在閱讀能力如此重要的今天，語文教師究竟怎樣才能提升個人素養？
無論時代潮流如何變遷，教師始終應當具備豐富的文化知識。語文學科具有基礎性和綜合性的特點，語文教師尤其需要廣泛吸取各類有益的思想文化知識，充實自己的頭腦。承載這類知識的圖書品種十分豐富。那些為語文教師所公認的經典好書，蘊含著豐富的知識思想和學術價值，值得反覆閱讀。
“語文教師小叢書”
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第一輯：
《詩境淺說》 /俞陛雲
《詞學十講》 /龍榆生
《經典常談》 /朱自清
《文字學ABC》 /胡樸安
《古書今讀法》 /胡懷琛
第二輯：
《作文教學法》 /梁啟超
《談新詩》 /廢名
《中國八大詩人》/胡懷琛
《漢語現象論叢》/啟功
即將出版：
《兒童文學小論》/周作人
《古書校讀法》 /胡樸安
《言文對照古文筆法百篇》/胡懷琛 編
《文言的學習》 /王力
過去，這些書或以單行本印行，或收入其他叢書，從語文教師文化知識積累角度而言，難成系統，不便於收集和查考。為此，我們在廣泛徵求意見的基礎上，從滿足語文教師專業成長需要出發，選擇語文教育相關領域中為學界所公認和熟知的大家經典，彙編成“語文教師小叢書”，陸續編輯，分輯印行，以期相得益彰，蔚為大觀，即便於教師研讀查考，又有利於文化積累。
晚清教育家張之洞說過，“讀書宜有門徑。氾濫無歸，終身無礙；得門而入，事半功倍”。願這套叢書能夠為語文教師指示一條讀書的小徑。
“語文教師小叢書”選書標準
大家經典小書
語文教師必備
精選作者
中國本土學術大家
篇幅適中的經典之作
涵蓋語文相關學術領域
充分考慮語文學科特點
綜合性、實踐性
語言、思維、審美、文化四大語文核心素養
語文教師小叢書
（第一輯）
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《詩境淺說》 /俞陛雲
《詞學十講》 /龍榆生
《經典常談》 /朱自清
《文字學ABC》/胡樸安
《古書今讀法》 /胡懷琛
1.《詩境淺說》
久負盛名的唐詩鑑賞啟蒙讀本
俞陛雲 著
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《詩境淺說》
商務印書館
2017年7月第1版
頁數：364
定價：39.00
裝幀設計：精裝
《詩境淺說》是作者為教育兒孫而精心編寫，是啟蒙了俞平伯的詩學讀物。該書以《唐詩三百首》為基礎選詩，專講唐朝律詩和絕句的作法，側重於分析每首詩、每副名聯的聲調、格律、意義及句法、字法以及“詩境之妙”。全書收錄了王勃、駱賓王、孟浩然、王維、李白、杜甫、白居易、柳宗元、劉禹錫、李商隱等詩人的數百篇名作，品評精到，是一部久負盛名的唐詩鑑賞啟蒙讀本。
俞陛雲（1868—1950），字階青，號樂靜，祖籍浙江德清縣，近代知名學者、詩人。德清俞氏為文炳傳承百餘年的名門世家。祖父俞樾，為晚清著名學者。子俞平伯，為著名文學家。俞陛雲在文學、書畫等方面均有很深的造詣，尤精於詩詞創作與品評，著有《絢華室詩憶》《樂靜詞》《小竹裡館吟草》《詩境淺說》《唐五代兩宋詞選釋》等。
2.《詞學十講》
從音樂性講解詞的情味意境
龍榆生 著
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《詞學十講》
頁數：276
定價：32.00
裝幀設計：精裝
《詞學十講》，又名《倚聲學》，是當代詞學大家龍榆生20世紀60年代在上海戲劇學院為戲曲創作研究班上課的講義。全書自成體系，獨具特色，是作者數十年研究心得與填詞經驗。詞是音樂語言和文學語言緊密結合的藝術形式，從詞的音樂性講解詞的情味和意境，是本書最大特色。全書既講述詞的產生和發展歷史，又解剖詞的內部結構，以歷代名家名作為例，對選調選韻、句度長短、韻位安排、對偶、結構、四聲陰陽、比興都有所介紹，為詞學愛好者打開了欣賞和創作詞這種藝術形式的一扇大門。
龍榆生（1902—1966），名沐勳，字榆生，別號忍寒居士，江西萬載人，詞學成就與夏承燾、唐圭璋並稱。師從黃侃、陳衍學詩，從朱祖謀修音韻學和詩詞。其研究涉及詞的圖譜之學、音律之學、詞韻之學、詞史之學等方面。創辦《詞學季刊》等。著有《詞曲概論》《詞學十講》《唐宋詞格律》《中國韻文史》《唐宋詩學概論》《東坡樂府箋》《風雨龍吟室叢稿》《忍寒詞》《龍榆生詞學論文集》等。編選《唐宋名家詞選》《近三百年名家詞選》。
3.《經典常談》
朱自清先生代表作
傳統文化經典入門必讀書
朱自清 著
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《經典常談》
頁數：185
定價：26.00
裝幀設計：精裝
《經典常談》寫於1942年，出版於1946年，是朱自清先生的代表作，包括《說文解字》、《周易》、《尚書》、《詩經》、三禮、《春秋》三傳（《國語》附）、四書、《戰國策》、《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩、文等十三篇。簡明扼要地介紹了中國傳統文化經典的精髓，是普及中國傳統文化的典範之作。全書梳理與講解中國傳統文化，簡潔精闢，深入淺出，通俗流暢，是經典訓練的入門必讀書。
朱自清（1898—1948），原名自華，後改名自清，字佩弦，號秋實。原籍浙江紹興，出生於江蘇省海州(今東海縣)。著名散文家、詩人、學者。著有個人詩文集《蹤跡》《背影》等。出版有《歐遊雜記》《倫敦雜記》《經典常談》《詩言志辨》《語文影及其他》《新詩雜話》《論雅俗共賞》《標準與尺度》等，編選《中國新文學大系·詩集》，與聞一多、餘冠英等選編《西南聯合大學國文選（1938—1939）》，與葉聖陶合作編著有《精讀指導舉隅》《略讀指導舉隅》《國文教學》。
4.《古書今讀法》
通往古書和傳統文化的門徑
胡懷琛 著
《古書今讀法》
頁數：100
定價：15.00
裝幀設計：精裝
《古書今讀法》是近現代國學家胡懷琛撰寫的古書閱讀方法普及書。作者具有深厚的傳統文化功底，諳熟古代典籍和讀書方法，同時又具有現代意識，對什麼是古書，為什麼要讀古書，古書與今日社會的關係，讀古書的方法，讀書“精”“博”“通”的三字要點，讀古書要明白學術源流和古書源流，讀古書必備的工具書，讀古書所應當得到的概念等問題做了恰當分析。語言通俗易懂，詼諧幽默，舉例信手拈來，觸類旁通。本書篇幅短小，富有知識性、趣味性和實用性，為普通讀者指示了通往古代典籍和傳統文化的門徑。
胡懷琛（1886—1938），字季仁，後改寄塵，安徽涇縣人，近現代著名文字訓詁學家胡樸安之弟。曾任商務印書館編輯，先後在中國公學、滬江、持志等大學及正風學院擔任教授。著有《國學概論》《墨子學辨》《老子學辨》《文字源流淺說》《中國文學史略》《修辭學發微》《中國詩學通評》《中國民歌研究》《中國小說研究》《中國文學過去與未來》《中國戲曲史》《中國神話》《文藝叢談》《清季野史》《上海外記》《蘇東坡生活》《陸放翁生活》等。
5.《文字學ABC》
中國傳統文字學入門必備書
胡樸安 著
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《文字學ABC》
頁數：156
定價：22.00
裝幀設計：精裝
《文字學ABC》是現代著名文字學家、訓詁學家胡樸安撰寫的文字學的基礎入門書。全書分上、中、下三篇。上篇主要講文字的源流，包括文字通論、文字形音義的原起，以及文字的變遷、廢棄和增加。中篇主要講六書的條例，包括六書通論及各書的說解。下篇是研究文字學的書目，相當於一個簡明的文字學研究小史。全書雖只數萬字，文字學的重要內容都已涵蓋其中。非卓然大家，不能有此等刪繁就簡、駕輕就熟之功力。讀者只需一日工夫，文字學的概貌就可以瞭然於胸。
胡樸安（1878—1947）原名韞玉，字仲明、仲民、頌明，號樸安，安徽省涇縣人。現代著名文字學家、訓詁學家，精通經學、小學，在《詩經》學、文字學、訓詁學方面的貢獻尤為突出。曾先後任教於上海大學、持志大學、國民大學和群治大學等，主講文字學課程。文字學方面的著作有《文字學ABC》《中國文字學史》《文字學叢論》等。
學者導讀
（節錄）
“沒有經典，我們會停止思考”
陳文忠
……
1942年初，朱自清在昆明西南聯大完成了《經典常談》並寫了“序”，這部著作迄今已有75年的生命史，同時也已有75年的閱讀史。《經典常談》75年的閱讀史，折射出的是一百多年來，在整體性反傳統主義背景下，在持續不斷的“廢經”聲中，有眼光的新文學家和現代學者，為經典辯護，為“經典訓練”辯護，為傳統文化辯護的曲折歷程。不過，這是一個欲說還休、進一步退兩步的艱難歷程。
朱自清的自序，是為《經典常談》辯護。他的辯護，可概括為三點。一是寫作此書的目的：“在中等以上的教育裡，經典訓練應該是一個必要的項目，經典訓練的價值不在實用，而在文化”；二是寫作此書的理由：“讀經的廢止並不是經典訓練的廢止，經典訓練不但沒有廢止，而且擴大了範圍，不以經為限”；三是此書的自身特點：經典訓練需要理想的經典讀本，“每種讀本還得有一篇切實而淺明的白話文導言”。 ……
今天如何讀古書
唐子恆
……
縱觀《古書今讀法》一書可見，作者一方面把文獻學的知識融入書中，引導讀者尋求閱讀古書的門徑，另一方面又結合傳統文化和現代社會的特點，把古書閱讀和現實結合起來。
我國典籍浩繁，逐漸形成了內容豐富的文獻學。文獻學研究的內容主要有文獻的形成和發展歷史，文獻的整理、鑑別，文獻的分類、編目和檢索，各種文獻的特點、用途，等等。學習研究文獻學對閱讀古書當然大有裨益，但是，作者要寫的並不是一部文獻學著作，寫作的目的也不是培養讀者成為文獻學專家，而是為各專業領域的一般讀者閱讀古書提供方便，因此作者並沒有系統地介紹文獻學，而是運用文獻學知識為讀者提供古書閱讀門徑：“明學術源流”和“明古書源流”。
……
意淺韻純，沾溉後人
張 貴
……
《詩境淺說》是俞陛雲在暑期編寫的課子孫之書，該書專論唐朝律詩和近體絕句。在介紹《詩境淺說》之前，我們有必要先了解一下格律詩的特點。
從格律上看，古典詩歌分為古體詩和近體詩兩種基本類型。古體詩是在近體詩形成之前，各種漢族詩歌體裁的總稱。古體詩格律自由，不拘對仗、平仄，押韻較寬，篇幅長短不限，句子有四言、五言、六言、七言體和雜言體等。
……
操千曲而後曉聲
馬自力 王朋飛
……
傳統的詞學研究以評點賞鑑為主，其內容多見於詞話，如王灼的《碧雞漫志》、張炎的《詞源》、陳廷焯的《白雨齋詞話》、況周頤的《蕙風詞話》等。現代的詞學研究涉及詞的圖譜之學、音律之學、詞韻之學、詞史之學、校勘之學、聲調之學、批評之學以及目錄之學等方面：夏承燾開創詞人譜牒之學，其《唐宋詞人年譜》使不少詞人的生平、史實得以廓清；劉堯民的《詞與音樂》以及施議對的《詞與音樂關係研究》是詞的音律之學方面的力著；龍榆生的《唐宋詞格律》是現代詞韻之學的代表；胡云翼的《中國詞史略》全面描述了詞的發展過程；唐圭璋關於《全宋詞》《全金元詞》的整理是近百年來詞學上最重要的古籍整理成果
……
胡樸安和他的《文字學ABC》
王立軍
《文字學ABC》一書隸屬於世界書局的“ABC叢書”，是一本介紹文字學基礎知識的普及性讀物，是典型的“大家小書”。按照叢書發刊旨趣所描述的，該叢書是要為大中學生提供一套有系統的優良的教科書或參考書，給讀者提供通俗的大學教育和新知識的泉源，並且力圖使青年們閱讀時不會感到一點兒的疲倦，於極經濟的時間內收到很大的效果。單從《文字學ABC》這本書來說，確實做到了這一點。
……
漢字是中華文化的載體，漢字教學也就必然成為語文教學的基礎內容。著名語文教育家張志公先生曾經說：“‘字’是學好漢語漢文的第一關。這是個大關。過不了這關，提高語文程度很困難；過了這一關，提高就比較容易”。漢字能力是學生必須具備的最根本的語文素養，其重要性不只是表現在基礎教育階段的識字教學中，而是表現在閱讀、寫作以至整個語文教學的全過程。
（第二輯）
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《作文教學法》 /梁啟超
《談新詩》 /廢名
《中國八大詩人》 /胡懷琛
《漢語現象論叢》 /啟功
即將出版：
《兒童文學小論》 /周作人
《古書校讀法》 /胡樸安
《言文對照古文筆法百篇》/ 胡懷琛 編
《文言的學習》 /王力
6.《作文教學法》
中國第一部現代作文教學法專著
梁啟超 著
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《作文教學法》
商務印書館
2018年6月第1版
頁數：207
定價：30.00
裝幀設計：精裝
梁啟超的《作文教學法》是中國第一部現代作文教學法專著，全面呈現了梁氏的作文教學法思想。梁氏認為，作文教學“能與人規距不能使人巧”，作文的規矩可教可學。本書就是一本講作文規矩的書，重點講記敘文和論辯文。書中列舉大量古代範文，解說作文方法，分類說明，條分續析，生動詳實，既是語文教師研究作文教學的必讀書，也是學生自學作文的參考書。附錄三篇，其中《中國韻文裡頭所表現的情感》講情感文，對古代韻文的抒情手法加以分類和闡發，揭示韻文的抒情技巧，是梁氏作文教學法不可分制的一部分。
梁啟超（1873-1929）字卓如、任甫，號任公，別號飲冰室主人，廣東新會人。近代著名政治活動家、啟蒙想家、教育家、史學家、文學家、學者。近代資產階級改良派代表人物，戊戌變法（百日維新）領袖之一。學術研究涉獵廣泛，在哲學、文學、史學、經學、法學、倫理學、宗教學等領域均有建樹。著述宏富，輯為《飲冰室合集》。
7.《談新詩》
中國現代作家專門探討新詩的唯一論著
廢名 著
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《談新詩》
定價：34.00
裝幀設計：精裝
《談新詩》收錄了現代著名作家廢名二十世紀三四十年代在北京大學任教時寫的講義十二章，以及抗戰前後創作的與新詩有關的五篇文章。該書是中國現代作家專門探討新詩的唯一論著。作者從內容到形式，將新詩與舊體詩進行了細緻人微的比較，分析了從“五四”時期到三十年代的代表性新詩人胡適、沈尹默、劉半農、魯迅、周作人、康白情、“湖畔”四詩人、冰心、郭沫若、卞之琳、林庚、朱英誕、馮至，以及自己的創作，見解獨到，語言沖淡，韻味悠遠。本書在新詩研究史上具有重要的學術價值、是瞭解新詩創作和文學價值的重要著作。
廢名（1901-1967）原名馮文炳，湖北黃梅人，著名現代作家、詩人，曾為語絲社成員，在文學史上被視為“京派文學”的代表作家。1922年考入北京大學預科，開始發表詩和小說，兩年後升入英國文學系，1929年畢業，在北京大學中國文學系任教，教授散文習作、現代文藝等課程。抗戰時期，避難家鄉，一度任小學、中學教員，教授國文、英文等。新中國成立後先後任北京大學、吉林大學教授。出版有小說集《竹林的故事》、長篇小說《莫須有先生傳》《橋》《莫須有先生坐飛機以後》等，其小說、散文、詩歌等皆有極高造詣。
8.《中國八大詩人》
一部簡明的中國古代詩史
胡懷琛 著
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《中國八大詩人》
頁數：135
《中國八大詩人》是近現代國學家胡懷琛撰寫的古詩普及讀物。全書簡明扼要地介紹了中國古代八位偉大的詩人：屈原、陶淵明、李白、杜甫、白居易、蘇軾、陸游、王士禛。從戰國時期到清代，梳理出中國古代詩歌的發展脈絡和藝術走向，可稱之為一部簡明的中國古代詩史。作者精於詩歌賞鑑，對八位詩人的詩歌特點及其脈絡源流，加以精要闡述，在簡短的篇幅內使讀者迅速瞭解中國古代詩人的精神面貌與文學成就。選配十六幅彩色插圖，圖文並茂，相得益彰。
9.《漢語現象論叢》
中國文化通家的大手筆
啟功 著
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《漢語現象論叢》
頁數：232
《漢語現象論叢》是啟功先生在漢語文教學過程中，感到許多漢語觀象與西方語言法則有所不同，陸續發表的一些探索性見解。啟功先生對漢語的字、詞、句等問題作了深入思考，總結了漢語裡“葛郎瑪”（即語法）所不能概括的規律，涉及對偶、平仄、文言文的字詞句、比喻與用典、八股文等等。本書探討漢語本身的規律、現象，不囿成說，用功至深，探討的對象偏重於古代漢語，而提出的問題、涉及的原則與現代漢語也有密切關係。本書有助於語文教師正確認識漢語現象和漢語特點，從而選擇適合語文特點的教學方法。
啟功（1912-2005）字元白，又作元伯，北京人，滿族。著名教育家、國學大師、古典文獻學家、書畫家、文物鑑定家、詩人。師從戴綏之先生、陳垣先生。曾執教於輔仁中學、輔仁大學，後執教於北京師範大學，任教授、博士生導師。曾兼任中央文史研究館館長、國家文物鑑定委員會主任委員、中國書法家協會主席、西冷印社社長等。著有《古代字體論稿》《詩文聲律論稿》《啟功叢稿》《啟功韻語》《論書絕句》《論書札記》《啟功書畫留影冊》等。主要著作、書畫作品收入《啟功全集》。
“期於致用，貴於可行”
許 豔
……
“中學學生以會作應用之文為最要”，這是梁啟超對中學作文教學的目標定位。
在本書中，梁啟超認為文章可劃分為三種：記載之文、論辯之文、情感之文，凡敘述客觀事實者為記載文，用文字發表自己主觀意見者為論辯文。“作文教學法本來三種都應教都應學，但第三種情感之文，美術性含的格外多，算是專門文學家所當有事。中學學生以會作應用之文為最要，這一種不必人人皆學”，並提示另有一篇《中國韻文裡頭所表現的情感》，可供有興趣者參考。（《作文教學法》中採用“記載之文”“論辯之文”；“單行本”中採用“記述之文”“論辯之文”；《為什麼要注重敘事文字》一文中採用“敘事文”“論事文”。“記載之文”“記述之文”“敘事文”應為同一文體，“論辯之文”“論事文”應為同一文體。）
……
廢名為什麼要談新詩？
冷 霜
……
《談新詩》的長處不在於概念的嚴格、論述的縝密，而在於個性鮮明獨樹一幟的觀念傾向性、生動恣肆的表述和隨處生髮別具洞見的感悟體會，有著濃郁的“詩人談詩”的色彩。它對我們認識早期新詩觀念的演變、新詩界內部的觀念交錯與競爭具有不可多得的意義，而它那種援古論今的別開生面的論述方式，不僅在新詩與舊詩關係的認識上提出了新穎的見解，對新詩轉化古典詩歌資源的實踐也構成了有益的啟示。更重要的是，廢名對新詩“詩質”的強調，對想象與幻想的看重，直到今天也仍不失其價值，他基於出色的藝術感受力對新詩作品做出的評鑑，以其活潑優美的隨筆筆墨出之，對讀者也始終葆有一種詩性的吸引。所有這些，使這本小書獲得了持久的生命力。
……
《中國八大詩人》導讀
呂玉華
……
本書頗有“典範”意識，注重辨析詩歌的淵源及沿革。如他總結楚辭的三個特點，第一是說神話，即認為中國後世的詩歌中增添神話，就是受到了屈原影響，並以李白、李商隱為最顯著者；第二是發牢騷、表現孤僻性情，他認為這個特點深刻影響了唐代孟郊、李賀等，宋代梅堯臣、黃庭堅又受到了孟郊、李賀影響；第三是喜用豔麗的字，又舉出後代效仿者為李商隱、溫庭筠、韓僵等。
胡懷琛所採用的這種追根溯源的研究方法，有助於瞭解詩歌的繼承與發展，可謂深具寫作“詩史”的自覺性。從文學史來看，後代的詩人基本上都從《詩經》《楚辭》中汲取營養，或多或少均受到詩騷影響，大詩人更是轉益多師，故下文先簡要闡述一下中國古代詩歌的審美典範沿革，可以更好地理解胡懷琛的觀點。
……
漢語現象和漢語現象學
王寧
……
現象是事物在發展、變化中所表現出來的外部狀態和聯繫。通過外部現象來觀察內在規律，這是人類認識世界的普遍方法，但是在語言學領域，還提倡得很不夠。語言學界強調的“第一手材料”，和“語言現象”並不是同義語。含有規律的現象並不是單個語言材料的堆砌，而是一種存在在許多語言材料之中共同的外部狀態。一種形之於外的狀況，如果不斷出現，想躲也躲不開，一不小心就“掉進去”了，這才可以稱作是一種有意義的現象，那裡面似有一種冥冥的力量在制約著它，這力量就來自語言的規律。把它捕捉到，概括出來，就是語言的法則。總結這種法則，才能適合漢語實際。
1.《詩境淺說》俞陛雲 著
久負盛名的唐詩鑑賞啟蒙讀本
2.《詞學十講》龍榆生 著
從音樂性講解詞的情味意境
3.《經典常談》朱自清 著
4.《古書今讀法》胡懷琛 著
通往古書和傳統文化的門徑
5.《文字學ABC》胡樸安 著
中國傳統文字學入門必備書
6.《作文教學法》梁啟超 著
中國第一部現代作文教學法專著
7.《談新詩》廢名 著
中國現代作家專門探討新詩的唯一論著
8.《中國八大詩人》胡懷琛 著
一部簡明的中國古代詩史
9.《漢語現象論叢》啟功 著
中國文化通家的大手筆
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