舊舊41
四年級孩子，三門都考60多分，想提高，可不能只把目光盯在孩子學習上喲，必須要從幾方面去檢查和分析，下面我給家長几點建議：
第一，先看看孩子平時的生活態度。如果孩子平時特別懶散，什麼家務活兒都不做，只是坐等吃喝，除了玩兒就是寫作業這種事可幹，那三科考60多分就再正常不過了。為什麼會是這樣呢？因為一個孩子在學習中的懶惰，肯定是平時生活懶惰的自然表現，這就應了那句話——生活態度即學習態度。還有，孩子平時願意接受父母的管教嗎？如果你說一句孩子反駁兩句，恐怕你身為父親或母親在孩子心中根本沒有威信。一個不尊重父母的孩子，你想他的生活態度會是什麼樣的？所以，必須要重點抓抓孩子的生活態度，如分配家務活兒，監督孩子完成。如教孩子學會管理時間，建立生活節奏，知道什麼段該做什麼事。如讓孩子嘗試噹噹小管家，熟悉家庭一日生活流程，並參與安排採購和三餐做飯等。
第二，看看孩子學習態度和學習興趣如何。大凡是四年級孩子三科都能考60多分，智力本身沒有問題，問題在於孩子課上是否能專注聽講，這要從老師那裡去調查和了解。在家裡是否能自覺去寫作業，而不需要家長反覆督促。如果孩子在家裡寫作業前總是磨蹭拖拉，多督促幾遍他又嫌煩，並且寫作業過程中書寫很亂，錯誤現象比較多，這說明孩子純粹是學習態度消極，並缺乏學習興趣。如果有這些現象，必須要改變以往一味督促強迫孩子學習的做法了。不妨明確告知孩子，以後寫課外作業就放在吃飯前，態度好，認真完成了，經檢查合格後方才可吃飯，否則，你只能把既定任務完成好才有資格吃飯。用這種方式，堅持一下週下來你再看孩子，他知道捱餓的滋味不好受，寫作業的態度會自然有改變。
第三，對孩子試卷進行分析查找失分的原因。分析試卷可從幾方面下手，一是看孩子基礎知識掌握情況，如果連最基礎的東西都不會，那肯定容易出錯，或乾脆連題都沒辦法正常答了。二是看孩子錯題題意是否讀懂了，拿出一道題，讓孩子讀一遍，而後給你複述題意或講大概意思，這一步最為重要，很多時候如果基礎知識掌握了，但是沒養成認真讀題的好習慣，錯題最為常見。三是看孩子答題書寫內容是怎樣錯的，如語文閱讀理解題，明明答案寫一句話，而孩子只寫一個詞或幾個詞，說明孩子書面語存在薄弱環節，還不會用書面語答題。數學通過算式檢查，計算結果檢查，都可以找到孩子錯的原因，以及平時養成的不良解題習慣。只要家長掌握了試卷分析方法，你能發現孩子丟分的原因，只要耐心去做這件事就可以了。
第四，對孩子進行各學科學習思維與方法的訓練。每一門課都有學習思維，如語文和英語都屬於語言類學習，字（單詞）、詞（短語）、句、段、篇，該背的必須要背，這是基礎，如果不打基礎，孩子大腦空空，對掌握語言和應用語言自然有難度。這兩科，需要多讀，建立語感和語序，家長平時就可以有計劃陪孩子做這件事，如互讀，互考，互聽寫等。基礎打好了，再從答題方法與步驟入手，三科都需要熟練掌握解題方法，如讀題、思考、有步驟書寫、計算、檢查，這些細節流程，家長可以結合題去做分解練習。只要孩子解題步驟熟練了，反而愛動腦筋思考。如果家長輔導不了，不妨請家教老師一對一專門練解題步驟，而後再進行補弱工作。
以上幾方面，說簡單也簡單，說複雜也複雜，如果親子互信關係較好，一切都變得簡單了。如果你說的話孩子不聽，那就相對複雜了，因為家庭教育靠說教解決不了問題，還需要父母有威信，家裡有家規，管教有獎懲，只有先整頓好孩子的生活秩序和生活態度，才能讓孩子靜下心來學習，通過每天的堅持慢慢提升學習興趣和成績。
韓國成老師
孩子四年級，三門都是六十多分，著實讓家長著急。家長要做的第一件事是分析孩子分數不高的原因。可以找老師溝通，看孩子的上課狀態如何，是否能做到專心聽講。家長應該比較瞭解孩子的家庭作業的完成情況，孩子是否能保質保量完成作業。搞清楚這些，我們才能有針對性地來幫助孩子提高成績。
如果是孩子課堂不能專心聽講，導致學習效率低下，老師所講內容不能在課堂上消化。就要和老師溝通，讓老師多關注孩子的上課狀態。如果是家庭作業不能高效完成，那就需要家長多用心，多督促，幫助孩子培養良好習慣。培養習慣不是一天兩天能夠完成的，需要家長有一定的耐心和精力。目前處於暑假，清楚了孩子分數不高的原因，就要幫助孩子奮力追趕了。如果家長有時間和精力來輔導孩子，帶領孩子把四年級所學的全部課程再複習一遍，同時做配套的練習。數學科目發現問題重點講解，不會題目，反覆做同類型題目練習。語文、英語從課本抓起，多讀多背，刷題。如果家長不能輔導孩子，請給孩子選正規的輔導班。但是，課下時間，還是要家長多督促，培養學習的好習慣。
小學課程偏重基礎，如果孩子用心學習，家長用心督促，相信提升成績會很快。家長和孩子首先要準備好面對困難和挫折的勇氣。加油！
那人那山那風景
想要提高孩子成績，首先得弄清他失分的原因，找準病因就好對症下藥。
我是一名四年級的語文老師，我就以語文為例說一下:小學語文試卷主要分為基礎知識，閱讀和作文三個部分，基礎和閱讀、作文幾乎各佔一半，孩子六十多分你就要看看他具體丟分的是哪一部分，如果是基礎，那就要弄清他是否能聽懂老師講課，究竟是拼音還是字詞不懂，還有要求背誦的課文能不能做到會背會寫；如果是閱讀，那就要看他願不願意去讀短文，讀不讀得懂短文，他願意讀但是讀不懂就要加強閱讀方面的訓練；如果是作文的話就要在生活中潛移默化的訓練他，讓他會看會用會寫，如帶他去公園玩，可以問他，這個公園在哪裡，用一個詞怎麼形容這裡的景色啊!現在你的心情怎麼樣，春天這裡的景色怎麼樣，夏天，秋天，冬天呢，你可以想一下，用這種類似的方法來鍛鍊學生的寫作能力。
數學和英語也是一樣的，主要得弄清他的薄弱方面，才好對症下藥，加強訓練。
木木子9062
孩子是人，找不出原因，隔空喊話是沒有作用的。我不是專家，沒有絕對好的方法，只能提些建議：一是看孩子專注力有多久，培養孩子的專注持久力；二是看孩子的興趣，用孩子的興趣找出引導孩子的較好方式和方法；三是要孩子做些手指操和左右平衡活動，我個人比較相信“心靈手巧”和人的大腦有左右兩部分，平衡練習可能對左右腦能同時思考有幫助。能專注，會享受學習時的樂趣，大腦好使了，手也巧了，那你需要的好成績可能就是副作用——附加的贈送品，不需要它自來。
