昨天晚上跟媽媽聊天，聊到小時候的一件事：
我上小學時，媽媽的一個朋友帶著比我小兩歲的女兒來家裡玩，看到我玩的積木。
跟我媽媽說“阿姨我喜歡這個積木，可以帶走嗎？”
我摟著積木，眼巴巴的望著媽媽，希望媽媽能夠聽到我的心聲。
噢耶，真的聽到了。
媽媽說：“這是姐姐的積木，如果你想要的話，要先問問姐姐是否同意送給你。”
我感激的看著媽媽，說：“妹妹，這是我最喜歡的玩具，如果給你了，我就沒有了。你可以讓你媽媽給你重新買一個好嗎？”
妹妹也沒有哭鬧，就去玩別的了。
我知道，你會羨慕我有一個理解尊重我的媽媽。
但是大多數的父母遇到這樣的事情，並不會這樣處理。
可能就會爽快的說：拿去吧。
如果我開始哭鬧不給，就會被罵自私，不懂的分享。
相信大家都有過類似的經歷。就像昨天的小K一樣。
其實，我們沒那麼偉大，我們也想自私一點。
這裡的自私，其實指的是界限：我必須有捍衛自己界限的能力。
可是，從小因為自私而受到的責備，讓我們不知所措，習慣逆來順受。
既然，我們現在已經意識到這一點了
為了以後我們的孩子，可以勇敢的自私一點。
以下就是已經成為父母或者以後要成為父母需要學習的地方。
1、孩子要自私，不要分享
很多父母在教育孩子的過程中，總是告訴孩子要謙讓，不要太自私，要懂得分享，似乎這樣才是一個孩子該擁有的優良品德。
可是被迫的無私、分享，對於孩子而言，並不是培養美好品德的開端，而是一個侵犯邊界和犧牲自我的開始。
只有真正被尊重過界限的人，才有力量捍衛自己的界限。
一個總被父母侵犯界限的孩子，他的邊界意識已經嚴重被破壞，以後有人侵犯他，他也習以為常。
但當一個孩子說：這是我的。父母需要先學會尊重他，不論在家裡還是在外面。
尊重孩子的“自私”，尊重他自由使用自己物品的權利。
2、父母無條件的愛與分享
孩子只有先在無條件的愛中不斷吸收營養，之後才能發自內心地去愛別人。
之前看到一個視頻：
5歲的女兒去爺爺家，媽媽給女兒剝了一個桔子，但這第一個桔子她讓孩子必須一瓣瓣給爺爺、奶奶、姑姑們送去，不能自己吃。
這個做法也許會讓孩子擁有這個“分享”的動作和習慣，但如果有人因此斷定，不自私是可以靠這樣“教”出來，靠講道理講出來，那就大錯特錯了。
分享與愛，是要在孩子感受到無條件的愛的情況下，才會主動願意去分享屬於自己的東西。
3、慢慢來，不著急
皮亞傑將兒童道德認知發展劃分為四個階段：
前道德階段（0-3歲）：自我中心，行為易衝動，不顧規則。
他律道德階段（3-7歲）：以尊重順從權威者及規則本身為義務，但並不理解規則，不能把自己置於別人的地位看問題。
自律道德階段（7-12歲）：理解規則的意義，能與他人平等協商創造規則，能把自己置於別人的位置，判斷不再絕對化。
公正階段（12歲以後）：道德觀念開始傾向於公正，發展出關心與同情的真正的道德觀念。
你無法逼迫一個孩子去理解他心智發育未到的領域。
父母需要做一個成熟結實的容器，允許他、供給他，等他慢慢成長。
當成年人評判一個幼童的行為是否自私時，他們需要明白，這只是孩子內心真實的表達，無關道德批判。
所以不要給孩子貼上一個自私的標籤。
而是，蹲下身來，給孩子無條件的愛和允許自私的自信，等他慢慢成長。
閱讀更多 葡萄葡萄串串 的文章
