教育到底需不需要惩戒？这个问题很好回答，需要。我为什么这么说呢？首先我们要搞清楚惩戒是什么意思。”惩戒”一词出自于冯梦龙的《东周列国志》第57回：“廷及于今，逆臣子孙，布满朝中，可以惩戒后人乎。”惩是惩罚的意思，戒是防备的意思，合在一起就是惩罚警戒意思。那么教育惩戒就可以理解为教育中的一种防备，防止。
教育中的惩戒在古代就已经出现，古代的教书先生就拿着一把戒尺，对违反上课纪律的，淘气逃学的，不听老师教诲的，调皮捣蛋的学生用戒尺打他的手，以示惩罚，然而更主要的是防备他今后再犯同样的错误，令行禁止。有效遏制学生的违反纪律的行为，甚至是违法行为，有效的接受先生的教诲。作为家长的我们，哪一个在上学阶段没有接受过老师的惩戒教育呢？甚至在心里面还非常感激曾经惩戒过自己的老师，感激老师对我们的培养，少犯了多少错误，少走了多少弯路，使自己长大成人，成材。由此可见惩戒教育在教育的过程中是不可或缺的，是对学生畸形发展的一种必不可少的警戒防备，起到防微杜渐的作用。你还有什么理由不接受他呢？
我们这里所的惩戒更体罚和变相体罚是完全不同的两个概念。法律以明确规定不准体罚和变相体罚学生，带两者有非常相似，几乎无法区分两者的区别，这就给我们的教育惩戒带来了很大的困扰。那么国家能不能在这两个概念之间用法律的手段，把握好两者之间的一个度，把他们详细的区分开来，赋予教师一定的惩戒权利，既保证了教育的惩戒性，使教师更好的为学生服务，让每个学生都能快快乐乐的学习，健健康康的成长。对于个别无良教师体罚和变相体罚了学生，依据一定的规章制度，法律法规严惩不殆！同时，对一些来学校无理取闹的家长也要有相应的法律法规加以制止，惩处，保证学校的正常的教学秩序，解决教师不敢管理学生的不良现象，还教育事业一片净土，无限蓝天。让教师拥有合法的地位，有说不的权利，让他们有尊严的去教育学生，管理学生，以人为本的服务于学生，让我们国家的教育健康的发展！
最后，我想说的是这是一篇找骂的文章，欢迎大家一起讨论教育惩戒这个沉重的话题。
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