受訪人：肖宏文（樊登小讀者創始人）
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樊登小讀者的運營和樊登讀書會有何區別？
肖宏文：讀書會面向成人，講的都是工具書，會有原理、方法。但是兒童內容不太一樣，是用大量的書潛移默化地改變孩子。如果父母能和孩子一起堅持，就能幫助孩子形成閱讀習慣。小孩子讀書並不像大人那麼功用性。小讀者重點在內容這塊，前期需要大量投入，而讀書會在內容上樊老師一個人就能做很多。
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如何看待童書市場？
肖宏文：大多數父母會限制買零食，但是買書的錢從來不限制，這也給我們帶來一個契機。童書出版還是重在內容，一本好書甚至能養活一個公司。做內容的人，一定要沉下來，明確孩子需要什麼，然後去策劃一些好書。未來只有好內容，什麼形式都不重要。只要有好內容，再加上適當的形式能讓孩子去接受並從中受益的東西就是值得做的東西。所以出版社少兒領域仍然是前途遠大。
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哪些方面的人才需求較大？
內容團隊有怎樣的構成基因？
肖宏文：我們對內容方面人才需求很大，也會有出版社的編輯給我們供稿，提供初步的策劃方案。高端的創意策劃人才是核心需求，相當於電視臺的編導。現在的內容團隊融合性較強，有擁有傳媒、生物以及兒童教育、兒童文學等專業背景的人才，也有從出版界過來的編輯，只有這幾個方向一起融合才能保證內容的產出。判斷人才的標準最主要的是要有熱情，公司裡也有很多90後放棄了一些好的offer來到我們公司，就是因為喜歡做兒童內容。
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樊登小讀者有著怎樣的短期規劃？
肖宏文：通過我們線下的組織把周圍的人都影響起來，讓大家認識到閱讀是孩子能力形成的基礎，而不是刷題。今年的目標是希望能達到100萬會員，產品的更新迭代、閱讀樹的開發也都是重點。另外，希望換更好更寬敞的工作環境。至於公司規模要根據產品的發展情況而定，從1人到50人，樊登小讀者算是經歷了較快的發展，但也需要一個平衡。如果一個公司的價值觀，基本的產品架構都沒有理清楚，是不可能很快發展的。
受訪人：劉暘（果殼網聯合創始人、果殼少年負責人）
果殼少年閱讀量最高的一篇是什麼內容？
閱讀量有多少？
劉暘：目前閱讀量最高的一篇是《剛剛，“最難高考作文”被我們押到了！》，閱讀量10W+，是我們押中全國 II 卷高考題後的回顧文章。在高考前3天，果殼少年發佈《小扎退學變富豪，為啥我退學就只能被胖揍》，主要是講“倖存者偏差”，最初是為相關數學概念的科學閱讀延伸準備的，內容本身就很有趣，這篇在發佈當天的閱讀量、轉發都很高。三天後的全國 II 卷高考題中，我們發現竟然完美押到了今年的“最難高考作文題“。
雖然這是一次巧合，但這也源於果殼少年的內容積累。對於果殼少年發佈的所有內容，我們都力圖做到“與時俱進”，不會將幾十年前陳舊的素材放進來。
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果殼少年有何短期和長期的目標和規劃？
劉暘：我們短期關注點不在營收上，更多還是在探索更好的內容方向，產出更受青少年喜愛的內容。從長遠來講，果殼少年的願景是希望發揮果殼網長久以來在科學方面的優勢，傳播STEM教育理念（科學，技術，工程，數學教育總稱），增強青少年動手操作的能力，有意識地引導孩子們通過實際操作，加深對科學概念的理解，培養創造力，提高解決現實問題的能力，打造“果殼少年工程院”。
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作為果殼網聯合創始人，您此前也負責過不少其他項目，目標用戶變成少年後工作感受有何明顯的差異？
劉暘：由於目標用戶差異較大，果殼少年內容把控會更為嚴格。首先，它的內容是做給孩子來看的，雖然通過微信公眾號傳播，但是我們不會使用大量的互聯網語言，也不會做“標題黨”的文章，優質內容是關鍵；其次，整體內容不會脫離學生的知識體系，還是依據大綱在規劃。而在追熱點方面，果殼少年也會和果殼網其他新媒體賬號有所不同，一是很多熱點不適合青少年；而對於同一個熱點，我們也會選擇適合青少年理解的角度去輸出內容。
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