人活一世草木一秋，相信大家都曾在某個時間點思考過一個很深奧的問題：
讀書到底有什麼用？結果不言而喻，讀書當然有用，而且是有大用，不然你讀什麼書？你讓子女讀什麼書？
以前聽過一個故事，講的是爺爺和孫子關於讀書的討論。孫子關上書本馬上會忘了書本的內容，他很苦惱。爺爺給了孫子一個裝煤炭的竹籃，讓他去打水。孫子嘗試多次，依然是一場空。當孫子帶著疑問去找爺爺時，爺爺提醒他看看竹籃。孫子定睛一看，原來骯髒烏黑的竹籃，已經被清洗的乾乾淨淨。
這個小故事，暗示了讀書的真正用處，可能翻看書本時不理解書中的文字，但是文字的力量卻真真實實的烙印在身體裡，由裡到外，畢生受益。
當然，這個腹有詩書氣自華的道理，需要日積月累的沉澱，一時半會兒看不到顯著成效。但是，讀書還有個最直觀的作用：賺錢！
讀書讀出來的那一紙文憑，是一塊金光閃閃的敲門磚，分量大小，取決於讀書成就的高低。
或許你會拿古人的“三百六十行行行出狀元”來反駁，很遺憾的告訴你，古人還有一句話，萬般皆下品惟有讀書高。其他行業，哪怕你做到極致，頂多誇讚一句匠人精神。自古至今，只有讀書，才稱之為狀元郎。
近段時間，社會上的熱點是高考成績。今年與往年有所不同，教育部嚴禁各地學校拿高考狀元當作宣傳噱頭，這項禁令得到了貫徹的落實，別說電視廣告，就連橫幅都不曾出現。我深耕教育二十多年，認識的朋友也多是教育出身，所以微信裡鋪天蓋地的是所謂的“狀元榜”。中華文化博大精深，每所學校拿出手的斐然成績，都能在衡陽拔得頭籌。
然而，對於多數老百姓來說，最大的關注點，莫過於狀元是誰。寒窗苦讀十二年，於千軍萬馬中殺出重圍，讓老百姓願意停下手中的工作多看一眼的名字，僅文科狀元理科狀元兩人，其他名字和數據，都會略過。這並不可悲，我花開後百花殺的狀元頭銜，當得起此等待遇。
教育部的做法，大概是想淡化高考狀元的影響，讓青少年有個更快樂的童年。
初衷是好的，家長們也拍手稱快，直言如今的孩子，學習壓力太大。可是家長們卻刻意忽略了自己內心裡最原始的想法：我的孩子要上北大清華。我的孩子高考成績出來後，全國名列前茅的高校的招生辦，紛紛打電話過來輪番“騷擾”，我要“懷揣虛心”去問下萬能的朋友圈有什麼建議。
但說句不好聽的話：你憑什麼？既讓孩子有個快樂的童年又要孩子讀書考狀元，真當孩子是神童啊？就算是神童，《傷仲永》的故事聽過吧？
別糾結了，我親愛的家長們！
讀書是一場馬拉松，而不是百米短跑，想要孩子最後的衝刺能夠有底氣些，唯有步步為營，穩紮穩打，才能脫穎而出！
希望各位家長，不要讓孩子在暑假的這條彎道上，落後太多。
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