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語文教師小叢書（第一輯）
商務印書館 2017年7月第1版
書 目
《詩境淺說》 /俞陛雲
《詞學十講》 /龍榆生
《經典常談》 /朱自清
《文字學ABC》/胡樸安
《古書今讀法》 /胡懷琛
“語文教師小叢書”選書標準
大家經典小書
語文教師必備
精選作者
中國本土學術大家
篇幅適中的經典之作
涵蓋語文相關學術領域
充分考慮語文學科特點
綜合性、實踐性
語言、思維、審美、文化四大語文核心素養
《詩境淺說》
久負盛名的唐詩鑑賞啟蒙讀本
俞陛雲 著
《詩境淺說》
商務印書館
2017年7月第1版
頁數：364
定價：39.00
裝幀設計：精裝
《詩境淺說》是作者為教育兒孫而精心編寫，是啟蒙了俞平伯的詩學讀物。該書以《唐詩三百首》為基礎選詩，專講唐朝律詩和絕句的作法，側重於分析每首詩、每副名聯的聲調、格律、意義及句法、字法以及“詩境之妙”。全書收錄了王勃、駱賓王、孟浩然、王維、李白、杜甫、白居易、柳宗元、劉禹錫、李商隱等詩人的數百篇名作，品評精到，是一部久負盛名的唐詩鑑賞啟蒙讀本。
俞陛雲（1868—1950），字階青，號樂靜，祖籍浙江德清縣，近代知名學者、詩人。德清俞氏為文炳傳承百餘年的名門世家。祖父俞樾，為晚清著名學者。子俞平伯，為著名文學家。俞陛雲在文學、書畫等方面均有很深的造詣，尤精於詩詞創作與品評，著有《絢華室詩憶》《樂靜詞》《小竹裡館吟草》《詩境淺說》《唐五代兩宋詞選釋》等。
《詞學十講》
從音樂性講解詞的情味意境
龍榆生 著
《詞學十講》
頁數：276
定價：32.00
裝幀設計：精裝
《詞學十講》，又名《倚聲學》，是當代詞學大家龍榆生20世紀60年代在上海戲劇學院為戲曲創作研究班上課的講義。全書自成體系，獨具特色，是作者數十年研究心得與填詞經驗。詞是音樂語言和文學語言緊密結合的藝術形式，從詞的音樂性講解詞的情味和意境，是本書最大特色。全書既講述詞的產生和發展歷史，又解剖詞的內部結構，以歷代名家名作為例，對選調選韻、句度長短、韻位安排、對偶、結構、四聲陰陽、比興都有所介紹，為詞學愛好者打開了欣賞和創作詞這種藝術形式的一扇大門。
龍榆生（1902—1966），名沐勳，字榆生，別號忍寒居士，江西萬載人，詞學成就與夏承燾、唐圭璋並稱。師從黃侃、陳衍學詩，從朱祖謀修音韻學和詩詞。其研究涉及詞的圖譜之學、音律之學、詞韻之學、詞史之學等方面。創辦《詞學季刊》等。著有《詞曲概論》《詞學十講》《唐宋詞格律》《中國韻文史》《唐宋詩學概論》《東坡樂府箋》《風雨龍吟室叢稿》《忍寒詞》《龍榆生詞學論文集》等。編選《唐宋名家詞選》《近三百年名家詞選》。
《經典常談》
朱自清先生代表作
傳統文化經典入門必讀書
朱自清 著
《經典常談》
頁數：185
定價：26.00
裝幀設計：精裝
《經典常談》寫於1942年，出版於1946年，是朱自清先生的代表作，包括《說文解字》、《周易》、《尚書》、《詩經》、三禮、《春秋》三傳（《國語》附）、四書、《戰國策》、《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩、文等十三篇。簡明扼要地介紹了中國傳統文化經典的精髓，是普及中國傳統文化的典範之作。全書梳理與講解中國傳統文化，簡潔精闢，深入淺出，通俗流暢，是經典訓練的入門必讀書。
朱自清（1898—1948），原名自華，後改名自清，字佩弦，號秋實。原籍浙江紹興，出生於江蘇省海州(今東海縣)。著名散文家、詩人、學者。著有個人詩文集《蹤跡》《背影》等。出版有《歐遊雜記》《倫敦雜記》《經典常談》《詩言志辨》《語文影及其他》《新詩雜話》《論雅俗共賞》《標準與尺度》等，編選《中國新文學大系·詩集》，與聞一多、餘冠英等選編《西南聯合大學國文選（1938—1939）》，與葉聖陶合作編著有《精讀指導舉隅》《略讀指導舉隅》《國文教學》。
《古書今讀法》
通往古書和傳統文化的門徑
胡懷琛 著
《古書今讀法》
頁數：100
定價：15.00
裝幀設計：精裝
《古書今讀法》是近現代國學家胡懷琛撰寫的古書閱讀方法普及書。作者具有深厚的傳統文化功底，諳熟古代典籍和讀書方法，同時又具有現代意識，對什麼是古書，為什麼要讀古書，古書與今日社會的關係，讀古書的方法，讀書“精”“博”“通”的三字要點，讀古書要明白學術源流和古書源流，讀古書必備的工具書，讀古書所應當得到的概念等問題做了恰當分析。語言通俗易懂，詼諧幽默，舉例信手拈來，觸類旁通。本書篇幅短小，富有知識性、趣味性和實用性，為普通讀者指示了通往古代典籍和傳統文化的門徑。
《文字學ABC》
中國傳統文字學入門必備書
胡樸安 著
《文字學ABC》
頁數：156
定價：22.00
裝幀設計：精裝
《文字學ABC》是現代著名文字學家、訓詁學家胡樸安撰寫的文字學的基礎入門書。全書分上、中、下三篇。上篇主要講文字的源流，包括文字通論、文字形音義的原起，以及文字的變遷、廢棄和增加。中篇主要講六書的條例，包括六書通論及各書的說解。下篇是研究文字學的書目，相當於一個簡明的文字學研究小史。全書雖只數萬字，文字學的重要內容都已涵蓋其中。非卓然大家，不能有此等刪繁就簡、駕輕就熟之功力。讀者只需一日工夫，文字學的概貌就可以瞭然於胸。
胡樸安（1878—1947）原名韞玉，字仲明、仲民、頌明，號樸安，安徽省涇縣人。現代著名文字學家、訓詁學家，精通經學、小學，在《詩經》學、文字學、訓詁學方面的貢獻尤為突出。曾先後任教於上海大學、持志大學、國民大學和群治大學等，主講文字學課程。文字學方面的著作有《文字學ABC》《中國文字學史》《文字學叢論》等。
學者導讀
（節錄）
“沒有經典，我們會停止思考”
陳文忠
……
1942年初，朱自清在昆明西南聯大完成了《經典常談》並寫了“序”，這部著作迄今已有75年的生命史，同時也已有75年的閱讀史。《經典常談》75年的閱讀史，折射出的是一百多年來，在整體性反傳統主義背景下，在持續不斷的“廢經”聲中，有眼光的新文學家和現代學者，為經典辯護，為“經典訓練”辯護，為傳統文化辯護的曲折歷程。不過，這是一個欲說還休、進一步退兩步的艱難歷程。
朱自清的自序，是為《經典常談》辯護。他的辯護，可概括為三點。一是寫作此書的目的：“在中等以上的教育裡，經典訓練應該是一個必要的項目，經典訓練的價值不在實用，而在文化”；二是寫作此書的理由：“讀經的廢止並不是經典訓練的廢止，經典訓練不但沒有廢止，而且擴大了範圍，不以經為限”；三是此書的自身特點：經典訓練需要理想的經典讀本，“每種讀本還得有一篇切實而淺明的白話文導言”。 ……
今天如何讀古書
唐子恆
……
縱觀《古書今讀法》一書可見，作者一方面把文獻學的知識融入書中，引導讀者尋求閱讀古書的門徑，另一方面又結合傳統文化和現代社會的特點，把古書閱讀和現實結合起來。
我國典籍浩繁，逐漸形成了內容豐富的文獻學。文獻學研究的內容主要有文獻的形成和發展歷史，文獻的整理、鑑別，文獻的分類、編目和檢索，各種文獻的特點、用途，等等。學習研究文獻學對閱讀古書當然大有裨益，但是，作者要寫的並不是一部文獻學著作，寫作的目的也不是培養讀者成為文獻學專家，而是為各專業領域的一般讀者閱讀古書提供方便，因此作者並沒有系統地介紹文獻學，而是運用文獻學知識為讀者提供古書閱讀門徑：“明學術源流”和“明古書源流”。
……
意淺韻純，沾溉後人
張 貴
……
《詩境淺說》是俞陛雲在暑期編寫的課子孫之書，該書專論唐朝律詩和近體絕句。在介紹《詩境淺說》之前，我們有必要先了解一下格律詩的特點。
從格律上看，古典詩歌分為古體詩和近體詩兩種基本類型。古體詩是在近體詩形成之前，各種漢族詩歌體裁的總稱。古體詩格律自由，不拘對仗、平仄，押韻較寬，篇幅長短不限，句子有四言、五言、六言、七言體和雜言體等。
……
操千曲而後曉聲
馬自力 王朋飛
……
傳統的詞學研究以評點賞鑑為主，其內容多見於詞話，如王灼的《碧雞漫志》、張炎的《詞源》、陳廷焯的《白雨齋詞話》、況周頤的《蕙風詞話》等。現代的詞學研究涉及詞的圖譜之學、音律之學、詞韻之學、詞史之學、校勘之學、聲調之學、批評之學以及目錄之學等方面：夏承燾開創詞人譜牒之學，其《唐宋詞人年譜》使不少詞人的生平、史實得以廓清；劉堯民的《詞與音樂》以及施議對的《詞與音樂關係研究》是詞的音律之學方面的力著；龍榆生的《唐宋詞格律》是現代詞韻之學的代表；胡云翼的《中國詞史略》全面描述了詞的發展過程；唐圭璋關於《全宋詞》《全金元詞》的整理是近百年來詞學上最重要的古籍整理成果
……
胡樸安和他的《文字學ABC》
王立軍
《文字學ABC》一書隸屬於世界書局的“ABC叢書”，是一本介紹文字學基礎知識的普及性讀物，是典型的“大家小書”。按照叢書發刊旨趣所描述的，該叢書是要為大中學生提供一套有系統的優良的教科書或參考書，給讀者提供通俗的大學教育和新知識的泉源，並且力圖使青年們閱讀時不會感到一點兒的疲倦，於極經濟的時間內收到很大的效果。單從《文字學ABC》這本書來說，確實做到了這一點。
……
漢字是中華文化的載體，漢字教學也就必然成為語文教學的基礎內容。著名語文教育家張志公先生曾經說：“‘字’是學好漢語漢文的第一關。這是個大關。過不了這關，提高語文程度很困難；過了這一關，提高就比較容易”。漢字能力是學生必須具備的最根本的語文素養，其重要性不只是表現在基礎教育階段的識字教學中，而是表現在閱讀、寫作以至整個語文教學的全過程。
……
版本特色
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/策劃：李節
/圖片攝影：仝攀峰
/美編：哈娜
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