誰的高考，都有故事。今天講一個高中老師當年高考的故事。
高三歡送會結束，又送走一屆學生，同事們感慨時間過得快。老宋神情激動，講起了他的高考故事。
多年前，老宋在某縣城讀高中。高二下學期臨近期末，到了摸底考試的他的數學成績才30分，總分排名為班級倒數第8名。
之後是文理分班，為了高考老宋只好選擇文科。坐到了新的班級裡，老宋安靜地聽課，但發現數學還是有些聽不懂，文科的數學其實也不簡單。想問問吧，同學大都不認識，當時的老宋也是個內向的人。終於有一天，他鼓足了勇氣，回頭問後排的一道數學題，那位同學不太願意理睬他，只給了老宋一個得數。老宋想繼續追問那一道題的解題思路，還沒等張口，那同學卻面現厭煩，直接把作業本扔了過來，嘟囔著“拿著抄一下吧，就是給你講，你也聽不懂。”
一連數天，這一幕在始終讓老宋難忘。他第一次體會到什麼叫落後就要捱打，雖然沒捱打，但是他遭遇了精神上的羞辱。從理科逃到文科，已經覺得自己很卑微。他再一次為自己的成績差而難過。
痛定思痛，老宋開始把高一高二所有的數學書找出來，從每一章每一道例題開始，當然也有許多題不明白，他對數學是又怕又恨，又無奈，對那些稍微難一點的題，他總是要盡力消除自己的畏難情緒，然後把課後的習題加以揣摩，努力做明白。
用了很長時間，老宋後來還是發現這樣效果並不明顯。像他這樣的基礎，不是一朝一夕就可以補上的，於是他用了最笨的招數，抄寫數學書上的每一道例題，然後背下來。結果後來到了高考前，他甚至都能默寫出來。
那時，老宋的家在農村，電壓經常不穩，夏天的時候還會停電。在忽明忽暗的燈光下，或者在昏黃的蠟燭下，老宋一邊忍受著蚊子的叮咬，一邊想象著頭懸梁錐刺股的故事。他悶頭抄題背書，也有想放棄，想懈怠的時候，但一想到曾經因為成績不好，而受到人家無意的羞辱，就有了動力。
秋天開學升入高三的考試，老宋的數學成績居然及格了。那一次，老師講解卷子的時候，他把那張油印的卷子微微的豎起，潛意識中希望後排的同學能看到鮮紅的分數，可是哪裡知道，他聽到後排的竊竊私語，他們竟然在討論老宋是否抄襲。
再一次感覺受辱的老宋決定用實力來反擊。成績的進步鼓舞了他，老宋繼續一遍遍抄公式和例題，不同的是，抄寫的過程中居然明白了其中的道理。
草稿紙上那些密密麻麻的數字和符號，其實正是老宋和青春的賽跑，和人生的賽跑。老宋的步子越來越輕盈。
很快，老宋成了黑馬，成了班主任的寶貝，成為了後進轉先進的典型。班主任多次讓他介紹自己的經驗和心得，但是老宋一直沒有講他動力真正的來源。
天性一直善良的老宋，不願意裸露自己的曾經的傷口，更不希望讓別人下不來臺。這是青春的自卑的老宋所能理解的最好的處理方法，其實這也真正就是最好的結果。
遮遮掩掩的老宋終於明白了人生的道理，一個人真正的對手，其實不是別人，而是自己，戰勝了自己，也就是戰勝別人。無論是高考，還是此後的人生。
直到老宋畢業好多年，成為了一名高中老師，他一直在半遮半掩的分享著他高考的故事。他的後座是誰已不重要，也不該有人去關心。
落後不放棄，負傷不倒下，不過度關注傷口，勇敢前行，向著遠方的目標狂奔才是最重要的。
老宋的女兒已經大二，讀的就是重點大學的數學專業。
閱讀更多 風輕雲淡27276 的文章
