皓宇麻麻50924
小學語文差說明孩子在小學階段沒有認真學習，只要認真學了，語文肯定差不了。
小學階段的語文很簡單，可以簡單分為以下5個方面：
1. 基礎識字：字音，字形，字義。
字音包含能夠正確讀出常用字字音，能夠區分多音字在不同語境下的讀音，聲調準確。
字形包括以正確筆順書寫常用字，對常見字的字形結構有基本認知，對常見錯別字有個基本認識，能夠區分字形相近的字。
字義就是對常用字的在不同語境下的用法有正確認知，理解非常用字的字義，對近義詞反義詞有初步認知。
2. 組詞：詞彙積累，詞語搭配
3. 句子：句子構成，簡單句子，複合句，縮句和擴句，語病，修辭手法
句子構成主要是學會句子成分，符合句即能夠理解文章中長句複雜句的意思，區分句子主語謂語賓語等。
複合句即能夠在寫作中正確寫出複合長句
語病：對各類病句有個初步認知。
對比喻、擬人、誇張、排比等修辭手法有個初步認識
4. 閱讀能力：即能夠理解淺顯文章的主旨思想，對古詩詞有基本的鑑賞能力。對不同文體有初步認識。
5. 寫作能力：能夠邏輯清晰的敘事，能夠恰當的表達感情，能夠正確使用基本的修辭手法。
小學語文沒有學好，也是因為以上5個方面沒有做好。只要從以上五個方面著手，加上培養通過大量閱讀培養語感，語文成績將很輕鬆的提上去。
1、2、3可以通過讀字典詞典來達成，如果孩子能夠通讀一遍新華字典和現代漢語詞典，前三個問題將輕鬆解決。
4、5兩個能力則需要多讀書來解決，古今中外的名家名著，教育部規定的必讀名著，孩子只要耐下心來去讀，很容易提升自身的閱讀能力和寫作能力。
約讀書房
小學語文非常差，初中開始是可以提高的。我的理由是，小學語文的知識內容少，且大都是記憶儲存的基本知識內容，活學活用部分在考試中極為少見，一般專心的學生會考得比較好，語文能力在試卷上很難看出來。而到了初中階段，初中語文的知識體系，以及學生自身的生活經驗，社會經驗，再加上他們運用知識的能力，會迅速提升他們的語文成績。
陳詩均
可以。只不過要制定補學計劃，滴水可以穿石、厚積方能薄發。初中課程較多，要抓住初中重點、擠出時間補回小學的不足，同步進行到初三的時候就齊頭並進了。當前初中各種形式的補課，要根據自身的情況捨棄沒有必要的補課，就語文和數學來講，每個人都會有所偏好，我們要做的是讓孩子達到平衡。另外，如果學習、補課佔據了孩子的全部時間，我想對於一個小孩來講也是有所缺失的，因為孩子也本該有快樂童年、夥伴、好朋友，他們也需要有人際交往，需要有歡聲笑語的陪伴。而學習也要根據孩子的實際情況做出適當的調整，力小而任重是要不得的。相信每一位家長，在關注孩子學習的同時，更要關注他們的心身健康，各個年齡階段想法和做法都有所不同，要立好志、讀好書、好喜歡、好性格……
富強石城
個人認為可以提高。小學成績差，初中和高中都有逆襲的機會。小學語文中的識字，組詞，造句都是基礎，在初高中的學習過程中一般都會對小學學過的詞彙進行復習運用，在運用中提高比較快。就連普通話口語，有很多人都是在考教師資格證後速成提高。如果是語文成績差，家長得多花點心思引導。製造良好的語言氛圍，網上有很多免費講書的音頻，家長可以下載每天在家裡播放，通過生活中滲透的方式，引導孩子待建立興趣後，給孩子請輔導老師。
