机缘巧合，陪闺蜜参加了一个她们学校妈妈的小范围下午茶。因为跟其他人都不认识，所以给了我一个很好的倾听机会。
这几个妈妈风格完全不同，我边听边感慨，你不得不承认，即便是两个完全一样的孩子，放之不同家庭养大，也势必会是绝不相同的样子，更别说每个孩子都生来不同。
开车载闺蜜回家路上，听出她话里话外有些焦虑。我这闺蜜是个极为单纯的人，结婚生子又特别曲折，所以对她8岁的儿子，简直是用世界顶级精密仪器标准来养育的，即便我经常给她发宽心丸，她也总是惴惴地唯恐一点偏差耽误了孩子。
我仔细回忆了一下，聊天里并没有什么时不我待的紧迫信息，所以问她到底纠结在哪里，她说咱们现在每天让孩子放学就回家写作业，不由着他们疯，会不会天性都杀死掉了呀？
我立刻知道症结在哪里了。
席间有个妈妈讲她的育儿经历，她有三个儿子，大儿子在美国的大学学音乐，二儿子在英国读私立高中，小儿子刚升初中，颜值、音乐、体育都属中上，据她的原话说：都不用操心，孩子都知道自己要做什么。
这段叙述完全没问题，但让闺蜜纠结的，是大家对这种人生赢家状态无比羡慕时，她分享的养育“诀窍”：要想孩子好，在孩子该玩的年纪，别管他们，等他们玩够，以后自然就能专心做事不玩了。
她说这话时，我有点分心在看手机，正是这个观点让我有点好奇，于是转而专心听她继续讲。
她说，三个儿子小学低年级时候，每天几乎都不着家，放学就去同学和朋友家玩，或者直接sleepover。周末带他们踢球游泳混公园，对学习没要求。结果三个孩子基本都是到三四年级就收了心，叫出门都不怎么去，又爱读书又好运动，乐器也都出色，特别省心。
在大家都沉浸在这种“别人家孩子”的气氛中时，我不动声色地追问了一句：那他们三个乐器都学得这么好，哥哥还以此为专业，也是三四年级才开始的吗？
那位妈妈想也没想地回我说：乐器肯定得练啊，三四年级开始可就太晚了。弟弟差一点，每天也就练半小时，两个哥哥从小就是每天雷打不动地至少1-2小时练琴呢，特别省心。
旁边一位妈妈又问：那你家哥哥是从小就显露出音乐天赋吗？
这位三宝牛妈很谦虚地说：没有没有。哥哥小时候差到老师都很委婉地提醒我们，当个爱好会弹就行了，别多想。结果忽然有一天，他一下就弹得特别好了，特别让我们惊喜，所以孩子还是得放他们去玩。
我跟闺蜜说，你仔细回想一下，这些经验的逻辑链条是通的吗？里面的自相矛盾你听到了吗？
闺蜜想了想说，当时听得特别热血，恨不得今晚回家就送孩子sleepover去了。但跟你这么一回想，既然她家孩子每天放学都不着家，一两个小时的琴是怎么练的？还雷打不动。
是啊，我接着她的话说，而且乐器这个东西，是个日积月累的事情，你说有一天突然开窍，勤奋练习突飞猛进，我是信的。但你说每天玩，突然有一天就弹进专业院校了，不敢说没有吧，也实在是超小概率。
更何况真正每天陪孩子的人会清楚，小学低年级学习习惯的培养有多重要。她提到低年级为了让孩子好好玩，作业也经常不写。这样玩上三四年后，却能自动进入状态，只能感叹她摊上三个神通。
闺蜜很生气地说，这人怎么这样啊？成心误导人，真够有心机的，我差点就上当了。我看其他那几个妈跟我也差不多啊！
我对她说，其实我真心不觉得这个妈妈是故意编故事来误导别人，从她叙述的流畅度和坚定程度，这应该就是她心中所想，也是她目前所认定的事实。
我猜大约是因为她的孩子都比较优秀，常被别人当作谈资向她咨询，但因为时间久了很多事情淡忘了，于是记忆自动启动了美化和简化功能。而这种日积月累的重复，久而久之就固化为她的认知，成为她理解的事实。
这其实一点也不奇怪。据我观察，人在两种情况下，特别容易有意无意篡改回忆。
一种情况是，曾经特别不如意，而今想要抹去那段回忆。
比如曾经在朋友圈看到，一个上学时相貌平平，性格孤僻，不但男生不感冒，连女性朋友都几乎没有的同学，工作后经棒子国整容数次，又拼命减肥塑身后，摇身一变，美得不可方物。
她经常晒360度无死角照片，文字里也经常会提到小时候多么爱美，从小皮肤超好，上学特别受男生追捧之类的细节。
当然更多的是很多励志的文字。我们一干同学就这样默默看着，虽然不认同那段被篡改的回忆，但她那么努力地想要变美好，变积极的心，让每个人都被打动，于是没有一个人会主动去说破。
另一种情况是，曾经好与坏，难与易早已淡去，而今顺风顺水，所以回忆也变得有些信手拈来的随意。
就比如前面提到那位三宝妈，她如今生活优渥，孩子也都出色，她根本不需要通过刻意篡改回忆来美化自己，获得认可。
她的记忆中有当年每天一两个小时练琴的时光，也有孩子放学去别人家玩的片段。如今这些对她都不重要了，生活又如此称心，所以回想过去，都是原本如此。
然而殊不知，这些回忆，对别人却可能激起千层浪，甚至一个不小心，就走向反面。
经常有人问我，你儿子英文这么好，到底是怎么学的？
我的潜意识是，没怎么学啊，就小时候读读绘本，大了他自己就能读小说了。
这其实某种程度上，就是被美化和篡改过的回忆，并非刻意，而属本能。
当我静心回想过去，甚至肯踏下心来去翻翻我给儿子保留的那些，一路走来从字母都写不对到成篇写故事的本子，听听曾经为他录制的那些英文故事，盘点下与他一起读过的数不清的英文绘本，再重温下与历任英文老师的各种沟通聊天记录，想想为单词拼不对时态乱七八糟着过的急。。。
便会知道，每一点进步都曾经得来不易。
等一切步入正轨时，很多事情都成了理所当然，被忘却罢了。
所以我对闺蜜说，很久以前我就意识到了这个问题，在育儿这件事上，别人的经验，永远不值得你大惊小怪，或是作为制定你行为准则的唯一标准。它充其量，只是无数个可能中的冰山一角。
永远记得两件事：
第一，一切要从眼前你与孩子的实际情况出发。采纳别人的从容不焦虑是对的，但保持自己节奏按部就班也是对的。
第二，世事没有特例，指望不努力就突变成才，与不劳而获同理，概率极低。你想让孩子在某个领域有所建树，唯有持之以恒地努力而别无他法。
可调整的只有时机与频率，绝不会是投入与不投入。
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