夏日的顏色，在天地間揮毫潑墨，在藍天白雲下，描繪著一幅幅多姿多彩的畫卷。2018年的7月18日-22日，由圍棋九段江鑄久老師帶領的第三季“江芮圍棋四明山暑期班”，在四明山書畫院如期舉行。可愛的孩子們無疑是一抹最鮮豔的色彩，在畫布上成就最閃耀的光芒。
河山一局棋
圍棋集智力、趣味、競技於一身，下棋過程中需要投入大量的腦力活動。棋手要通過對棋局的分析、判斷、計算、成功選點， 直至戰鬥獲得勝利。博弈之間，棋手的意志品質、抗挫能力、競爭意識、心態調節等素質得到極大的鍛鍊。對於青少年進行圍棋教育，不僅是播撒圍棋知識，更是讓一代一代的中國人傳承圍棋傳統文化，品味和領悟作為中國人的“禮儀之道”、“修身之道”、“智慧之道”。
江老師教小朋友，下棋的人首先要講究弈德，在棋藝進步的同時，還要提高自身的品格與修養。“禮儀之道”是很重要的，比如上課遲到是對對方很不禮貌的行為，還有思考後手再拿子、不應抓子、翻打或玩弄棋子，以及局後，雙方應收好棋子、整理好棋具方可離席等。
圍棋對弈是件雅事，對弈者溫文爾雅、信手拈來，輕輕落子，既體現文明，又反映人的涵養。無論是在佈局、中盤、收官中的戰術選擇，還是出招時或沉穩或勇猛或機智的棋風，都源於對弈者的自我修養。
圍棋雖然只是源於中國的古老遊戲，但從其發源至今，都與人生密切相關。圍棋中有很多大家耳熟能詳的俗語, 比如“棋如人生，人生如棋”、“世事如棋”、“人生一局棋”，這些都顯示出圍棋本身就蘊含著一個大大的“人”字。
每個孩子都有自己獨特的地方，孩子在自己喜歡的領域裡活動，會非常投入，非常自信的。江老師能很快發現孩子的優點和長處，適當給予充分的肯定和讚揚，幫助孩子樹立自信。而對於淘氣的孩子會做小小的“懲罰”，比如得不到每日獎勵，讓孩子們認識到自己的錯誤並改正。
圍棋的樂趣是無窮的，它表現在對弈過程中的佈局思考，還讓老師感受到與孩子的情感交流，以及孩子和孩子之間情感的交流。
智慧之道——寵辱不驚才是大智慧。圍棋學習的過程中總要面臨輸贏、勝負。在實踐觀察中我們發現，現在的孩子受不得半點委屈。有些孩子贏了就非常開心，一旦輸了就會耍賴、逃避，甚至有的還會哭鼻子。跟江老師學過幾期課程的孩子表現就好許多，他們大多能做到“平常心”。其實下棋最大的樂趣就是競技性，通過下棋讓人體驗到不同的快樂。小朋友之間的對弈,可以讓他們感受下圍棋帶來的緊張和刺激，讓孩子們在輸輸贏贏中坦然面對困難和挫折，同時培養了他們勝不驕、敗不餒的良好的心理素質。
在連綿起伏的山間，白牆黑瓦的四明山書畫院見證了孩子們的成長。此景像極了那句“山僧對棋坐，局上竹陰清。映竹無人見，時聞下子聲。”
藝無止境
每期圍棋培訓都會請一些老師給孩子們上國畫公益課。此次請到了中國美術學院國畫系研究生——杜怡風老師授課。杜老師仔細地教小朋友如何握筆、運筆，如何用水、用墨以及用紙，感受水墨變化，生動展示了中國畫獨特的藝術境界和魅力。
同時，對花鳥畫有多年精心研究的狄穎老師也為小朋友們上了一堂有深度的作品欣賞課。書畫院的長廊上、展廳內都掛有一些古代名畫臨本和當代畫家的作品。狄老師帶領小朋友們到一幅花鳥畫前，讓大家觀察畫面上有什麼。小朋友們熱情很高，紛紛回答道：有喜鵲和兔子。狄老師詳細地介紹了此畫為《雙喜圖》，畫面的內容是兩隻山喜鵲發現威脅向一隻野兔鳴叫示警的場景，色彩寓濃於淡，意境深邃而幽遠，是中國工筆花鳥畫注重形神兼備審美境界的典範作品。
繪畫理論基礎和實踐是相輔相成的，缺一不可。而寫生是繪畫實踐的一大“補劑”，有一個對景寫生的機會更是難得。給孩子們一個大場地，讓他們在書畫院內自由找位置寫生，自己去發現美。清代畫家石濤有云：“山川與予神遇而跡化”，更是道出了觀察自然與創作的密切關係。
最受歡迎的一堂課就數小馬哥教的捏橡皮泥了。小馬哥平日喜捏各種動物、人物、刀槍等，他手下的作品神態生動自然，小朋友們極為崇拜。
書畫院至今已舉辦了三季寒暑假江芮圍棋培訓班，深刻意識到教學不僅僅是授課那麼簡單的事。正如“傳道授業解惑”，教育的綜合過程是三者並列而行的。不只是在教知識，而是在帶一個人，看到他的性格成長，看到他情緒管控能力的進步。幸運的是，這幫孩子們已經擁有了一位很認真負責的啟蒙老師，真正學習並體會到圍棋的魅力與價值。（文／水心）
閱讀更多 正廣文化 的文章
