要說我們當教師的沒有看過多少書那也不是，為了教學學要和自身的不斷學習，發表論文寫文章，這幾年也看了不少文章、不少書。但這基本上都是工作需要，為了完成任務，為了外在他用。有多少書是為了自己內心的需要，這就很難說了。
有一天我偶然見到一篇季羨林的學生關於季老的回憶，其中談到關於讀書，季先生有一個明確的看法，即查資料不等於讀書，查資料與讀書在動機、方法、效用上都是有區別的。在他看來，查資料是功利性的，有助於做成某件事。讀書並非為了辦事，是非功利的，只是人在求知慾驅動下的一種精神需求。人在讀書中(而不是查資料中)獲得的東西會儲存起來，潛移默化地豐富知識，增長見識，改變氣質，提高品位，其效用將伴隨一生。
季先生的這種看法一針見血地抨擊了不良學風。當今好多人買書看書心思不在於讀書，而是利用書，功利性很強，記得大學時和師兄去圖書城買書，買了幾百塊錢的書，師兄說買吧，幾篇論文就賺回來了雖說是玩笑，但是事實。老師也這樣想啊。人們在看書的時候，利用的慾望大於吸收的心理，心不誠呀！看的書也不會浸潤你的心靈，至多如一陣風吹過你的發一般。
我是一個教書者，卻又感覺自己不是一個讀書人，這種內心的矛盾和掙扎促使我重新審視讀書和我的生活。茅盾先生說過：苦悶的人是有福的，因為這是思想展開到某種程度的徵象，通過了這一時期的苦悶，他的思想就會確定，他將無往而不勇敢、而不愉快。我想是的，我將會發生變化：去真正的讀書。
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