我們每個人都會有想媽媽的時候，不管你是功成名就的社會人，還是整天想黏在媽媽身邊的小孩子。
對於年齡越小的孩子來說，母親在，天就是亮的。聽到媽媽的聲音，心裡就莫名的踏實。這，就是人的情感需要。
這種需要兒童會比成人顯得更加強烈，因為這個階段的人精神還沒有完全獨立。
想媽媽這件事對於幼兒園來說幾乎是天天上演的“節目”，在一所叫做李躍兒芭學園的幼兒園裡，所有的老師都知道如果孩子因為想媽媽而哭泣的話，一定要給孩子宣洩的權利和機會。
任何人都不可以對一個正在傷心哭泣的孩子說：“別哭了”。因此我們經常會看到，每當開學季來臨的時候，芭學園院子裡哭聲一片。孩子們哇哇大哭，聲音縱橫交錯如一場盛大的交響樂一般。再看老師們則顯得非常平靜，他們會這樣告訴孩子：“如果想媽媽了可以哭的，老師陪著你”因為這裡的老師知道，哭是人的基本情感需要！哭，是被允許的！
但不是所有人都這麼認為！
就因為芭學園老師允許孩子哭，所以經常會有小區裡的大爺大媽們看到後，憤怒的在幼兒園柵欄外面指著老師大罵：“你們這是什麼破幼兒園，孩子都哭了這麼久，不趕緊把孩子哄好，你們這群老師根本不會哄孩子！”
哦~原來大家都認為，能很快把孩子哄得不哭，就是厲害的老師，就是好老師的標準！
可是，我們來想一想。一個小孩子非常想媽媽TA能怎樣呢？
有人說，當然會哭！會很傷心！
是的,對於孩子來說，大哭雖然不能免除離開媽媽上幼兒園這件事，但眼淚和哭聲能宣洩思念媽媽、見不到媽媽的痛苦！這種情感的宣洩像洪水一般根本無法阻止，如果誰阻止了它，就是在違揹人的本性！
因此，哭是上天賦予每個孩子最珍貴的情緒發洩方式！
但是，老師能受得了嗎？大家能同理此刻孩子的感受嗎？能理解孩子哭的需要嗎？能準備好一個充滿愛的自己接納孩子的情緒嗎？
這真的很！重！要！
因為如果你不能理解、不能懂得、不能感受。可能你會因為受不了孩子的哭聲帶給你的煩躁而想盡一切辦法制止孩子的哭聲。可是在這種時候不管什麼方法，只要不給孩子哭的機會和權利，就有可能變相壓抑了孩子的情緒，加重孩子的痛苦。同時也會破壞孩子對幼兒園以及老師的信任，這種信任一旦被破壞，我們試想一下孩子該有多痛苦。他們每天都要被送到這個地方，那麼群人只要他們“乖”不許他們“不乖”連哭都不允許！
久而久之……
幼兒園便成為了很多孩子童年的噩夢，孩子們每天都要努力的成為大家心中最想要的“不哭不鬧的乖孩子”形象而奮鬥。這種奮鬥有點像封建時期女人的裹腳一樣，由於主流圈子有異樣的審美，孩子為了生存就需要把自己的靈魂扭去成那個樣子順應大人的需要。明明內心不想把“腳”掰折，即使非常疼痛臉上還要做出一副無所謂的樣子~
不知怎麼的，人們總是不喜歡孩子哭，總想把“哭”從孩子的生命狀態中抽離。
比如：大家都喜歡孩子摔倒了也不要哭~即使摔得很痛很痛，也想讓孩子云淡風輕的說一句“沒事兒，一點也不痛”！
最心愛的玩具損壞了，也不要哭！
想媽媽了最好也不要哭，或者乾脆不要想媽媽，好好享受幼兒園的“美好生活”！
大家不妨再試想一下，如果一個人都不會哭了，只會笑，TA還正常嗎？
好在有很多幼兒園的老師都很有愛心，他們既懂得孩子，也有關愛孩子的能力和決心。
這不，在開學季到來以後，芭學園老師也迎來了哇哇大哭的孩子們，面對孩子的哭泣她們選擇這樣做……
一、尊重與接納：如果孩子因為想念媽媽，不熟悉幼兒園而排斥進班的話，老師就選擇孩子願意去的地方陪著他們
二、共情給孩子哭的機會：孩子一遍一遍的哭說想媽媽了，老師也不厭其煩的一遍遍共情說：“嗯，我知道你想媽媽了。我看到你很傷心，你可以哭一會兒。很多人會在上幼兒園的時候，因為媽媽不在身邊難過的哭。我小時候也這樣，不過這種感覺很快就好了。媽媽很愛你，她會在下午4:00準時來接你，在她來之前老師會一直陪著你”。
三、想辦法讓孩子心安：
比如帶著孩子一起給媽媽打個電話說我想你了，請早點來接我……
比如：畫一幅送給媽媽的畫，就用媽媽最喜歡的顏色，讓老師在畫的背面寫上想給媽媽說的話
再比如：給媽媽做一個想念禮物，把對媽媽的想念都放進禮物裡，下午送給媽媽
其實方法有很多種，萬變不離其宗的是那一份愛。這份愛不是一句空洞的口號，也不是某個固定的動作。而是發自內心為孩子好的決心！
在此呼籲所有成人，請正確解讀孩子的哭。不要把孩子變成不會哭，只會笑的奇怪人~
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