用戶69330833
對於這個問題已有好多的很好解釋了，可我還是從我切身體會最能感到的很大區別就是養老沒任何保障、醫療沒一點著落。
【1】有編制的是國家事業單位正式人員，幹部待遇，有了編制不存在下崗的可能，即使有違紀行為，也只是警告、處分、降職等處理，只要本人不辭職，可以一直幹到退休；無編制的是事業單位的臨時工，即使不簽訂合同也能長期任教，但中途也一點過錯、有關政策隨的讓你走人。
【2】有編制的工資是由地方財政按月發放，是當地最低月平均工資的3一4倍；無編制的工資地方財政只是補貼一點，其他部分由誰聘誰付，月薪還達不到當地最低月平均工資的1/3。
【3】有編制的有福利待遇(也包括工會部分)，逢年過年會有慰問品及慰問金。無編制的一點也沒有，即使過年連一張日曆也不給。
【4】有編制的可以在崗培訓、帶薪進修，還可派遣外出“取經”、學習、評定職稱、有加薪的機會；無編制的不能評職稱，工資一、二十年一分不加，就是想獲得學歷，也是在職自學，連參加考試的路費也不報銷。
【5】有編制的如果是男性，家庭可以轉為城鎮戶口，子女不能就業也是待業者，有最低保障金，有申請享受公租房的資格；無編制的身份永遠是農民，上課時才是教師，辭退後也不能享受下崗人員待遇。子女跟父母做教師無一點關係，或自謀職業，或參加考試，被擇優錄用。
【6】有編制的只代與自己專業相關的課程，不會隨校領導臨時指定替他人代課；無編制的最聽校長的話，自己的課也代，也願為有事或病假的老師看管學生。
【7】有編制的年終有獎金，也就是所謂的第十三個月工資；無編制的沒有獎金，有時候假期只發一半的工資。
【8】有編制的都辦理了“五險一金”，退休後有退休金，住房、養老和醫療完全有保障；無編制的沒有被納入社會養老和居民醫保體系，沒有退休金，養老金補助每月是每一年教齡的8一20元，也就百十來元，醫療只能靠自己交錢參加的農村新型合作醫療保險。
【9】有編制的一日為師，終身都是教師；無編制的離開學校，就只是教過書的農民，沒有教師身份。
雖說編制是一個硬槓槓，可原民辦教師都是縣級教育主管部分考試錄用的，也就有原始的檔案，有無編制怎麼知道？
提神只為自己
我是在職在編的老師。
依照慣例，先說結論。
有編制和沒編制的區別如下：
1、有編制的老師工資待遇高，沒編制的老師錢少。這個錢指的是每個月固定發到手的錢。
2、有編制的老師能享受學校發的福利。沒有編制的老師不能享受學校的福利。
3、每次工會活動，有編制的老師不需要交錢。沒編制的老師要補交費用。
4、有編制的老師有年終獎，沒編制的老師沒有年終獎。
5、有編制的老師只負責自己份內的工作，沒編制的老師要做所有學校領導安排的工作。
6、有編制的老師空閒時不用隨意代課，沒編制的老師一天滿課，哪個老師請假，就需要補上去。
7、有編制的老師有自己固定的任教學科，沒編制的老師語數英科音體美可能全都要上。
8、。。。
9、。。。
太多啦，舉不完，每個地區對待沒有編制的代課老師情況不一樣。我只是說了我自己學校的情況。不包括所有代課老師的待遇。
一條條分析。
第一，有編制的老師除了五險一金，發到手的工資仍然可能是代課老師2到3倍。
第二，我們學校隔幾天就會發放一些福利，比如每個星期發水果，每個星期發牛奶，每個節日發高檔的水果，發各種肉，各種零食。但是代課老師沒有。年終還發年貨，代課老師也沒有。
第三，每個學校都每隔一段時間就要組織工會活動，比如一群人出去燒烤，出去唱歌，或者去外地旅遊，這些有編制的老師都是免費的，代課老師如果想參加要交錢，當然這個和校長的決定有關，有些校長好，就會某些代課老師免費參加。
第四，年終獎就不說了，這個是教育局下發的，代課老師只和學校有聘用關係。
第五，第六，第七，統一說，就是有編制的老師做好自己的份內工作就行了，跟他沒關係的事情，可以選擇不做。但是代課老師可能會被當牛使，處處都能看見代課老師在幫忙，總務，校務，衛生等等。
當然我再次強調，我只是說我自己看見了解的，不代表全國所有學校的代課老師，每個地區的福利不一樣，政策也不一樣，所以，不針對任何人。或許我就是隨便亂編的呢？
自律的書生
可能人們潛意識裡，還是認為所有的有編老師就是正式工，無編老師就是臨時工。
如果從這個角度講，兩者的差距可就非常大了。最簡單的說，就是有編老師是國家公職人員，是受政府部門認可的。而無編老師一般是臨時工、關係戶，離職解聘只是校長的一句話。
2011年，我們國家教育部門出臺了關於妥善解決代課教師有關問題的指導意見，要求將所有的代課教師辭退。所以說現在學校要使用代課教師，是一種嚴重違規的行為。
但是，各地為了靈活增加教師數量，不斷創新教師的使用方式。青島市已經連續好幾年，不再招聘有編教師了。招聘的全是聘用制教師。他們沒有編制，但是工資待遇完全參照事業單位在編教師待遇。
我們大家都知道，我們的學校編制使用比較僵化，績效工資的發放一直受老師們的詬病。目前很多好的民辦學校老師的工資非常高，特別是發達地區，他們的優秀教師是在編教師的三五倍以上。
如果未來將學校的編制取消，不再受國家各種事業單位職稱人數的限制，各地區靈活控制老師的待遇工資情況，可能能夠更好的刺激教師們的積極性。培育和吸引更多優秀的人才。
也許未來教師有編和無編就沒有差別了。不管怎麼樣，希望未來我們的教師成為令人羨慕的職業。
暖心人社
在人們習慣的思維定勢中，有編就是正式工，鐵飯碗。無編就是臨時工，是泥飯碗。就教師而言，有編的教師是公職人員，是事業單位的國家幹部編制; 而沒有編的教師要不就是民辦教師，要不就是代課教師。兩者之間的區別可多了: 一、有編的教師不但工資享受著財政全額撥款，還有著十三個月工資、防署降溫費、取暖費等各種福利。而無編的教師除了每個月領取按合同約定的工資外，幾乎沒有其他福利;
二、有編的教師參加的社保包括“五險一金"，繳費工資和繳費基數也是政府統一標準的。而無編教師只參加養老保險和醫療保險，繳費基數只有60%;
三、有編教師可以按期評聘和晉升技術職稱，享受職稱工資待遇。而無編教師是沒有資格參加職稱評定的;
四、有編的教師可以參加各種培訓和交流活動。沒有編的教師從來不會有這種機會;
五、有編的教師平時只做好本職工作，工作比較有規律。而無編教師除了上課外，平時還要承擔學校其他各種臨時事務，工作比較雜亂。
總之，同樣是教書育人，有編和無編區別太大了！
葉公來幫忙
真正的區別，就是保障！
有編制，無論你幹好幹賴，沒人能開除你，因為你是國家承認的教師。只要不違反紀律，無論他權利有多大，他無法開除你。無論他是校長，還是教育局局長，還是市長，只要你沒毛病，就開除不了你。
沒編制最痛苦的地方，就是沒保障，這不僅僅是工作機會沒保障。最重要的是待遇也沒有保障。同工不同酬。教師工資一般都是財政撥付的，而合同制則不同，他是自籌的，可以是學校自籌，也可以是局裡、市裡自籌。這種自籌工資，保障率就很低。所以就容易被拖欠。這都是沒保障的表現。
有編制的教師是受國家承認的，所以必須每年都要經過一定量的培訓，學習等等吧。而沒編制的教師，就很難有這樣的培養機會。說是培養實際就是去旅遊了。每次培訓之後也沒見提高啥，該啥樣還啥樣。
走過路過自然飄過
編制在中國意味著身份的確立，在某個單位你有了編制，你就是這個單位的正式員工，享有公司的各種權利。無編你只是個臨時的，不能享有正式員工的待遇，可能隨時都會被“炒魷魚”。沒有安全感，總覺得沒有歸屬感。隨著國家法律的完善，在待遇上的差別幾乎沒有了，而有編也可能因個人能力問題被解僱。所以現在很多用人單位已經打破終身制改為合同制。有編和無編也就沒什麼區別了。
