赏析、选择图画书，是我们了解儿童阅读特性开始。那么我们应该如何选择这些图画书呢？
何为经典？
很多人在挑选童书时会有一些疑惑：有这么多童书，该怎么选择呢？
我觉得从经典开始最方便，因为经典通过了时间的考验。不管是你想了解绘本，还是想探究绘本跟儿童的关系，或者是借由绘本了解儿童。经典里都有最好的表述。
那么何为经典呢？我认为：所谓经典就是无论文学形式的潮流或社会环境如何改变，这些书经历世世代代会持续启发我们的想象，感动我们的内心，并留存在我们的记忆中。
· 经典的书会持续散发力量，书本身的内在特质会让人自然而然的爱上它；
· 经典的书会满足读者永恒的需求、像安全感、爱与被爱、自我肯定等等；
· 经典的书里面蕴含着一些文化理念、观点、价值，对于读者个人或者是对于整个的社会，都是有意义的。
图画书与儿童的关系
儿童读图画书是因为图画书的特质刚好是儿童的特质。儿童的三个特质：
儿童的感觉经验大于抽象思辨。更容易的理解就是你跟孩子说我爱你，他很抽象，可是你要抱他，你对他微笑，你对他轻柔，他就能感受到了。所以跟孩子沟通我们要记得具体比抽象更容易让小孩子理解。图画书是小孩子的语言，所以我们大人可以用图画书来帮我们把语言的频道调整到孩子的语言频道。
儿童对于图像的理解大于文字。我们经常看到一些图画书或者是一些画展，小孩子会看很久，就像我们看图画书的时候，小孩子会看很久一样，我们已经念完了，他却还有东西可以看，他会停留在那里。所以我们看图画书，要跟着孩子的速度，孩子的速度就是读图的速度。
孩子的想象与现实是交叠的。我现实生活中有这样一个经验：有一次我去演讲，我要跟很多妈妈讲的是猜猜我有多爱你，我还带了一只《猜猜我有多爱你》里面的小兔子去。讲完后，有个两三岁的小孩子上来抓住兔子，就是不放，因为她很喜欢。她的妈妈很紧张就说不要拿老师的东西，但是我想小孩子不会了解老师是什么意思。这时，有位故事妈妈上来跟小朋友说，这个兔子很早就来了，它妈妈在家里等它呢，我们让它回去好不好？孩子就理解了，然后她牵着孩子让孩子自己把兔子放了回去。这时解决问题的最好方法就是走进孩子的想象世界。她会不舍，但是她会懂得小兔子想妈妈。
图画书的特质呢？
图画书是文字与图画的结合，其形成兼具意义与美感的想象空间。通常我们感觉文字管意义，图画管美感。可其实并不是这样的，文字除了意义之外，还要有美感，比如声音。在《喀哒喀哒喀哒》中是不是就有很多声音。
图画书很重要的一个特质就是这本书不止是好看的，而且是好听的。它在某种程度上也是朗读文学。
当大人在念这些故事的时候，其实是在跟孩子传输有情感的语言。这样才会打动他们的心。图画书是为孩子创造体验这种语言的机会。
图画书是儿童的视角。经典的图画书，为什么孩子会喜欢，而且这么多国家的孩子都喜欢，是因为它里面有儿童的视角。
我有一个好朋友，李老师，他是幼教博士，他做了很多的实验，他请了家长跟小孩来拍照，照他们的教室。一比对就会发现，大人照的都是高的东西，小孩照的都是小东西，金龟子或者是地上的蚂蚁，或者是什么地方感觉很美丽的裂缝。大人的视角跟小孩的视角是不一样的。所以我们读图画书的时候，把自己的视角调整到小孩子的视角很重要。
图画书具备趣味、幽默与美感，同时还要具备对儿童负面情绪安慰的功能。趣味不必多说，因为只有孩子觉得是有趣的，才会被吸引。
幽默感很重要，它跟创意一样，它们对于人生很重要，但是很难教，所以需要通过图画书来为孩子打造一个幽默的环境、有想象力的环境，这样慢慢地他的幽默感就起来了。
有关美感不是画得很像很像，像标本一样，而是让孩子们感觉到画面是活的，这样才能帮助他们走到画面里，去设身处地。因为他们是感受性的。
孩子们的世界常常会有负面情绪，会担心、会焦虑。因为他们大多的活动是大人们来安排的。所以他需要很多的安慰。很多的幼儿图画书就是在不断的安慰他们。
希望了解了这些图画书的特点与儿童的特质后，对大家在图画书选择上有所帮助。
儿童阅读的特性与本质
关于儿童阅读的特性与本质需要简单讲一下，因为这跟我们选图画书是有关系的。
儿童阅读阶段是启蒙的阶段，重点不是在于数量，而是要培养他们持续阅读的兴趣，建立成就与自信。
传统理念中，儿童阅读教育重点是书。可是现在不一样了，现在是培养他们要有自己的想法，要培养孩子有力量。那个力量不是肢体身体的力量，而是对于自己的想法有自信。
再来讲怎么阅读。
我发现有一个现象，我花十几年的时间跟力气培养孩子18岁考试上大学之后，当他考完大学，非常高兴地说，好了，从此以后我不需要考试了，书都可以丢掉了。我觉得对于教育来说是很讽刺的事情，他很会考试，可是很讨厌读书。
所以我们推广阅读的活动，是要让人喜欢阅读。建立与书的良好关系。
现在有很多重视阅读的大人，却很少发现有喜欢读书的大人。实际上，喜欢阅读的大人是孩子阅读最好的环境。
最后要说到如何通过儿童的特性来让他们喜欢上阅读，有关联才有意义，有理解才有乐趣。
比如今天到这里来。台上讲得兴高采烈，可是你觉得这个主题跟你一点关系都没有，它对你等于没有意义。所以如果你今天想要小孩做一件事情，可能第一件事情，就是要让他明白，至少要引导他明白，这件事情跟他有什么关联。
有理解才有乐趣，小孩子学习的时候，当他真的搞懂一件事情时，他的眼睛会发亮，内心会好开心。所以只有理解了才变得有趣。以前经常有家长拿着国学典籍让孩子背背背，可他们是不理解的，当然也就不会感到有乐趣了。
阅读与儿童发展的五个方面
儿童的发展分为五个方面：语言发展、认知发展、情绪发展、人格发展和社会化发展。
其中前面两个不用太担心，因为只要孩子上学，学校的教育基本上会照顾他们在这两方面的发展。
需要关注的是后面三个，因为它很难量化，很难集体化，在一个集体的体制里面，很难个别的处理，需要个别的照顾。所以这三项需要重视，可以通过阅读来加强。
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