徐徳惠

學美術需要有天賦，但是有天賦者並不多，所以很多學美的人，最後都成了普通的畫者，而絕不成了畫家，或者說藝術家。如果靠美術做為生存的根本，只要下得了苦功夫，堅持學習並認真領悟，一般是沒有什麼問題的。

再說天賦，這東西是與生俱來的，絕不是後天靠學和努力就可以擁有的。但是天賦也需要挖掘，如有好的老師發現你的天賦，就如伯樂之於千里馬。如果你自己發現不了，又沒有老師幫你發現，可能真有可能會埋沒你的天賦呢。

談到自學美術的話題，這是完全可以自學的，只是你可能要花很多時間，走很多彎路。除了自己學習一些理論知識外，只能靠自己探索著去習練，但是有很多東西，你在自我探索過程中確實無法開悟，需要得到專業老師的指導。純粹靠自學闖出一條路的人也少，但數量不多。

最後要說的是，如果你學習美術是業餘愛好，對天賦和自學來說，都無所謂，因為你就是圖一個興趣，並不一定求結果。但是如果想成為美術專業工作者，建議你還得拜師求教，進行專業系統的學習與訓練。

韓國成老師

我以為，學習美術不需要天賦，誰都可以去學，只要肯下功夫，誰都能學個人模狗樣。

但，美術是生活的全部，生活只是美術的一部分。美術是一棵森天大樹，它不光有雕塑的主幹、繪畫的主枝、建築的旁枝、工藝的側枝、書法的葉子、設計的嫩枝等主要的科目，也無所不包，涵蓋在生活的方方面面。為此，任何人只要有學習美術的動機，都可以去從美術中，挑揀一種科目去進行學習，來為自己的工作或生活多一條選擇之路。

但是，要想成為大家，就必須有天賦，更要有思想。只有超越常人的天賦，才會具備大家的潛質，而具有思想，就會有創造新技法或新形式的能力。而這，是登堂入室進入美術聖殿最基本的要求。

如果不具備應有的天賦，只是把學習一門美術作為進入社會，找一門好工作的條件，那麼，你就去學美術吧，畢竟，只要有一點審美的概念，你就會從中學到一門可為己用的技術。如果想要有大成就，那麼，你還是儘早的息心，不要去學美術，畢竟，學習美術是一種非常苦的差事。而古今大成就者，也是寥若星塵。

昊愚堂夜畫

（一）美術是顆什麼樣的大樹

首先我們要了解，美術是個無所不包的蒼天大樹，她的上面有書法見圖9，攝影見圖4，繪畫，雕刻，剪紙等等，而繪畫雕刻這兩顆樹枝裡，又分了無數的枝枝蔓蔓，如繪畫中有國畫，見圖1，油畫，見圖2，板畫，年畫，連環畫，水彩畫，見圖5，水粉等等，雕刻中有米蓋郎其羅的大衛式石刻，見圖6，又有各種民間民俗的石刻，如河北曲陽芙蓉石和福建壽山青田石刻的曲別，見圖8，刻門墩中的大石獅和刻印章中的小石獅子，是兩種不同的雕刻，再說木刻，有流芳百世的古門窗木刻，又有巨型巴西花黎木上刻的《萬馬奔騰》，光是剪紙的民間藝術，就在全國分五大地方流派。見圖7。

（二）沒有天賦只有勤奮和興趣

親愛的網友，什麼叫天賦，馬克思說，天才就是勤奮！偉大祖國百花齊放，如此眾多的美術之花，一定有一朵屬於你，我們都可以學習，都可以去釆集，今天所有的藝考學生，和那些有志於美術的朋友們，所有人只要勤奮努力，大功小功都可成功，我的書畫不錯，見圖9我為嘉興吳越王后代，錢陳群嫡孫錢霆寫的楹聯，卻也走了漫漫長路，記得好多人讚揚我是“內秀”有說天賦的，我的高祖是清戶部侍郎廉兆綸，他的毛筆字和詞章很精彩，他的子子孫孫眾多，但沒有幾個喜愛書畫和詞章的，我上初中時就有興趣，祖父是寧河末科秀才，字寫張裕釗，院子裡又有三位書法家，這是環境，即要有極大的興趣，還要靠自己不停的耕耘。今天我們看頭條小視頻，那裡有許多民間雕刻家，他們沒有受過系統的美木教育，只是跟著師夫受言傳身教，這是要天天抱著一塊木頭，照著樣子天天刻，才成為藝術之匠，當然從匠人到匠心也需要掌握多種美術知識，還要深造學習。

長江39563631

學習美術需要天賦麼？【藝術系女生】為你原創回答。

【回答當然是必須的，天賦加努力， 是藝術道路不可缺少的必要元素，首先來看看天賦，天賦就是天分，是成長之前就已經具備成長特性，在某些事物或者領域具備天生擅長的能力和執念。】

從心理學角度分析，天賦可以是隱藏在神經最深處的“潛意識”，在無意識形態下的某種興趣，因好奇而興趣，因興趣而喜歡，因喜歡而無疲憊感，從而事半功倍。達到某領域高峰。

世界上沒有完全一樣的杜鵑花，人也一樣都是獨一無二的，每個人都有自己的天賦。善於發現自己的天賦，才能揚長補短，成就大事。

在藝術繪畫方面，天賦更為重要。同樣畫室作畫，有的畫了半年都畫不了直線，但有的人拿起筆就能畫一手很漂亮的線條，在同等刻苦的前提下，天賦的距離是難以跨越的，潛意識的力量更是不容小覷的。

藝術系女生

從科學的角度，人如需要從事腦力勞動的話，一般都是需要天賦的，比如神農嘗百草，萊特兄弟率先發明飛機等，

而從教育學原理，其實人的天賦，有很大部分是可以通過不斷的學習，思考與積累的疊加來獲得的

可以說，人在夢想與實現夢想之間，若有天賦作為橋樑，那夢想，自然是酣暢淋漓了呀，

但人如何尋找到自己的天賦呢？或者說，人怎樣才能意識到自己，有哪方面自己獨特的天賦呢？

天賦這個詞，有時會因為它太美麗，而讓人覺得看上去有些神秘，

然而神秘這東西，難道就沒有些規律可循了嗎？

舉一個最簡單的例子，這就像早年間的人們，還習慣於用馬拉車的時候，忽然看見一個冒著蒸汽的鐵傢伙，居然也能拖著車子跑得飛快，，經過不斷的學習，認知，揭開了那一層面紗，它不就不神秘了呀，它就是科學思想的進步哈，

世上的任何事物都是可以細分的，比如我們的電子學，從電子管，晶體管，到集成電路的毫米級，微米級，到納米級，每一次的突破，就是一個巨大的進步，

所以，如果我們把天賦也細分為每一次的突破與進步，這個過程，都是可以通過學習和練習來達到的呀，

就比如，我們每一次素描，都能靜下來看一看，想一想，對比對照，找一找差距，每一次的小進步，不都是像納米級微米級的積累嗎？

這樣不斷累加的積累，自然就會越來越細膩，一直細膩到出神入化，

到了出神入化的境界，不就有天賦了嗎？

圖片

繪畫是否有天賦？還有一個非常重要的因素，就是在我們的畫裡，要表達一些什麼樣的想法，

比如羅中立的這幅繪畫，《父親》

我們小的時候，都曾是一位翩翩少年哈，誰都或多或少的拿起過畫筆，小腦瓜子裡充滿了各種各樣的想象

比如，跟小松鼠，畫一個小房子，冬天來了冷，別把小松鼠凍感冒了。

比如，老爸每天上班辛苦，早出晚歸，碰上堵車，還浪費寶貴時間，給老爸畫上一件穿上能飛的衣服，讓老爸瞬間就到了單位，多好呀，

這些有意思的想法，我們可以稱之為“立意”，

而立意，在羅老師的《父親》這幅畫作裡，表現得酣暢淋漓啊，

立意高遠，這作品裡就會有了情懷，就有了鮮活的生命力，

比如文藝復興時期的繪畫，他們之所以能流芳百年，就因為他們的畫作裡不僅有精美的畫面，還閃耀著人文情懷的光輝，

圖片

而人，展示天賦最寶貴的心理素質，那一定是興趣，愛好，與專注，堅持

而教育學原理告訴我們，興趣，愛好與專注，是可以通過一些教育學的訓練手段和方法，達到目的的呀，

篇幅關係，簡單說一條吧，

比如當孩子在練習繪畫的過程中，先鼓勵孩子的“立意”，

把孩子的思路建立起來，比如創新型思維，是孩子可以享用一生的財富哈，

立意，友友們可能覺得要做到有點難，其實說難也不難，跟友友們說一個小竅門吧：

比如這樣跟孩子說，給你老爸發一個漲工資的笑臉吧，因為漲工資了，可以給你買很多很多好吃的東西呀，，

只要有想法，哪怕是一個小想法，可不就是立意嗎？

好吧親，咱有空再聊可否？

親喜歡這些小竅門，就點個關注讚唄，小竅門多多紛上哈，

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一縷晨光劉讓飛

作為一個曾經美院學生。我覺得畫畫這事，要是當成普通工作的話，它不太需要天賦，需要更多的勤奮和努力。因為這世界上大部分工作需要的不是天賦，是後天努力勤奮，以及恆心。

畫畫本身是一個技術活。要會某項技能呢，都是日積月累的勤奮學習。很多人畫不好畫，不是天賦太差，而是沒太認真地去做。可能上美術課的時候，也沒有認真聽過，也可能學校裡的美術課改成了數理化或者語文或者外語，就是高考必考的文化課。怎麼說呢，我覺得很多人在初中，高中這階段都沒有認真上過系統的美術課。有些人自己沒太大興趣，有些人想上的，但是高考為重，主課老師往往會去搶副科的課。

最後的結果是真正會花一定時間去系統上美術課學畫的人，很多都是打算藝考的。而是這些人，講真的他們經過努力，一般畫得還可以的。要說非常好，藝考高分很好那種，那確實也是鳳毛麟角。但是一般人經過努力達到合格，進入一個相對理想美院，這件事不是很難。當然，若你自我定位特別高，那就另當別論了。

平常心一點，目標的是進美院學習，畢業成為美術工作的話，這個事需要得不是天賦，是努力。

關於自學，我覺得如果有條件的話，那麼跟著老師學更系統。自學也是可以的，但是自學需要花更多的精力。畫吧，不同階段需要一定點評才能提高的。

柳氏異聞錄

不可否認，＂天賦＂跟個體生物性有關，比較極端的是＂色盲＂、＂五音不全＂。如果將美術、音樂、舞蹈、體育等作為專業或職業方向來學習，那確實需要天賦。也就是說，從身體本身的差異性來說確實有所不同。有人對色彩更敏感，有人更能駕馭黑白灰，有人對形式的識別力強，有人則弱，這些都是很正常的。

但這個差異性會得到後天的調試併產生不同結果：1，有可能通過訓練優化天賦，做到他人所不能，這就是大師；2，也有可能經由訓練扼殺天賦，千篇一律，千人一面。

梵高用靈動的筆觸和生機勃勃的色彩驚豔了世界

米羅的自畫像，天真爛漫，充滿童趣，用筆堅定，造型大膽，色彩也很舒服，很多人在小時候畫的畫也這樣，但長大了就＂不會畫＂了，其實是因為被＂教化＂多了，失去了本能的直覺，失去了自身異於他人的創作性。

美術的後天因素分為： 技 法 訓 練 和 審 美 觀 念 的 培 養。

技法訓練是比較容易實現的，但這是把雙刃劍：一方面，可以培養造型能力，熟悉材料性能；另一方面，容易風格僵化，流於庸俗。

審美觀念的培養比技法訓練要難很多，因為只有對藝術的歷史有相對全面的認識才能真正兼容幷蓄，繼往開來。而高雅先進的審美觀念有助於摒棄審美定勢的桎梏，這也就是畢加索在能夠達到逼真的造型之後說＂要像孩子一樣畫畫＂的意思。許多現代藝術家都堅持像兒童藝術迴歸。

杜布菲的塗鴉藝術，你可以不接受，但是他在歐美真的很受歡迎，很有地位

綜上，畫能不能畫＂好＂（＂好＂的標準是多元的）受到很多因素的影響，既不要誇大天賦，也不能否認天賦，盲目追求技術訓練。

其實，畫畫和學習任何一門學科一樣，想以此為職業都需要＂天賦➕訓練➕經營＂。

最美還是藝術史

打職業籃球的身高不夠不行，不等於不能打籃球。搞射擊的視力不好也不能搞職業賽。那只是“先天條件”造成的，跟“天賦”沒有關係吧！所謂“天賦”本身就是個偽命題，只是推卸責任的一種說辭罷了。如果按所謂的“天賦”來招學生，那麼升學率肯定是百分之百了。學習美術也是如此，頭一年在別的培訓機構集訓的一個學生，統考沒有過線成績是一百六十多分，平均分數五六十分。今年在我這補習半年，參加統考成績是二百五十一分。難道是他的“天賦”被我激發出來了嗎？不是的，他的學科漏洞是我一項一項補上的啊！我今年學生專業成績最低一人二百四十三分，其他都是二百五十分以上，已經全部錄取。我教的一個美術零基礎的外院畢業生(國際金融專業)用一個月的時間集訓，考取了陝師大藝術研究生。這學生是我帶過的藝術生介紹過來的，不是我挑的“天賦”生啊！剛才一個網友說我瞎忽悠，跟你說實話真正忽悠人的，往往是收費極高的美術培訓機構。他們所宣傳的過線率，實際就是個騙局。讓家長和學生以為過了專業成績最低線就能被錄取。其實不然，一般情況下專業成績在二百四十分以下，大都只能被三本及民辦二本院校錄取。二百四十分以上才有可能被當地好本科錄取，並且能衝一本。

明天家長帶一個文化課落榜生來準備轉學藝術，我的承諾是專業成績都要達到我一貫的極端要求最低二百四十分以上。最近外地的家長、網友都在諮詢孩子學美術的事。一部分家長已經準備帶孩子來體驗了，包括沒過線的學生。已經有一個沒過線的本省學生體驗後決定推掉其他機構的課，轉到我這復讀。山西、安徽的學生家長已經準備利用暑假來體驗了。那個說我忽悠人的網友歡迎加我微信，也可親自光臨監督。你看看我今年學生能考多少分。別光冒嘴炮，多說無益，事實勝於雄辯。敢來嗎？

老楊 Liven

不管你是否願意，你一直都在學美術。

衣服店裡選衣服，家裡裝修，養一盆花修修剪剪，燒個菜，材料搭配好吃，色彩搭配好看。吃個飯，你打點一下自己。遊個泳，你還要選個適合自己的泳衣。寫個字，你也努力追求好看美觀。這些都是美術。

生活教會了你線條歪歪扭扭不好看，衣服上的細節粗糙了，不好看，飯菜燒得難看，沒食慾……

每個人都是美術學習的踐行者。

但是，美也是有他的規律的。內容，形式，材料，過程都是創造美的內容。每個人都自然不自然地創造自己最美好的生活。

有天賦的人，創造的美，更符合大眾審美的要求，又能提現審美的個性表達。自認為沒有天賦的人創造出來的，必定符合自己的審美要求，不一定大家都喜歡。

但是，學習都是可以改變這些東西的，美術展示的是一個人的綜合修養，人的修養是學習中養出來的。不靠天賦。

天賦決定的是學習的高度。

結論，誰都可以學美術，而且都可以學得相當不錯，最終的高度由你的意志力和天賦共同決定。

靳尚誼的作品，一直都是學習的榜樣。

夢xun天下

感謝悟空兄厚愛來答覆這個問題。

對於“天賦”一說，看起來很普通的問題，但要講清楚，覺得很是有點複雜。這個應該可以划進哲學和生理機理學範疇。有人會說有那麼玄嗎?呵呵，應該就是有那麼玄。這麼多年了，其實不一定是在美術藝術領域，大家都會討論這個問題。不管在哪個領域，圈外看圈內的人，都會認為圈內的人一定都是有天賦的人。而圈內的人中間，沒大成就的看有大成就的人，往往也會認為有成就者必定有天賦“助威"，“上天(或稱上帝)註定”……。

然而，不管媒體如何宣傳、解釋，大樹“學海無涯苦作舟”，“成功=勒奮+勤奮”(或有“成功=1%的天賦+99%的勤奮“)……中國古代也多有類似的故事和“歷史記載”，人們都對“天賦”的“天命註定”的說辭依然是樂此不疲。

那麼，究竟何為“天賦“呢? 說得簡單一點其實也很簡單。所謂的“天賦”就是我們對某一事件某一事物某種現象的感觀的敏感度，敏銳度；對某一種知識的接受能力、接受速度上的表現。至於對某種興趣愛好的堅守時間長短，那應該歸於性格和堅毅力啦。自古都有性格決成敗的實例和訓典，上天從來只眷顧勤奮之人，也多有“一份汗水一份成就"，我們不可以忘記這樣的教誨。

假如我們換一個角度來看待“天賦說”，其實也可以認為只是一個藉口。一個能夠安慰“不成功“者心靈的“有力"的藉口。不管是學什麼，“天賦說”永遠可以作為不能堅持，半途而廢的藉口的。學美術藝術如此，學其他任何技能知識都是如。這一點，在我們周圍都會有無數的實例。

不是嗎？現在各地的眾多的老年人大學，其中開設最多的課目可就是藝術類的，大多是繪畫、歌唱、樂器等等。

藝術類的學科其實都適合老人家學習。既然如此，又談何“天賦說”？

關鍵字: 天賦 藝術 美術