若寒55829926
這個問題道出了許多家長的小心思。但是家長要弄清這樣幾個問題：
1、補課是家長的需求，不是老師的需求。有需求就有市場，所以說有償補課和師德沒有必然聯繫。而有些家長，反對的不是補課，他反對的是有償。這些家長未免臉皮太厚了，老師也有生活，憑什麼要給你的孩子無償補課？
2、有些家長本不想給孩子補課，但看到社會上這麼多孩子補課，特別是孩子的同學也在補習，那麼自己的孩子不補習，是不是就落後了？成績比別的孩子差，怎麼辦？自己的孩子也去補吧，以求心安。所以，有些家長給孩子補課，是被潮流裹挾著的，並非心甘情願。
3、成績好的孩子不是補課補出來的，而是因為較高的智商、明確的學習目的、好的學習習慣和認真的態度。特別是學習態度和習慣，這兩者不好的話，請什麼名師補習都不會有好的效果。所以，為歷來反對補課。
把上面幾個問題搞清楚了，就清楚自己的孩子該不該補課了。但是，不管你的孩子是否補課，都不應該站在道德高地指責老師。更不要一邊請老師給孩子補課，一邊還罵老師。自己的孩子不補課，也沒有必要去舉報那些有償補課的老師。那些動不動就舉報有償補課的家長，不過是嫉妒心理作怪，根本談不上什麼正義。還是那句話，有償補課是市場行為，不是師德問題。
當然，如果孩子的老師明示或暗示孩子有償補課的話，你應該去投訴舉報這個老師，這才是喪失師德的行為。
非優秀教師
這個是一個難以選擇的事情。
站在學校角度，不補課沒有成績。沒成績家長會怪罪。我相信學校應該不是貪圖補課費。因為外面隨隨便便一個培訓機構一個小時都是最少100塊以上，現在全國各地都在補課，不補課沒升學率。
站在家長角度，每學期交幾百塊錢的補課費，的確會使人不舒服，畢竟沒有選擇權沒有拒絕的選擇。
但是家長為什麼不敢投訴，其實，投訴沒有很大的作用，每個地方的教育局都有升學任務，投訴，無異於教育局左右手互搏。
再著，投訴的後果家長承受不起，小孩肯定從此在這個學校呆不下去。
人信物豐
這種事吧，我是在一個家長的角度來看的。
1.首先，做家長的自身需要正氣凜然。我覺得對於教育就不能馬虎。有什麼樣的家長就會有什麼樣的孩子。該反對的要反對，該支持的要支持。這就是是非觀的問題。
2.很多家長覺得，去老師家補習孩子會得到更好的照顧，會有很多關於考試的真題，屆時會考很高的分數。這本身就是錯誤的想法。分數不是孩子的全部，孩子成人才是最值得欣慰的事。
3.老師的很多行為本身就是家長給養成的，不要過份指責老師，因為家長的睜隻眼閉隻眼，老師才發覺市場巨大。為了獲得更高的商業利潤，那必然採取一些損害學生的正常行為。
4.孩子自身的努力更重要。不要完全指望老師能給你一百分。不管你送多少禮，在老師家補習多久，沒有哪個老師會把六十分寫成一百分給家長。孩子自身優秀很重要，不會因為家長的小動作而更加優秀。
對於這樣的行為，在江蘇，我們這裡是可以舉報的，只要是有任課老師進行這樣的行為，如果被抓到，直接端了老師的飯碗！
家長也應該經常主動和老師溝通，掌握孩子的學習狀態。其實老師也希望每個孩子更優秀。
我家孩子從來不上補習班。我給她的觀念就是：成績差的學生才有上補習班的必要！課堂上老師講的你會了那就行了。作為孩子的你，補習班更多的佔用了你的自由時間，失去了快樂學習的源泉！
家長應該明辨是非，該和老師計較的不能包容，對於老師在教學中的嚴厲應該用更包容的態度。教和育是分不開的，教育的社會風氣需要家長和老師共同建造。
JasonYuan68921596
家長關注的不應該是老師在幹什麼，而是自己的孩子應該需要什麼的話題，這樣才是一個家長該關注的事情。
你可能會反對：孩子的同學都補課，我們不補不就相當於自我放棄嗎？孩子的同學都在某個老師那裡補課，我們不去不就等於老師要給我們“穿小鞋”嗎？孩子的同學都在補課，我們不補成績肯定拼不過別人不就吃虧了嗎？
家長想的都是這些，而不是關注的：我孩子最近學習怎麼樣？她/他到底需要還是不需要補課？孩子在哪些學科上有短腿？我能幫助孩子的是什麼？我要怎麼和孩子溝通？怎麼和孩子的老師溝通？
家長關注點不一樣，得出的結果就不一樣。不是說補課對，但補課在我泱泱中華為什麼一直存在？家長理不清這一點，始終會在糾結和矛盾。
老師要求的、建議到他們自己家裡去補課的，可以不去，如果孩子足夠好的話。
社會機構的輔導班、培優班，家長甚至都可以不用正眼看他們一眼，因為你的孩子不需要。
但是，如果你的孩子需要呢？一切花錢、花時間都得從孩子的需要談起，而不是大環境，大政策，因為對個體家庭來說，你能改變的真的很少！
九鬥學生心理
其實不光是大慶，全國各地的大形勢都是如此。補課只要一開頭，就很難剎住車，所謂開弓沒有回頭箭，學生都想拼命往前擠。正因為學校、家長、學生三足鼎立，才造成了如今補課成風的尷尬局面，誰都沒有能力去收拾殘局，還是俗語說得好“三個和尚沒水吃”。
（培訓機構省份/地區分佈圖）
作為家長，我們應該以積極的眼光去看待補課這件事，教育行業的大勢所趨，不是靠幾個人就能扭轉乾坤的。如果我是家長的話，我會這樣做：
1. 補課與否，遵從學校和孩子的意願，保持絕對的中立。物極必反，把孩子逼得太緊會適得其反，到時候人財兩空，得不償失。
2. 做好孩子的後勤工作，讓孩子能夠專心學習。作為家長，要保證孩子良好的學習、生活環境，不讓孩子分心，專注於學習本身。
3. 多和孩子交流溝通，舒緩孩子緊張的學習情緒。孩子補課本身是很累的！我們教師上幾節課都感覺很累，更別說學生沒日沒夜的學習。多做孩子的心理輔導工作，對孩子的成長進步非常有幫助。
最後想說的是，作為家長應理性看待補課這件事，不要有太大的牴觸心理，這對孩子與自己都不好，就讓一切順其自然吧！
程平老師
老師的精力是有限的。如果老師把有限的精力投入到無限的補課賺錢上，大家還認為這樣的老師是兢兢業業?這樣的老師在傳道授業解惑?現代金錢至上社會，有些老師已昧了良心，活脫脫像極了取款機，只想撈錢！
曾經聽聞這樣的事：有個初三數學男教師，下課後熱衷補課賺錢。不思進取，現在題型變化莫測，過陣新題型就會橫空出世。某天，這名男教師被其它好學校的試卷吊在黑板上，尷尬之餘，座下有位女生上前完美解題。
用戶3544770537
可以理解家長的焦慮與望子成龍的期望，可是不太理解他們強加註在孩子身上的壓力。與其說補課是為了孩子提高成績，不如說是為了滿足自己撫養孩子盡心盡力的一種自我安慰以及生怕孩子日後怨懟的一種說辭，當然孩子自己要求補課的除外，我想後者還是少數的。其實我覺得家長對於學習這個事的認知錯了，很多家長認為成績好了，考個好大學，孩子的一生就完滿了，自己的責任也盡到了。其實不然，成績只是一生中一個很小的證明，培養孩子的性格品格，讓他對自己有一個明確的目標以及能自我管理是最重要的。很多孩子高考完入大學後，由於缺乏自我管理，又沒有明確的目標，不努力學習，逃課，及格至上的思想充斥了整個大學，畢業後的結果可想而知。如果畢業後能迷途知返，也還會有個不錯的前景，否則，職業前景堪憂！我承認高考成績出色上個好大學畢業後起點會相對高一些，但是對於普通大學畢業，堅持努力的孩子來說前途一樣光明。我想說大學才是一個起點，切莫認為上了大學就萬事大吉了。學習成績高低相比於學習能力、學習目標、學習態度來說真的不是最重要的！切莫本末倒置！
左轉右轉
責任還是在家長。補課提高成績是扯淡，成績好的孩子有幾個是補課補出來的？補課造成孩子依賴，上課溜號，補習分心，一舉兩失。老師補課要區別對待，真是孩子學習中有知識掌握不好的，查遺補漏，可以。上課敷衍了事，逼學生補課，這樣的老師就是流氓敗類，應當嚴厲處罰。
奉勸家長，還是醒醒吧，補課是飲鴆止渴，重新安排孩子的學習生活，家長是孩子最重要的老師！把自己的孩子的命運寄託給幾個補課老師，開玩笑！！！
我愛我家161356791
怎麼辦？這個問題我覺得從兩方面來說，
1如果孩子成績可以跟上，你可以不去補課，我覺得沒有那個老師會為難一個孩子，
2，如果，是因為他家長家庭經濟情況，我覺得你應該好好想想，努力提升自己能力，掙錢，為孩子提供一個優質的成長環境，而不是不一味地抱怨社會環境，抱怨老師，老師在休息時間利用自己課餘，靠知識賺錢，這是沒有錯的，不要聽那些有違師德，不該補課什麼的廢話，沒有哪個人會利用休息時間，放棄家庭，白白給你服務的！
所以，放下你的手機，抗起你的麻袋，努力才是真的！不要怪這怪那，你改變不了的，能改變的只有你自己！難道不是嗎？
流星的記憶
家長您只要關注一個問題，就是您想要一個什麼樣的孩子！
如果您想要孩子成績高，那麼選項有兩個：一是如果孩子成績高就無需補課。二是如果孩子成績不理想就必須補課。
如果您覺得孩子健康成長就好，別的盡力就行，那麼選項也是兩個：一是補點也行就當培養孩子毅力堅持和學習習慣了。二是無需補課，有時間讓孩子多參加一些社會實踐，多會一些技能。
說白了，補課不補課是家長說了算。我們現在社會的畸形思維是，還想孩子高分，孩子分數上不去還想補課，補課還怕花錢。畸形的思維只能讓教育氛圍越來越糟糕！
補不補課在於家長您的決定！沒人強迫！有需求才有市場！
