純屬偶遇，我們帶著寶寶一進商場大門，就被某早教機構的促銷員攔下。簡單聊幾句後，覺得也沒啥事，就跟著她去了早教中心。
早教中心人很多。一個寶寶一個家長，也有一個寶寶兩個家長的，再加上機構員工，中心是一派熱火朝天的景象。
我不僅感嘆，生意真是火爆啊！二胎放開後，娃娃的市場越來越大了。
工作人員給我們替換的襪套，讓寶爸填寫一份調查問卷（其實是要留下來訪客戶的信息資料）
寶寶第一次來到這樣華少漂亮的場所，撒歡兒地開玩兒。
工作人員拿到那份詳盡真實的調查問卷後，就抱著大文件夾子來到我身邊，和我熱情地攀談起來。
她介紹了很多。說實話，有些理念我還是非常認同的。比如要通過遊戲的方式來發展孩子的某些技能。正說著，突然音樂大聲響起來。大家都朝一個方向聚攏，說是要跳舞了。我抱著寶寶走過去。
一排老師站在場地中央，中間一個穿著玩具衣服的老師，他們隨著音樂起舞歌唱。周圍圍著一圈的孩子和家長，也跟著老師音樂一起晃動.
一兩分鐘的時間，舞蹈結束，老師歸位。家長和孩子散開。
這一個小小活動，我基本見到了早教中心的全體老師。一排老師高低胖瘦各異，關鍵是老師們顏值很低，很低。五官端正都勉強。我注意到他們穿的是一身黑衣服。暗沉沉的。
我曾經是一位兒童教育機構的面試官。對老師的基本相貌我們會有一定的要求。其·實這並不是我們苛刻，而是在實際工作工程中，發現顏值高的老師確實比較受孩子們的喜歡。
有一位男孩，家長長期外地工作，較忙，剩下孩子和舅舅倆人在家。舅舅平時也上班。孩子大部分時間就在輔導機構待著。呆的時間長了，孩子也反感。他總是找理由不過來，自己在家裡看電視或者打遊戲。但是媽媽要求他必須在機構待著，這樣媽媽也放心。
有一天，單位來了一個超級漂亮的女大學生。披肩長髮順滑地垂下來。大眼睛總是含著笑意。自從這位漂亮老師來到這裡後，這位學生再也不早回家，乖乖地聽話寫作業。
有一次我檢查工作，無意見看到這位老師批改他的作業，他就站在旁邊，小手不自覺地撫摸著老師的長髮。好乖順。
有了這樣的經驗。當我看到早教中心的老師們後，我很失望。
早教中心面對的孩子年齡段更小。老師的顏值如何，孩子們或許不會在意。但是老師們都穿一身黑衣服，這對孩子的影響並不好。
孩子對顏色是有敏感度。比如他們裝修的風格就非常科學，每一個進去的孩子很快就能喜歡上這裡。
那為什麼在選擇老師上要如此大意呢？
假如我要為孩子選擇早教班，老師的顏值和著裝我是要考慮的。為了孩子的審美嘛！你呢？
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