李敖:企鵝生下來是冷血,然後才變熱,這就是教育的目的。

李敖:企鵝生下來是冷血,然後才變熱,這就是教育的目的。

3月18日上午10點59分,著名作家李敖去世,享年83歲。

“狂妄自大”、“特立獨行”是他的標籤。他嬉笑怒罵,挾文立世,性格好鬥,嘴不饒人,他從文壇彗星到人人‘欲得而誅之’的‘大毒草’,從論戰英雄到牢獄之災,膝未屈,骨未軟,始終沒有將自己活成侫人。

李敖:企鵝生下來是冷血,然後才變熱,這就是教育的目的。

面對比自己小58歲的兒子李戡,李敖說的很少,管的很少。

李敖:企鵝生下來是冷血,然後才變熱,這就是教育的目的。

對於兒子做得不妥當或是不合理的地方,他會警覺並告訴兒子,卻只是“適當說他幾句,但點到為止。”

李敖:企鵝生下來是冷血,然後才變熱,這就是教育的目的。

不要給孩子太多設計

在李敖先生的思維裡,始終覺得90後比較叛逆,是很難教育的。他覺得自己的兒子李戡並不叛逆的主要原因,可能在於他與兒子年齡相差較大,足足大了57歲,輩分相當於爺爺。而孫子都喜歡爺爺,因為爺爺通常會溺愛孩子,給錢花。

採訪過程中,李敖強調自己並不會對孩子的人生有太多的設計。他說:"你對你的下一代的任何安排,不管是好的壞的,其實都是危險的,因為你的設計極有可能是錯的,你覺得一切會水漲船高,事實卻不然;不過,可教給孩子比如跌到經驗。我會告訴他,如果你跌倒後不立即爬起來,要東張西望,也許能撿到東西。"

父子間評價很高

李敖和兒子李戡在接受記者採訪時,這對父子間相互評價很高。李敖說李戡是天才兒童,他說:"他在學校受的教育跟我很想,不太重視學科成績,悟性很強,學習很快,高中畢業就寫書來批判中學教育,我覺得這孩子很務實,而且我沒有幫他,寫完後就幫他寫了個序。"

而且李敖強調,兒子的反叛精神是自學的,並非遺傳。而李戡對父親的評價是:"很有正義感、很博學的一個人"。他拋開大師光環從家庭教育說:"我們倆都不是傳統家庭教育的典範。他從來不會關注我的成績,大的事情才讓他給意見,和他相處起來很輕鬆。

從鑰匙中偷窺兒子

兩代人對一些東西也有不同看法。李戡的微博現在有近191萬人關注,他說,"好處是一種動力,壞處是莫名其妙惹來問題。"

而不喜歡接觸電腦的李敖說,他寫書根本不用電腦,"為什麼取代不了我,因為電腦一按會出現一大堆垃圾,你要花很多時間去選,從這個垃圾堆裡選到你要的東西,可能還沒有。這是很麻煩的一件東西。"

他認為,電腦會摧毀我們的想像力與思考能力,他給年輕人的建議是,不要抱著電腦不放。

"他看《鋼鐵是怎樣煉成的》出乎我的意料。有時某種程度我偷窺,會順帶試看他在幹什麼。很多家長偷窺的技巧不好。我從鑰匙孔裡看,這是我高明的地方

。我覺得,經過折磨、吃虧上當,摔跤,是正常的程序。"

李敖:企鵝生下來是冷血,然後才變熱,這就是教育的目的。

反觀今天的許多父母,面對孩子的小小問題,或是長篇大論,或是旁敲側擊,也要說得孩子心服口服,才算教育好了孩子。

如今很多孩子卻被逼得太緊。

“孩子很慘,慘到不忍直視,每天沒精打采,我的朋友圈,滿滿都是兒子學習到深夜的情景,但這,我能改變什麼呢?孩子不夠好,並非孩子不夠努力;孩子不夠好,也並非家長不管不顧,學習本該是件快樂的事,為什麼變成枷鎖?對不起孩子,我能幫的,除了教教教,陪陪陪,我其他的什麼都幫不到他。”

對孩子的教育問題,不僅是家長需要“收一收手”,學校與老師也應適度給孩子“鬆綁”。

李敖:企鵝生下來是冷血,然後才變熱,這就是教育的目的。

面對狂妄的李敖,面對風趣的李敖,我們無法領悟到他內心最真實的想法。但我們可以做到的是,學習它的教育方式。

李敖走了,但他說過的話,他的教育方式,必將繼續影響著我們。


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