看育兒理論不如看父母教育孩子的故事，以下三個
父母教育孩子的故事肯定能給你啟發。
(一)
一天晚上，有個年輕的母親正在廚房洗碗，她才幾歲的兒子獨自在撒滿月光的後院玩耍。年輕的母親不斷聽到兒子蹦蹦跳跳的聲音，感到很奇怪，便大聲問他在幹什麼。天真無邪的兒子也大聲回答：“媽媽，我想蹦到月球上去!”這位母親並沒有象其他的父母一樣責怪孩子不好好學習，只知道瞎想!而是說：“好啊!不過一定要記得回來呀!”
這個孩子長大後真的“蹦”到月球上去了，他就是人類歷史上第一個登上月球上的人——美國宇航員尼爾•阿姆斯特朗。他登上月球的時間是1969年7月16日。
同樣有意思的故事還有——一天，一個小男孩在家裡照顧他的妹妹莎莉，他無意中發現了幾瓶彩色的墨水。母親不在家，那些瓶子對他來說是一種極大的誘惑，小男孩忍不住打開了瓶子，開始在地板上畫起了妹妹的肖像。室內各處都撒上了墨水汙跡，家裡變得髒亂不堪。
當他母親回來時，被眼前的情景驚呆了，但她也同時看到地板上的那張畫像——準確的說是一片亂七八糟的墨跡。她對色彩凌亂的墨水汙漬視而不見，卻驚喜地說道：“啊，那是莎莉!”然後她彎下腰來親吻了她的兒子”。這個男孩就是本傑明• 威斯特，後 來成為一個著名的畫家。他常常驕傲地說:“是母親的親吻使我成了畫家。” 對於一個未成年的孩子，我們永遠都不可以預測他將通過何種方式、何種途徑去 實現未來的人生價值，獲得屬於他的成功，我們要做的只有一件事，那就是鼓勵， 再鼓勵!剩下的一切都交還給他自己---讓孩子做孩子的事，他往往能在“不 可能”或“不太可能”中找到找到可以獻身的東西，並能在造福於人類的事業中 達到一個光輝的頂點。
(二)
許多年前，一名窮苦的牧羊人帶著兩個年幼的兒子，靠給別人放羊維持生活。一天，他們趕著羊來到一個山坡。這時，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，並很快從他們的視野中消失了。
“大雁要往哪裡飛?”牧羊人的小兒子問他的父親。
牧羊人回答說：“為了度過寒冷的冬天，它們要去一個溫暖的地方去安家。”
“要是我們也能像大雁一樣飛起來就好了，那我就要比大雁飛得還要高，去天堂看媽媽。”他的大兒子眨著眼睛羨慕地說。
“做個會飛的大雁多好啊!可以飛到自己想去的地方，那樣就不用放羊了。”小兒子也對父親說。
牧羊人沉默了一下，然後對兒子們說：“如果你們想飛，你們也會飛起來。”兩個兒子試了試，並沒有飛起來。他們用疑惑的眼神看著父親。
牧羊人接著說：“看看我是怎麼飛的吧。”於是他飛了兩下，也沒飛起來。
牧羊人肯定地說：“可能是因為我的年紀大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，就一定能飛起來，去你們想去的地方。”
兒子們牢記父親的教導，並一直不斷地努力。等他麼長大以後終於飛起來了，他們就是美國的萊特兄弟，他們發明了飛機。
(三)
故事發生在一個普通的法國家庭。一天，孩子放學後在客廳裡玩籃球，不慎打落書架上的一個祖輩世代相傳的花瓶;為了掩蓋自己闖下的彌天大禍，孩子慌亂地把碎片用膠水粘起來，膽戰心驚地放回原位。細心的母親發現了花瓶的“變化”。 害怕受到懲罰的孩子靈機一動說，一隻野貓從窗外跳進來，怎麼趕也趕不走，它在客廳裡上竄下跳，最後碰倒了架子上的花瓶。
母親很清楚，孩子在撒謊。到了晚上，她把孩子叫到書房。她從抽屜裡拿出一個巧克力盒子，把其中一塊巧克力遞給孩子:“貝克納德(孩子的名字)，這塊巧克力獎你，因為你運用神奇的想象力創造出一隻會開窗戶的貓，以後你一定可以寫出很好看的偵探小說。”接著，她又在孩子手裡放了一塊巧克力：“這塊巧克力獎給你傑出的修復能力，雖然用的是膠水，但是裂縫吻合得幾乎完美無缺呢。不過記住，你用的膠水是用於修復紙質物品的，修復花瓶不僅需要更強力的膠水，還需要更高的專業技術。明天我們把花瓶拿到藝術家那裡，看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的。”母親一邊說著，一邊又拿起第三塊巧克力:“這最後的一塊巧克力代表我對你深深的歉意，作為母親，我不應該把花瓶放在那麼容易摔落的地方，尤其是當家裡有一個熱衷體育的男孩子的時候。希望你沒有被砸到或者嚇到，我的小甜心。”
聽到這裡，孩子之前那顆叛逆的心早就飛到了九霄雲外。之後的日子，一切照舊，唯一的變化是，孩子再也沒有撒過一次謊，每當他不由自主地想要撒謊時，那三塊巧克力就會立即浮現在眼前。
同樣的教育方式還有著名教育家陶行知先生四塊糖的故事：學生王友用泥塊砸同學，陶先生當即制止，讓他放學後到校長室。等到放學後，陶先生回到校長室時，王友已等在門口準備挨訓了。
陶先生給了他一顆糖，說：“這是獎給你的，因為你很準時，我卻遲到了。”王友驚疑地瞪大了眼睛。陶先生又掏出第二顆糖對王友說：“第二顆糖也是獎給你的，因為我不讓你再打人時，你立即就停止了。”接著陶先生又掏出第三塊糖：“我調查過了，你砸的那些男生，是因為他們不遵守遊戲規則，欺負女生。你砸他們，說明你很正直善良，並且有跟壞人做鬥爭的勇氣，應該獎勵你啊!”
王友感動極了，哭著說：“陶校長，你打我兩下吧!我錯了，我砸的不是壞人，是自己的同學……”陶行知這時笑了，馬上掏出第四顆糖：“因為你正確地認識了錯誤，我再獎勵你一顆糖……現在我的糖沒了，我看我們的談話也該結束了。”
文後小記
教育的秘訣在於尊重孩子，發自內心的愛孩子，而不是以教育者自居。把自己和孩子擺在一個平等、彼此尊重的地位。這樣，師生也好，母子之間也好，容易消除對立情緒，容易交流、溝通，減少孩子的畏懼及逆反心理。溫和教育勝過怒斥，對孩子的教育過程，始終充滿了愛心、寬容和溫情，而且善於從被批評對象的錯誤中，挖掘其“閃光點”。這樣，被批評者不至於認為自己一無是處，或者產生“老師家長不再喜歡我”的感覺，從而疏遠老師家長。
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