我們要在總結和提煉辦學實踐的基礎上，全面深化和完善"新生態教育"，使學校成為上海市特色高中。
1、和諧學校。實踐和弘揚新生態教育思想和精神，以這一精神為主線，致力於建構以“人際關係”為內核的和諧學校。和諧學校的思想前提是“人人生而平等”的人文主義理想，要努力構建和諧的師生關係、和諧的生生關係、和諧的同事關係、和諧的上下關係和諧的家校關係、和諧的周邊關係，以“和而不同”的準繩促進和諧學校的建設，讓師生共同享受學習的和諧、生活的和諧、生命的和諧、人生的和諧，並進而享受天地人之間的大和諧。
2、陽光學校。實踐和弘揚新生態教育思想和精神，致力於重塑學生和教師的精神面貌和心理狀態，讓更多的學生和老師擁有“自信、積極、熱情、大氣”的陽光品質。特別要關注學生中的弱勢群體和教師中的弱勢群體，要創造更多的條件和機會讓他們感受陽光、充滿陽光、散發陽光、成為陽光，使全校師生更加積極、更加樂觀地看待自我、看待生活、看待生命、看待社會、看待自然、看待世界、看待宇宙。 ![教育隨想錄(16)我理想併為之努力實踐中的學校]()
3、養正學校。實踐和弘揚“教育就是培養習慣”的新生態教育思想和精神，將學校教育的重心轉移到“端正心性、培養習慣”上來。要持之以恆地抓好日常行為規範的養成教育，使更多的學生講文明、有禮貌、愛整潔、能自律。要積極探索基於新生態教育思想和精神的養正教育，無論是學習習慣、生活習慣、還是交往習慣、勞動習慣的養正，都要貫徹“儘可能多地尊重學生，又儘可能多地要求學生"的思想準則，在心性和習慣的養正中培養其陽光的品質、儒雅的氣質。 ![教育隨想錄(16)我理想併為之努力實踐中的學校]()
4、儒雅學校。
實踐和弘揚“讀聖賢書，立君子品、做有德人”的新生態教育思想和精神，致力於建設“書香家庭”、“書香班級”、“書香部落”、“書香學校”，組織和引領廣大師生投入“書香生活，享受“書香人生”。學校發展要高度重視“文化薰陶”和“人格感染”，建立“新生態教育研究機構”，為學生奠定一生儒雅人格的基礎。 ![教育隨想錄(16)我理想併為之努力實踐中的學校]()
5、情調學校。實踐和弘揚“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就昰不平凡的”新生態教育思想和精神，在校園文化細節的建設上追求情調和品位。
努力實現“讓學校的每一堵牆教書，讓學校的每一棵樹育人”的情調環境。在“情調環境”的設計和建設上，既要彰顯“新生態教育”的文化精神，又要注重各個局部、各個小品、各個細節的個性特徵，做到“精緻、優雅、厚重、蘊籍”。通過情調的薰陶，培養師生高雅的審美情趣和高尚的生活情操。
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我們要在總結和提煉辦學實踐的基礎上，全面深化和完善"新生態教育"，使學校成為上海市特色高中。 
4、儒雅學校。 實踐和弘揚“讀聖賢書，立君子品、做有德人”的新生態教育思想和精神，致力於建設“書香家庭”、“書香班級”、“書香部落”、“書香學校”，組織和引領廣大師生投入“書香生活，享受“書香人生”。學校發展要高度重視“文化薰陶”和“人格感染”，建立“新生態教育研究機構”，為學生奠定一生儒雅人格的基礎。
5、情調學校。實踐和弘揚“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就昰不平凡的”新生態教育思想和精神，在校園文化細節的建設上追求情調和品位。 
