前些日子，一個相熟朋友的孩子來找我。
“理科不好學，無論怎麼做就是成績提不上去......”，他是這樣說的。
“上完課後，教科書也複習，內容也理解了”，“除了回家作業，各種問題集的練習也一直在做”，“但是成績還是不行”。
我聽了，然後我問他，
“問題集習題集，你都會做幾次？”
他說，
“這要看科目了，一般都是錯誤的地方做2次，做得出的題目做完一遍就結束了。”
果然如此，如我所想的一樣，這才是成績上不去的原因所在。
學習是因為“重複+重複+......”，成績才會好的東西。
去年，考入中國TOP3大學的一個女學生曾和我們說過這樣的話。
“我不是天才（但是好多人都這麼看我），我不像我們班上另一個同學嚴xx，複習一遍上課內容，然後做一遍問題集裡的習題就能考出很好成績的，他確實可稱為天才，但是我不是，我不管文科理科，是數學還是英語的題目，我都要重複做10遍，直到牢牢記住，看到就能反應為止，所以我不是天才”。
我們幾個同事都叩首同意，是因為我們一直在做這個事，在研究這個，所以會有共鳴。
她的成績一直是全校排名個位數的，從小學開始到高考都是。
說心裡話，我是根本沒有沒有想到她是真這麼反覆複習反覆學習的—因為很多時候，即使我們明白有這樣做的必要，是道理，但是一旦到行動上來時，其實我們真不會如“知道”一樣的認真執行到底。
但是，她，“10次反覆做、反覆複習”，而且是任何科目的必行。
而且，她說，我周圍的朋友中，成績好的同學，大家都是“至少10次的反覆，即使題目會做也還是會讀會背會複習10次”。
這就是所謂的“天才學習法”？
而我們只知道有的同學成績一直很好，但是根本看不到他們在“枯燥”地重複著的事。
怎麼樣？大家都學會了“天才學習法”了嗎？
因為，這根本不是才能，成績沒上去只是“反覆”不夠，結果就是似懂了卻非懂的狀態下，接下去學習新內容，或者只是一時懂了記住了，卻還沒有“從短期記憶變成長期記憶”的狀態，利腦考試，該忘的也忘了該理解了的卻也思路不清了......
所以，在嘆息“自己不會，沒自信”之前，先從最基本的“反覆”開始來改變一下自己的學習計劃，5次不行就重複10次，10次不行就重複15次，直到我昨天所寫文中提到的“順暢、流利”的狀態。
這才是所有學習方法中最根本最高效的學習方法，無出其右！
【一句話】
成績好的孩子，大部分都在“重複10遍左右”的學習和複習！
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