三个呢，叫做嫉妒心态，有些孩子的嫉妒心强，这也是导致孩子捣乱的重要原因之一。比如看到别的孩子搭积木比他搭的好，画画比他画的好，读绘本比他读得好！这样，他就会去推别人一把，打别人一下，抓别人碗里的饭，他这样做是有目的的。他就是想让别人也做不好！
面对这些宝宝我们应该怎么做呢？
第一，多关心孩子，宝宝需要关注，多和孩子聊天，遇到事的时候多问问孩子的意见，有时间多陪陪他！尤其是高品质的陪伴！那么曾妈妈的玩具家倡导的是，每天餐前餐后15分钟的有效陪伴！周末半小时的交流性陪伴！月末外出性的场景性陪伴！如果将陪伴给予了孩子，孩子就会觉得温暖，被关心，那么，他就不会为了博得你的关注来捣乱了。
第二是，培养孩子的共享意识，共享这个词语呢，现在很热，孩子呢也需要共享思维。之前，我们幼儿园提出的是分享。但是，现在共享更合适！由于父母的溺爱，孩子往往以自我为中心，很难培养出共享的意识。四岁以前的孩子更难有共享的理念，但是四周岁以后，我们应该有意识地培养孩子的共享理念！当孩子看见别人有我没有的时候，应该礼貌有序的向别人借用，或者拿自己的玩具和别人交换。当孩子自己的玩具本身就比较多的时候，可以拿出玩具去和别的孩子一起玩，或者像小老师一样，去教别的孩子玩自己的玩具。这样孩子的共享意识就会加强。
第三点是，教孩子学会欣赏别人，欣赏别人就是让孩子看到别人的长处并且肯定这种长处！那么这一点要五周岁的孩子才真正能够理解或者做到！因为在五周岁之前，孩子们往往是难以欣赏别人的优点的，他们会觉得自己是最棒的，那么在五周岁之前我们可以不用强求，到了五周岁以后培养孩子学会欣赏别人！
如果孩子不懂欣赏，那就会变得很嫉妒，比如看到别人积木搭的好的时候，父母就可以对孩子说，你看他的积木搭的真好，上次，你的积木就搭的不太稳！你看她对小朋友很礼貌，所以她有很多好朋友，如果你也对别人很礼貌，或者更礼貌的话，你也会有很多好朋友，会得到更多的赞美！老师也会更喜欢你，爸爸妈妈也会为你骄傲，当用到这些语言的时候，孩子就会更容易接受，欣赏别人，并且将别人的优点变成自己学习的动力的时候，我相信宝宝们就不会去捣乱了，而是变成一个热爱学习的好孩子！
亲爱的爸爸妈妈，如果你有什么问题可以告诉曾妈妈，如果你有什么解决喜欢捣乱孩子的妙招，也请你告诉曾妈妈。
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