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文 | 涵涵媽
前幾天，有幸聽了一位心理學大咖的課程，他說了一句話，對我觸動很大。
不是孩子有問題，是我們所理解的孩子的行為有問題。
這幾天在回覆私信的時候，我也把這句話告訴給了很多媽媽。
涵涵2歲左右的時候，說話開始結結巴巴。我一開始心裡也挺著急的，因為怕她成了結巴呀。
適當的焦慮是正常的，還是有益的，它能促使我們進步。比如對涵涵“口吃”的這個焦慮，就促使我趕緊去查相關資料，發現這是正常現象。
因為孩子此時心智發育更完善了，但語言發育還沒那麼快，一著急就結巴了。
每次涵涵結巴時，家裡人總是會嚴厲地說：“好好說話，不許結巴。”
其實，孩子不是不想好好說，但她一著急就結巴了，而且你越訓斥、指責，她越結巴，並且還會覺得自己確實說不好話。
我除了給家裡人講明白道理，還會正確示範給他們做法，當涵涵結巴時，我就很平靜地笑著，重複一遍她所說的話。
因為我跟涵涵倆人在一起的時間多，興許是受家裡其他成員不理解的影響小，沒過幾天，她這個“小毛病”就好啦。
所以，當孩子出現某一種問題時，只要確定不是病理性的，我們大可以平靜對待，微笑著給孩子鼓勵，總比“我為你好”的指責和憤怒來的更有效。
除此之外，我們還不能隨意給孩子貼標籤。
比如：
我家寶寶現在1歲2個月了，聽我講故事只聽2分鐘就走開了，他是不是不愛讀書啊？
涵涵媽，怎樣才能讓寶寶愛上看繪本啊？我家孩子就知道撕書、啃書，怎麼辦？
孩子一開始接觸到書時，是拿書當玩具的，撕書、啃咬這都是他們探索世界特有的方式，慢慢地他發現書可以翻頁，再後來他才會被書中的內容所吸引。
而吸引的過程，除了需要專注力的同步發展，還得有認知能力的逐漸提高。
比如一歲多兩歲的孩子，他們的專注力一般就是2-3分鐘，可是你只要堅持下去，才有可能收穫娃看書半個小時還未能盡興的驚喜。
還有的媽媽，在孩子不足3歲的時候，就急霍霍地要買很多科普書。結果買回去，孩子不一定喜歡看。
我們常說讀書不能偏食挑食，但前提是適齡適性，就是要符合孩子的年齡和性格發育特點。
3歲起，寶寶逐漸會從自我開始關心世界。他們對大自然充滿了好奇，想要見恐龍，甚至想要吃恐龍肉，不停地問為什麼？
這個時候，你給他讀科普類繪本，正符合他的需求。當然現在繪本種類越來越多，也有一些3歲以下寶寶看的科普類繪本，最關鍵的是你買的是否適合孩子。
還有些媽媽在為孩子看書的“不恰當行為”而焦慮。
比如：
怎麼孩子之前特別喜歡的一套繪本，如今拿到手隨便翻兩下就不看了？
怎麼寶寶拿到書後，一下子翻好幾頁？
怎麼孩子聽繪本聽兩下就走了？
怎麼我給他買了拼圖，他不拼，就喜歡拆我拼好的？
因為孩子對那套繪本已經很熟悉了，他熟悉到自己都會背了，可怎麼突然有一段不確定，翻到那裡一看，噢，跟我想的沒錯，後面的人家知道了，所以在你看來就是那樣翻兩下就不看的行為。
我問你，讓你看10遍《甄嬛傳》，你還會從第一集看到最後一集麼？
人家的精細動作還沒發育好時，不會一頁一頁地翻，肯定是一下翻好幾頁啊。誰規定讀書非得從第一頁看到最後一頁？你敢說，你之前看金庸的武俠小說時，沒有看到中間忍不住，去翻翻結尾過？
就像孩子剛拿到積木，不是搭建，而是搬來搬去一樣，拼圖他們拿到手，也不一定立馬拼。他喜歡拆，你就繼續拼，慢慢地拆膩了，他會模仿你拼的，真心不用急。
所以，不要過早地去給孩子貼某種標籤，而是要看看我們自己是不是理解錯了？或者是引導錯了？
當你用發展的眼光看孩子時，他才會給你帶來驚喜。
游泳的時候，洗頭都不敢用淋浴的涵涵給了我驚喜。
在朗誦方面更是這樣。咱都知道小孩子讀詩或者主持的時候，喜歡拖音。
一開始涵涵在讀詩的時候，不僅拖音，也沒啥感情。
老母親我也心急過，也胡思亂想過。
“哎，涵涵是不是語言感知能力不強啊？”
“涵涵會不會一直改不掉拖音的習慣啊？”
這時，另一個佛系的我跳出來了，對自己說：“淡定，淡定，只要我平常心，多鼓勵，正確引導，總有一天孩子會好起來的。”
於是，我就見到了一個不拖音，朗誦的有感情的涵涵。雖然還是有很多不足之處，但是我會看到她的進步，鼓勵她，並且用慢慢來的心態，靜待花開。
所以，我們只要瞭解了孩子每個階段的發育特點，就不會在誤解孩子。就算你不瞭解，也不要總是用自己所認為對的東西，去強迫孩子也那樣做才是對，只要能夠尊重孩子的節奏，就不會適得其反。
也不要橫向地把孩子跟別人做比較，我們要尊重個體差異。善於發現孩子的閃光點，揚長避短，才是有效引導的根本。
所謂佛系，並不是放任不管，任其自我發展，而是說只要我們本著尊重、引導、堅持的原則，高質量地陪伴孩子。小傢伙總有一天在不經意間給你帶來無限驚喜。
下面這首詩，特別適合常拿出來讀一讀，安撫我們焦躁的內心。
牽一隻蝸牛去散步
文：張文亮
上帝給我一個任務，叫我牽一隻蝸牛去散步。
我不能走得太快，蝸牛已經盡力爬，每次總是挪那麼一點點。
我催它，我唬它，我責備它，
蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷彿說： “人家已經盡了全力！”
我拉它，我扯它，我甚至想踢它，
蝸牛受了傷，它流著汗，
喘著氣，往前爬……
真奇怪，
為什麼上帝要我牽一隻蝸牛去散步？
“上帝啊！為什麼？” 天上一片安靜。
“ 唉！也許上帝去抓蝸牛了！”
好吧！鬆手吧！
反正上帝不管了，我還管什麼？
任蝸牛往前爬，我在後面生悶氣。
咦？我聞到花香，原來這邊有個花園。
我感到微風吹來， 原來夜裡的風這麼溫柔。
慢著！我聽到鳥聲，我聽到蟲鳴，
我看到滿天的星斗多亮麗。咦？
以前怎麼沒有這些體會？我忽然想起來，
莫非是我弄錯了！原來上帝是叫蝸牛牽我去散步。
別讓孩子成為一隻流淚的蝸牛，別再打亂孩子的節奏。
願你能在每天繁忙的生活中，依然生活得遊刃有餘。願你能好好欣賞周圍的風景，更願你能耐心感受孩子生命層層綻放的美麗和驚奇。
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