馮萌獻
精神導師馮萌獻
文/李景寧
馮萌獻老師，在我心中，是一位精神導師，是一盞心靈明燈，是一座魏巍豐碑。
關於老師的文化歷史貢獻，早就蓋棺定論，彪炳史冊。興平，是一座溫馨而充滿柔情的城市。老師活著的時候，這裡的詩詞楹聯文化搞得風風火火。張維社、胡光華、任驤、吳中朝、翟黨社、李瓊、範鵬軍等等老師賬下、身邊的文化領軍人物脫穎而出，馳騁詩壇聯苑。以他為核心的興平七賢，用高格佳品融化而成的文學作品，溫暖了興平這篇時空。筆墨當隨時代，老師作品言之有物、有序、有情、有愛。老師為人、處事居功不自傲，處艱不消沉，處事不張揚。老師對於興平這座悠久文明的歷史文化城市最大的貢獻，樹立了人生標杆，營造了良好文化氛圍，帶好了文化風向，填補了文化領域諸多空白，搶救了歷史文化遺存，團結、發展、開創了興平文化輝煌篇章。老師百折不撓、淡泊明志、安貧樂道、獻身文壇、用於探索、崇文弘真、成人達己精神，永為人類文化遺產與精神財富。
以往，與老師相處的時光是幸福快樂有價值值得回味的。因為楹聯學會我們結緣，或西安、或興平、或咸陽、或渭南、或寶雞、或鄠邑，無論賓館還是路上，座中，云云，只要相逢，總有說不完的話題。老師說的最多的是對社會、人生、生活的看法。毋庸置疑，老師的心思包含著憂國憂民的觀點。同時，對我的生活、工作、寫作亦關心備至，語重心長，深情寄語，給我以滿滿的正能量。人如其文，文似其人。老師低調、清朗、溫潤、正直、厚重、仁慈的形象，至今在我眼前、心中揮之不去。這種精神力量，時時刻刻感召著我。在老師辭世以來的日子裡，常常想起，時時夢見過往的點滴事情。老師的詩詞、曲賦、散文、小說、劇本等文章書籍，常常是我學習的範文和精神食糧。老師的文字，有著非常強大的心靈衝擊力，閱讀中，都給人以無法言喻的喜悅和沉重感。老師以文立世、以德暖心、以情感人。在老師以筆耕耘文壇的日日夜夜裡，都在孤獨寂寞中度過。寫作是孤獨而寂寞的，也是不平凡的。閱讀老師的文章，感覺年輕時激情如火奔放，中年時深沉老辣深邃，晚年時靜雅充滿禪意。人生五味，酸甜苦辣鹹，皆躍然紙上，令人唏噓不已。老師一生苦樂參半，記得他說過：我來到這個世界就是受苦而來的，我不會輕易向命運低頭。此刻，我看到一個作家海明威筆下《老人與海》主人公的新形象。
鄠邑與興平，一河之隔。老師的家在渭河北岸定周村，我的家在渭河南岸定舟村。老師的家鄉是一個文化底蘊積澱深厚的古村，這裡是老師從事文化工作、揚帆遠航的沃土。老師說過，他十分感念這塊樂土。老師是一個十分感恩的人，常常說應該感恩誰誰誰，相反，從來沒有聽說過誰誰誰對他不好。隨著時間推移，年齡增長，我常常拿老師的為人處世對標身邊的人，總能映襯出一些人的自私和虛偽、無聊。老師雖然不在了，但是眼前依然時時浮現他伏案筆耕的形象。興平的人文故事，都在老師的文字中得到完好保存。至今，興平、寶雞、咸陽、陝西各地的景點常常見到老師的楹聯作品，老師的楹聯規整、平和、厚重、大氣，充滿了歷史的滄桑感。人，尤其是真正的文化人，活著，是需要傲骨支撐的。老師不卑不亢，坦然淡泊、處驚不變，深居簡出，結社自娛，頤養天年、抗擊病魔的晚年生活，令人感慨和憂傷。老師用盡最後的力量，給我們留下了壯麗的文章。這種孜孜不倦，敢於面對現實的精神力量，感動了周圍許多人。老師對於命運有時候對人的不公，記得曾經說過：我們文化人大都清貧，每天吃魷魚海參未必就幸福，居住高樓大廈未必舒心，人生的目的是為追尋快樂而來的，我們的快樂就是用筆記錄心靈歷程，弘揚真善美，留住鄉愁。苦難對我們算不了什麼。老師常常用《鋼鐵是怎樣煉成的》《平凡的世界》等作品人物的命運和作者命運引導我們，向上向善，做個堅定而勇敢的人。
馮老師是我的精神導師，也是興平文化界一個時代的領袖，更是一位不能忘記的文化長老。老師開創的事業，正在綻放著耀眼的光芒，盛開著奪目的花朵，滋潤著三秦文化世界一草一木。人，是創造歷史的真英雄。人去留名，時光不老。老師德藝雙馨、貢獻卓著，我認為無愧三秦文化大家稱謂。
2018年6月15日
西安市鄠邑區東仁府靜竹軒
馮萌獻
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