拉回吸引子
懷疑和信任之間，請選擇信任！
不知道孩子的班主任會以怎樣的方式暗示，但我認為確實神經過敏了，不要以不良的心態去胡亂揣測別人。
剛剛大學畢業的時候，曾經單獨輔導過一個孩子，以增加自己微薄的收入。孩子的母親是一位老闆，父親是一家事業單位的科員，家裡一點都不缺錢。
這位父親對於孩子的班主任有很深的成見，其緣由就是在一次家長會上班主任的一句話，那位四十多歲的女班主任態度和藹可親，目光銳利，她講了很多家校合作的對於教育孩子的重要性，然後告訴家長：如果有事，請和她聯繫。並且留下了手機號碼。那位父親一聽就非常氣憤，“和她聯繫”是什麼意思，他認為這是班主任明目張膽地向家長索賄，於是將這位班主任投訴到了校長那裡，那位當了多年班主任的中年婦女含淚向他當面賠禮道歉，承認自己的言語確實不當。
說起這些的時候，那位父親依舊義憤填膺，他痛斥老師的卑劣行徑，彷彿自己受到了莫大的侮辱，並且損失慘重。其實他一毛錢的東西都沒有給老師送。
有一次孩子的數學成績六十多分，小學階段六十多分已經算學渣的水平了，那位父親拿過試卷，照樣氣憤難耐，認為這是老師的報復，大量給孩子減分，這明顯就是一種暗示：快八月十五了，她這次想來個大的。這是赤裸裸的索賄。我看了他孩子的試卷，書寫潦草，乘數和被乘數顛倒，應用題最後沒有寫“答”，老師判卷公平合理，考六十分在我看來已經給足了面子，我上學的時候，我那位嚴厲的老師可能會直接撕掉這份卷子。
我沒有幹多長時間就辭職了，因為我幹不了，他對於老師的激烈抨擊讓我如芒在背，彷彿我來他們輔導家就是來討飯吃的。
我的發小是一位教師，他給我講過這樣一件事情：他們班新轉來一個學生，家長送孩子到班級，他簡單地瞭解了一下孩子的情況，臨走的時候對家長說：您的電話是多少，有事好聯繫。那位家長突然就用奇怪的眼神看著他，眼神中多了好幾個意思。他不得不解釋，孩子如果在學校裡出了問題，我們要及時通知家長的。但這個解釋顯然沒有讓這位家長滿意。在以後的日子裡，他不止一次聽那位家長暗中傳話，說老師要了他的電話號碼，目的就是讓她去表示一下。我發小說起這些的時候，同樣難以抑制自己，很後悔為學生著想那麼多，好心當成了驢肝肺。
本地發生過這樣的一件事情，一位中學的老師性情豪爽，總是把學生當成朋友，他天真地認為家長也是他的朋友，他自我感覺和一位家長私交很好。於是在一次和學生聊天的中順便問了一下他爸爸。“你爸最近忙些什麼？很長時間不見了，我還真挺想他。”很平常的一句話，這個孩子回家告訴了他爸爸，我們老師說很想你。這位家長想來想去，也想不出班主任想他的理由，他一拍腦袋，突然靈光一閃“這老師的意思就是想讓我請他吃飯！”對於這種行為他怒不可歇，於是向教育局進行了投訴，局長也想不出這句話有多大毛病，但還是在全區的大會上反覆強調了一下。班主任很受傷很受傷，他對於孩子那份朋友般美好情感化為灰燼，把學生當做朋友，今生也別想！
我每天碼字，我都想不出這些話有沒有更好的更委婉的替代方式，“孩子有什麼事情，隨時和我聯繫。”“你有什麼事給我打電話。”“家校合作，才能夠教育出優秀的孩子。”“這是我的聯繫方式，有事請給我打電話。”、、、、
你可以看成是索賄暗示的方式，但更多的時候它是一種關愛的語言，即使沒有愛，起碼它是一種無法迴避的必要的溝通。你想讓班主任怎麼說才能打消你的顧慮。如果孩子出了事情，還不是第一時間想到班主任嗎？
所以，信任一旦缺失，卑劣便會滋生。
教育需要信任，在懷疑和信任之間，請選擇信任，因為只有才會教育出人格健全的優秀的孩子，只有信任才會創造出美好的境界，記住，這絕不是暗示哦！
歡迎關注、評論、留言。最真實的原創，帶給你思維的碰撞。我有很多故事，你有耐心聽嗎？
寐語小築
首先，題主肯定暗示別人送禮送慣了，所以才以小人之心度君子之腹！我感覺是你自己的思想和想法有問題，老師找家長一溝通，就是變相在索要禮物？我覺得十之八九是題主想多了！如果發現有教師暗示家長送禮，強迫送禮，請立即舉報這個老師！作為1500萬的老師群體，有個別害群之馬，也在情理之中，但是請不要誇大，我相信絕大部分老師對這樣的老師也是深惡痛絕的。
其次，看看家長朋友們對此事的看法：
1 送不送禮是家長的事，與老師無關！如果你覺得有必要就幹唄！
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2 老師聖人心，大家要尊敬，出點小毛病，何必大作文。這個問題太不好答了。
3 這種情況城市小學，尤其好一點的學校比較多。曾經我們這有位傻年輕女教師，炫耀發自己學生多愛她，教師節送什麼什麼禮物，結果被查了。
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4 你說的情形確實存在。但是我有個矛盾心理，我自己不要，因為我有些不在乎這個，可我卻送禮，因為希望孩子老師能鼓勵自己孩子幾句和感謝孩子老師的辛勞。也許同行相惜，知道孩子老師實在辛苦，收入微薄，也許我只是希望自己孩子感恩自己各階段的老師。
遊戲大咖王
如果你沒有意會錯了，老師是真的總是暗示你送禮，從別的家長那裡也得到了同樣的結論，那麼，你遇到了一個劣質的教師，你的孩子，遇到了一個劣質的班主任。
這樣的老師，在教師隊伍中，屬於害群之馬的少數。既然遇到了，那就積極面對，記住，是積極面對！
一、對於暗示，裝弱智。
既然是暗示不是明示，那就裝不懂，看不懂，也聽不懂，我弱智你不許啊。
二、裝弱智當然不是真弱智，留心老師對孩子的情況。
多與孩子交流，從中瞭解老師對孩子的情況，上課提問、座位調換、作業批改等多方面，掌握動態狀況。如果老師對孩子一如既往，關愛如初，那麼，你可能真的誤會老師了。哪怕就不說誤會，也就這樣了，既然沒送禮還是跟往常一樣，還有什麼可說的呢，只當你從來沒有感到到那種暗示。
三、如果，老師有針對性的動作了，那麼，你針對性的行動就是了。
比如，老師以前經常提孩子回答問題，經常讓孩子上黑板板演，並且每次都表揚，現在從不這樣做了；比如，孩子座位調換了，不是那種整體的規律性的調換（學生座位，老師過一段時間就要調換一下，全班性的移動，防止學生斜視），可以明顯看出是專門針對你孩子的行為。
這時候，鬥爭是需要智慧的。你不能去吵去鬧，那樣，你屬於無理取鬧，因為老師既然那樣做，一定會找出理由來應對你。你呢，只能恍然大悟，明白了暗示，送禮吧。送禮當然不是向這種行為屈服，而是取證。現在智能手機什麼都能做到，錄音視頻什麼的，你要的就是這些。
然後呢，就不用我教你了吧，證據直接交主管部門和紀檢監察部門，這樣的老師，只要你堅持，飯碗基本砸了。當然，你如果不忍心，接受調解也可以，和為貴嘛。
至此，問題應該得到圓滿解決。
我是教師，因為對暗示學生家長送禮行為的不齒，所以才會作出這樣的回答。我希望家長永遠都用不到這樣的策略，希望你得到的暗示是你領會錯了，是你多心了，是你誤會老師了。因為，教師隊伍裡的絕大多數，都是優質的老師，不會這樣做，哪怕家長主動送禮，也會婉拒！
教師妹子一枝花
回答問題前，我先分享一個真實的事例！
我家鄰居，在法院工作。他女兒在高中上學。高中裡的紀律很嚴格，違反了班規或者校紀，班主任老師說讓你回家反省，你就得回家反省，反省多長時間老師說了算，家長想讓孩子早日恢復上課，你就得找班主任老師說情，老師滿意了你才能上課。怎樣才能讓老師滿意，家長自己腦補去吧。
鄰居家的女兒學習不錯。那天因為身體有點不舒服，從宿舍趕到教室裡上早自習晚了幾分鐘，就被老師罰在外面站了一天。孩子就覺得身體更不舒服了，就給家長打了電話，晚上孩子就被鄰居接回了家。回家孩子哭哭啼啼的訴說了這件事。鄰居也沒有說啥，就是安慰孩子，既然國有國法，校有校規，那你作為學生就遵守吧。
第二天，鄰居就去了學校，找到了年輕的班主任，就這件事情和班主任進行了溝通，並且還送給了老師1000元的禮金卡。老師幾乎沒有推讓就收下了。鄰居拜託老師好好照顧自己孩子。並且在談話結束時，鄰居拿出來了他的錄音筆，告訴班主任老師，他全程錄音了。如果老師在對孩子不好，他會把錄音筆當做證據直接送給校長或者其它部門。那年輕的小班主任嚇得臉都變顏色了。
鄰居給我講這件事時，充滿了洋洋得意。內心裡不敢苟同，卻也無力反駁什麼。這和微信裡給老師發紅包，然後舉報老師有相同之處，都是給老師挖坑，讓老師跳進去。
回頭再說說題主提出來的問題，班主任屢屢暗示家長送禮。這是什麼樣的老師，膽子如此大，在風口浪尖上，還敢明目張膽的索要禮物。這就是典型的耗子給貓當三陪——掙錢不要命，掙錢不要臉面，掙錢不要尊嚴！你收了家長的禮金，你也就從高高的神壇跌進谷裡，家長從此在看你的時候，就多了你永遠也不會注意到的蔑視的眼神。就為家長那一點點的禮金出賣了自己的尊嚴，我覺得不值得！！
我教的一個學生家長是批發羊肉的。現在市場上羊肉很多都是假羊肉，有一年春節前，我到了市場那，正好孩子家長在，他問我幹啥呢，我說買年貨瞎轉悠。就趕緊離開了。晚上那家長兩口子就拿著好多羊肉來給我送家裡來了。我死活不收。家長固執的要放下。沒辦法就收下了。我拿去稱了下重量。等著開學後，我把錢給了他孩子，並且寫了幾句感謝的話。我教著他孩子的時候再也沒去過他家肉店。那孩子畢業後，我倒是去過他家店裡，我還是按正常價格去買肉，但是我的肉永遠都是正宗的羊肉。
所以家長朋友們，像題主所說的這樣主動要禮品的極品老師太少了。家長可以不理睬他，裝作沒聽懂。也不要和老師發生衝突，畢竟咱的孩子跟著人家上學呢，你不送禮他也不會咋地你的孩子，至多心裡埋怨家長沒眼力界，領會不了老師的意圖。可千萬別學某些家長挖坑給老師跳，那樣不僅僅班主任老師不喜歡你家孩子，估計所有老師都不喜歡你家孩子了，那你和老師的較量你就完敗了。
不過我還是相信題主多心了，老師根本沒有索要禮金卡的意思。我相信我的同行們都有自己高尚的人格，嚴守職業道德，不要做被家長、被社會唾棄的人！
心中百合靜靜開
首先，必須是你親身經歷才有資格在這裡提問。其次，你所謂的暗示，到底是怎樣的暗示？能否舉例說明。再次，正因為是暗示，就可能出現誤解老師的意思，或者是你想多了，想歪了，也未可知。比如，有一些孩子因為表現不好被老師批評了，家長就認為是自己沒送禮導致的。比如，家長要求老師給孩子換一個好的座位而被拒絕，他也認為是因為沒送禮導致的。總之，別人家孩子成績好，表現乖，聽話懂事，老師自然喜歡，而自己孩子正好相反，一無是處，老師不喜歡他也是人之常情（老師是人不是神，有愛憎和喜惡），家長就以己度人，胡亂猜測，認為就是因為人家送禮老師才對他孩子好，而自己沒送禮，孩子就不受待見的，其實根本沒有事實根據。還有，打鐵還需自身硬，與其靠討好老師以求得孩子被關注，不如把孩子教育好，不求人，好孩子什麼老師都喜歡，和送禮無關。
花非花69232330
我是一名老師，也當過很多年班主任，說實話，看到這個題目我真的很羞愧，甚至為教師隊伍有這樣道德敗壞的老師感到羞恥。總有一些利益燻心的人，想盡辦法從學生謀利，很多家長迫於孩子正在這個老師班上，怕自己不就範會讓孩子受歧視或冷落，只好忍氣吞聲。我覺得家長不應該給老師送禮，不能“助長”這種人的氣焰，要敢於向這種不正之風說“不”！
當然，我也不贊成家長直接撕破臉和老師明著對抗。家長可以“裝傻”，裝作聽不懂的樣子，他奈何不了你，反正他是在“暗示”，又沒有“明示”，就是不給他送禮，看他能怎麼樣。我覺得家長不用擔心老師給孩子小鞋穿，如果你的孩子認真學習，他是不會有什麼機會“整治”孩子的。有些老師為難家長不就是因為學生老是調皮搗亂經常違紀，拿這些事拿捏家長，不然就上報什麼的。那家長讓自己的孩子爭氣些，遵守紀律，踏實學習，他能有什麼理由為難家長呢？
如果，家長明著拒絕，那很有可能會引來老師對孩子的冷落、穿小鞋，因為這樣的人本身品質就有問題，對錢那麼計較的人，往往是心胸狹窄的人，家長不送禮，就歧視你的孩子，逼著家長因為心疼孩子用禮消災，這類人應該是能做出這種事情來的。沒有必要因為方式不當，讓孩子受到傷害。
如果，這個老師很過分的話，家長可以直接找他的上級領導，反映他的問題，當然反映的方式就看家長怎麼選擇了。一般來說，這種事情一旦暴露，對這個老師的職業生涯絕對是有影響的，領導對他一番告誡就可以讓他收斂收手，畢竟他知道他的事不光彩、不合法。
家長的目的是為了解決問題，不是為了讓這個老師丟了飯碗，當然因為這事估計也丟不了飯碗，可能會受個處分。我們經常說，寧肯得罪君子，不能得罪小人，只要問題能解決就達到目的了，得饒人處且饒人，沒必要和這樣的人撕破臉，免得以後給自己找噁心！
道道的快樂重新來過
三個例子，一、十多年前，也就是二零零二年，單位的一個女同事（她家做服裝生意）親口對大家說，她女兒和班主任的女兒是同班同學，有一年教師節，她送了班主任的女兒一套很好的衣服。她說，一般人收禮不都得隱藏點怕別人知道，可是這位老師第二天讓女兒穿上衣服站到講臺上，問全班同學好不好看。大家當然就說好看。接下來這位老師說了，這衣服是某某同學的媽媽送的，希望大家都像這位同學學習。倘有不送禮的，老師就讓學生回家問問家長“鐵公雞”是什麼意思。
二、前年吧，乘車聽見兩個家長聊天，一個說，因為沒有參加老師的補習班，她女兒總被老師刁難，穿的衣服好點，老師就說“成天臭美髮浪，能學習好？”穿的破點又被罵“看你那窮酸樣！”，認真學習，被罵“你裝什麼裝？”，看見孩子笑了就罵“嬉皮笑臉”，孩子不笑就罵“看你個熊樣，整天哭喪著臉！”總之怎麼都不對。她說，孩子不止一次和她說，不想上學了。
三、去年，我們這一個品學兼優的高中農村孩子跳樓自殺了。我一個同事的孩子和他是同班同學，據我同事說，這個孩子之前家裡做生意有點錢，就參加了老師的補習班，後來家裡生意失敗，沒有錢參加老師的補習班，老師就各種刁難，孩子一時想不開，就跳樓了。事後，老師告訴全班同學“不許亂說！”，全班學生，還真就沒有一個站出來為同學說話的。這真是教育的恥辱和悲哀！
但憑此心莫問前程
我兒子小學擇校費就花了3.5萬，這才算花了錢，還是到處找關係求人花的。本來也準備送點禮什麼的，沒想到第一次考試就考了第一名，得了，小學一分也沒花過。接下來上初中，我的觀點是還得看成績，全班前十一分錢不花老師一樣重點關照，十一到三十名我會厚著臉皮各個送禮，一定要嚴管，或許成績提高了，考上重點高中花點小錢算什麼？以後省大發了！假如學習很差那就有個好身體就可以了，以後參軍或學門手藝，快樂生活就好。所以要看個體情況，不能一概而論。你找人問路都要客氣點，拔根菸，憑什麼老師就得免費關照你？將心比心，你在工作，生活中做到了人人平等了嗎？
武松
他暗示你就裝傻，堅決不送，如果這個老師進一步的明示，直接告訴他你可能會去找領導反應解決這件事情。
大家好，我是秦山之戀，從事初中英語教育20多年，一直擔任班主任工作。看到這個話題，我覺得可能有點誇大其詞，站在我的角度，我不敢相信還有這樣的老師。當然，林子大了什麼鳥都有，作為1500萬的老師群體，有個別害群之馬，也在情理之中。但是請不要誇大，我相信絕大部分老師對這樣的老師也是深惡痛絕的。
君子愛財，取之有道，我不偉大，我也愛財，但是我知道什麼該要什麼不該要。拿了國家工資，教書育人就是我的職責，憑良心教書，盡能力做事。我沒有那個權利向家長索取什麼，我也不會。我不會為了那麼一點點的財物喪失了自己的尊嚴，在家長面前低三下四。家長遇到了那樣的老師，如果不是太過分，就裝傻不要理會，更不要真的去送什麼，如果比較過分的明示，直接告訴那個老師，你會去找領導反應的，我想他肯定會有所收斂。有的家長怕和老師鬧翻了老師會給孩子小鞋穿，但是你想過沒有，這次你送了，下次你沒有送，他不會去針對你的孩子嗎？
上面是我對這個問題的個人觀點，歡迎關注留言，共同探討教育教學問題。
秦山之巔
像這樣的班主任就得整治，這就是所謂的“蒼蠅”。因為這樣的人太多，而教育部門的人又總是能找到遮羞布來遮掩，所以，這些個“蒼蠅”更加讓人心煩。中央要反腐，地方也就是學學精神，真正去做的沒有幾個。都知道這裡的貓膩，只是誰也不願意捅破而已，苦了的就是老百姓了。
別看這些“蒼蠅”個頭不大，可是手裡是握有實權的，都是與老百姓生活息息相關的。招惹這樣的人，麻煩會隨之而來，而且心煩。惹不起，躲不過，又無處講理，所以，老百姓也是有苦難言。
整治這樣的人，就得要有真憑實據，或者錄像，或者錄音，反正就是設計陷阱讓它們在無意間跳進來。等到時機成熟後，不要有任何同情的將它們掩埋。
臥薪嚐膽，每一次的送禮都保留好證據，等待時機成熟也就是孩子離開在不會回來這裡上學的那一刻，就可以秋後算賬了。或者去找校領導，給他們聽錄音，看視頻，不要多說什麼，校領導自己清楚的很。或者直接找它本人，直截了當要求它退回全部禮金或禮品（禮品可折現），如果它反對，可以在媒體公開部分內容或是教育局投訴。
證據的保留：時間，地點，人物，物品詳單，都要準確，對方的音視頻一定要清晰，容易辨認。
是該站起來的時候了。
個人觀點！
