川秋624
有一個詞叫做巨嬰心理，我們很多人都有這個毛病，這個題主就是典型的症狀。
巨嬰心理是指具有成年人嬰兒般心理特點，主要表現在：只求索取沒有奉獻，以自我為中心，所有人都要圍著他轉，沒有規則意識、沒有法律概念、沒有道德約束，把別人的幫助視為理所應當，沒有感恩之心，全世界都是欠他的，睚眥必報。
咱們就拿這個問題來說說巨嬰心理：
2、當被告知要清除出群，眼淚就流下來了，這是一個成年人因為要退出家長群而應該有的表現嗎？絕對不是，這就是以自我為核心，不容得被冷落，我猜平時在這個群裡這個家長也是非常活躍的，絕對是核心中的核心。
3、老師做的沒問題，家長的反應太敏感，沒有必要趕緊長大吧，而且也要明白，眾星捧月的時候過去了，有些事，就得按照規矩來，不要找藉口，比如說，有很多小朋友和家長捨不得，那麼你們沒有互加好友嗎？如果連好友都沒加，那算什麼好朋友，如果好友都加完了。那麼在不在群裡又如何？
如果你的朋友多，大朋友小朋友都離不開你們，可以再組建一個群，如果你們之間僅僅是點頭之交離開老師這個群基本都沒聯繫了，那麼你轉學了在不在群裡又如何？多跟你老公學學這是一個成熟的人，自己退群，誰都不尷尬。
韓東言
家長群是家校聯繫的便捷方式，自從出現以來就深受家長、老師的喜歡，發揮著積極而重大的作用。家長群的存在前提是班級，如果班級成員不在這個班級，那麼對應的家長也沒必要繼續在家長群，因為家長群主要承擔著通知家長、家長和老師溝通孩子最近孩子學習、成長情況的任務，孩子轉學，班級事務也就和家長沒有了關係。
之所以支持這位老師的做法，是因為在老師看來，讓已經轉學的家長留在家長群，整天看著、聽著一些已經和自己沒有多大關係的消息、通知，這是對這些家長的干擾。同時，孩子轉學，家長自然會加入新班級的家長群，多個班級群的存在，無疑也是對家長產生不必要的影響。
我所帶的高一班級即將面臨著文理分科，分科後就是分班，到時候部分學生會被分到其他班。相對應的，一些新的家長會進入家長群，已經去了其他班的學生的家長我會事先提醒，他們已不適合留在這個家長群，應該要及時加入新的家長群。
是的 ，如果要對這位老師表示遺憾，應該是他需要在讓這些家長退群前發消息提醒，並詳細說明原因，這樣自然能得到家長的理解。
優學優考策略
這有什麼不合適的？你的孩子在老師手裡時，老師會認真熱情的對待你，你也會相對真誠的對待孩子的老師，當老師換一茬學生時，你還指望老師對你保持冷靜而理智的客氣，老師哪來的時間？你家孩子要是換了班主任，你肯定也是立刻把主要精力用在“對付”孩子新的課任老師身上，道理是一致的！
其實不需要老師主動踢，家長自覺主動的退群才是真的禮貌，再說精力那麼有限，哪有時間維持那麼多群，一條一條閃過和自己無關的信息，不覺得煩嗎？
如果還感覺到有點受到傷害，那得趕緊調整自己的心態才好！
九鬥學生心理
題主應該是一個性情中人，與人相處，容易付出真情；在集體中生活，有較強歸屬感。然而一旦被“辜負”，便會由愛轉恨，輕易不肯原諒人。
被“踢”出群，是你的主觀感受，系統提示的是，你已被“移”出群聊。一字之差，意義完全不一樣。“踢”字有厭棄的惡意，而“移”字卻是中性的。
老師將孩子已轉學的家長移除，應該沒有“踢”的惡意，可能出於如下考慮：
1.家長群的主要功能是家校溝通，要保證群內沒有其他無關人員。
2.孩子已轉學的家長留在群內，可能會把新舊班級、老師拿來對比，造成不好影響。
3.學校或班級的內部通知及管理舉措有外洩的風險。
當然，也可能是老師對學生轉學內心不悅，用這種方式表達不滿。但你若站在老師的立場想一想，就容易理解和原諒。
孩子為什麼轉學，跟老師溝通過了嗎？是不適應，是嫌棄老師沒水平，還是家庭方面原因？總得跟老師說清楚，不能因為反正要走了，便對老師失去基本的尊重。
學生轉學，老師心裡一般會難過。師生相處日久，總有些難以割捨的感情；學業未競半途而廢，老師更覺得自己被否定、被不信任，難免深感挫敗而惱羞成怒。
當然，老師這樣做，方式方法上明顯欠妥，既易與家長滋生矛盾，也暴露出自己心胸的狹隘。如果不能接受已轉學的家長留在群內，必須事先在群規或群公告中說明，請家長屆時主動退群。則此類不愉快完全可以避免。
個人認為，孩子既已轉走，留在群內又有何意義？天下沒有不散的筵席，人生當懂得斷舍離。
另，那位管理員家長的溝通能力實在不咋的。這種事兒，老師授意了，你妥妥辦好就是，何必把老師攀扯進來？簡直要懷疑你做人不厚道啊！
毫米
你的孩子已經轉學走了，應該到另一個群體中去生活學習了。作為家長，更應該關注、關心那個新群裡的信息。換了我，我就自己撤出來。至於老師把轉學學生家長踢出原來的群，依我看沒有什麼不對不妥的地方，你就別借題發揮，摸黑教師了！
辣筆老李
沒問題呀！人都走了，還留著幹什麼? 應該自覺退出。
沒有對比，就沒有傷害! 為什麼轉學? 還不是因為嫌現在的不好，投奔好學校了！難道在別的家長心裡沒有波瀾? 會不會動心思也轉學? 你沒那意思，別人可不一定。班主任考慮到穩定，難免會想的多。
孩子喜歡，是一碼事兒，家長群留不留是另一嗎事兒，相互沒關係。
如果喜歡大家，可以另外建一個聯絡群，有意的可以加入，繼續你們孩子的友誼。
在大多是人眼裡，中途離開，為了更好的學校，本身就是一種背叛和拋棄，你都拋棄了還反過來談喜歡，可能很多人接受不了！如果沒有條件離開轉學的，說不定還會嫉妒。
如果是畢業後，各奔東西，幾乎原來的群都保留!
友誼還在，只是各奔東西，還可以共同回憶過去。
不是別人矯情，是你要的太多了！在得到同時，必然會失去一些東西，別在意，新的家長群再等著你融入。
家長群是因為孩子的存在而建立，人都走了，群裡的事兒和你就一毛錢的關係都沒有了！不走等人踢，真是心大呀！
生活對我說
學生轉學一般有以下情況。1.學生要轉到更好的學校，嫌棄現在的學校。2.因為違紀犯錯被迫轉學，被學校嫌棄。3.因為家長工作調動等原因，不得不隨之轉學。
所以，學生轉學之後，班主任把家長移出群是很正常的，沒有什麼複雜的原因。大家不必多想，我有點懷疑題主的目的，這樣問是不是有在家長和老師之間製造矛盾的嫌疑呢？
道道的快樂重新來過
君子19920306
看了題乾的描述，感覺這真是一個“容易受傷的女人”！
人說“孟母三遷”，那是因為環境的因素影響了學習。但從描述來看，孩子喜歡這個班級，這位母親不願意退出班級的群，那說明這個班級還是不錯的，得到了孩子和家長的認可！如果一切從有利於孩子出發，為什麼又讓孩子轉學呢？說白了，還不是“一山更望一山高”！
孩子已經不在這個班級了，孩子的父親主動退出班級群，作為在一個家庭生活的你，為什麼就不能主動一點呢？套用一句小品臺詞，“一起生活的兩口子，差距咋就這麼大呢？”
說實話，很多家長都是素昧平生，如果不是因為孩子，大家根本就不會發生聯繫！建立班級群，是為了更好地對班級進行管理，老師佈置作業，發通知，家長可以互通有無，發表一些觀點，而且孩子們之間發生一點小摩擦，也可以在群內進行溝通。
筆者家有小女，今年4年級，除了班級群外，家長之間還建立了一個群，當時是因為班級經常換老師，影響了教學，有家長主動牽頭建立了一個群，大家商議如何解決這件事。試想，你家孩子已經不在班級了，還留在群裡幹什麼呢，難道不覺得自己是多餘之人嗎？你不尷尬，別人還尷尬呢，連說話都要多加幾分小心！
如果你兒子和哪個同學要好，可以互相添加為好友，我不相信一個小學生和每個同學都是好友，這不現實，也不可能！
而且從這位女士的措辭也可以感受到，人家是請你退出這個群，而不是把你“踢”出這個群，實在是因為你太不自覺了，所以最後弄得大家面子上都不好看！
筆者辦公室一個同事，前一陣子離開單位，當天就主動退出辦公室的群，這樣多好，公歸公，私歸私，大傢俬下還是好友！
打虎拍蠅
題主問這個問題很容易被噴，雖然你把主體指向了老師，但真正有問題的人卻是你自己。
老師的做法合情合理，只能說你玻璃心或者太自以為是了。還有，今後不要再拋這些有意抹黑教師群體的問題出來了，這是給當下的教育添堵。
