好好學習天天向上，從小學甚至幼兒園我們就知道這句名言，鼓勵我們認真學習，天天進步，做一個對社會有用的人。不知從什麼時候開始，我們經常會聽到一些所謂的“成功人士”，對身邊人說：
1.現在小孩讀書有什麼用，大學畢業也找不到工作；
2.大學生都是給當年學習不好，考不上大學的同學打工的；
3.學習不就是為了掙錢嗎，學了也掙不到錢還學啥
4.學XX專業好找工作，工資高
學習無用？
為什麼這些話看似平常，卻能深入人心，甚至改變一個人的命運。那麼“學習無用論”是誰提出的，“學習無用論”是隨傳播的，“學習無用論”最後是誰執行的，吉姆斗膽做個小小議論，不到之處請多指教。
誰說的：
“成功人士”、“文人”......,
最先提出“學習無用論”,這些人，大都是初有成就，在某一領域做出了一定成績，獲取了人生的第一桶金，便到處炫耀嘚瑟，甚至口出狂言“學習無用”。這些人不一定都是土豪或者不學習的人，相反他們確是刻苦學習認真拼搏的人（努力學習經商技巧，專研學術造詣），而這些人還有個共同的價值觀——金錢至上，一切事物的衡量標準就是錢，有錢就牛X，有錢就是成功者。在這個金錢社會，有錢就牛X，這樣的觀點也不奇怪，甚至被廣泛的認同，吉姆也曾經認為這是人生真諦。那為什麼這些“成功人士”和“文人”通過努力學習獲得了成功（有錢了、有名了），還說學習無用呢——吹牛皮唄、裝X唄，這還不好理解嗎。
有錢啊，怎麼的
2.誰傳播的：
憤青、對現狀不滿的人：
這些人就不用多說了，隨波逐流，他們根本不知道自己在說什麼，只知道說。吉姆讀高中的時候，就有一個數學老師在課堂上對所有同學講，“學會了有什麼用，考上大學又能怎麼樣，大學一畢業就失業，還學什麼”說完繼續無奈地給我們解讀數學題，顯然這位數學老師不知道自己在說什麼，說者無意聽者有心，吉姆深諳老師教誨，對吉姆這樣學習不怎麼樣的孩子來說，似乎認為自己不學習是對的，是可以被接受或理解的，為不好好學習找到了某種心理平衡，那年吉姆高三，順利的落榜了。好在家人鼓勵復讀了一年，算是上個大學。
我也不知道我在說什麼
3.誰執行的：
廣大的莘莘學子、社會員工
莘莘學子：大人們都說學習沒用，找不到工作，掙不到錢，幹嘛浪費時間學習，趁年輕出去闖蕩吧，說不定我現在的同學以後還是我的員工呢。
社會員工：學什麼學，學會了這個老闆讓我幹這個，學會了那個，老闆既讓我幹這個又讓我幹那個,工資照舊.......
被忽悠了
好好學習、天天向上，防止被忽悠。。。。。。
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