溫永徵
如果不是在課堂上，而是在公園裡，老師見到了學生玩手機，把學生手機摔壞。老師肯定要賠償的。超過了5000元，還涉嫌違法吶。
如果是在課堂上玩手機，學生的行為是違反課堂紀律。老師把手機摔壞。是維護課堂紀律。老師是‘執法者’。
課堂是老師的地盤，我的地盤我做主。
學生若帶手機。管理嚴格的，進校門口就必須關機。如果管理寬容一些，進教室後必須關機。如果真有十萬火急的事情，給老師請假，去教室外面打電話。
無論上課還是下課，教室內開機。何況是上課時間玩手機。
如果老師不管不問。全班幾十個學生。打電話的，玩遊戲，看電影的。請問，教學工作該如何進行？
孟子曰：沒有規矩，不成方圓。
楊朱學派
1、不該賠！
嚴師出高徒，老師如果不嚴格，學生就不在乎，一個班只要有一個人對老師不遜，就會至少有10幾個人對老師不遜，如今的教育絕不允許老師懲罰學生了，但是我覺得這是一種不負責任的美好理由。
十歲以下兒童家長能夠管教，十幾歲叛逆期孩子家長基本上管不住，如果學校在放棄嚴格管，這孩子會越來越無法無天。
這早已不是玩手機的事，絕不是手機這麼簡單，上課是一個有儀式要求的場所，需要注意聽講。有誰結婚一拜天地的時候還打王者榮耀的舉手？
如果說是課後玩手機，那和上課玩手機又不一樣了。但上課玩手機必須立即制止，砸手機確實有點極端，但老師內心並無個人恩怨，他只是希望孩子能聽講，所以，課堂玩手機砸了不該賠。
這叫“違經合道”，違背了個人財產利益，合乎為師者的情理。
2、家長鬍鬧，這種家長就應攆走；
這種家長如果不知道事情的好壞，這個家庭就應該被放棄，可惜，這樣的家長還真不少……就是這樣的家長，導致現在很多老師根本不敢嚴厲。
3、老師不強勢，培養出的孩子就會品德修養失衡。
終南高揚
“讓老師成為令人羨慕的職業”。羨慕談不上，“能不能先讓老師成為令人尊重的職業”？
給大家講個我身邊的小故事，我在讀高二的時候，那時候手機還沒這麼智能，我後桌有個男生上課玩手機，半觸屏式的那種玩遊戲，我們班主任是那種特喜歡趴窗戶看學生課堂上幹嘛。正好那天被看到，我們班主任進來把他手機拿過來，然後喊他出去，讓他自己打電話給他爸，告訴他爸他上課玩手機被老師抓住了。他無奈下打通這個電話，說完後，他爸沒和他說什麼，讓他把電話給我們班主任，告訴我們班主任他馬上到，他爸到了之後，就去找老師要手機，我們班主任就給了，剛準備和他爸談談，他爸就從樓上把手機摔了下去，然後就抽他兒子，最主要你不敢信的事情發生了，他爸對我們班主任說老師你揍他，往死裡揍。當然我們班主任沒動手，也不敢打，然後也把他爸勸阻停手。
他爸對我們班主任說以後如果他還敢再犯，老師，你不用電話給我，你直接砸了他手機，狠狠打他一頓。
後來他還真的又犯了一次，偷偷帶了個mp4，被我們班主任發現，在班級當著大家面給砸了。他爸知道後找到我們班主任，和任課老師還有班主任道歉。
其實他本來成績就挺好的，一直是班級前10。但是壞毛病比較多，有時候晚上還溜出去上網，我們班主任為他還有幾個調皮的也是操透了心，別的老師上課，班主任就趴在窗戶，看著他們幾個人。一個星期總有幾天晚上12點不睡覺，跑到宿舍看他們有沒有睡，是不是偷偷又玩手機，跑出去上網等。
之前我們有幾個人一起回學校看我們班主任還有老師，就問他脾氣還有沒有那麼暴，還動不動手，還砸不砸手機，他說沒有了，不敢打，不敢砸。主要就找家長，現在不好管了。
瀟紅老師
我個人認為應當作部分賠償。
我本人就是老師，學生上課玩兒手機的確是普遍現像，我採取了很多辦法，有一定效果，但不可能做到100%。我們這裡有的班，甚至一天會至少收手機兩次，分上下午兩次。效果不錯。
扯遠了，說題主的事兒。
為什麼不能全賠？
這裡面要分清主次責任。
其次，老師的行為是過火的。對學生應該是教育為主，以正確的手段來進行管理，而不是火冒三丈，作出如此過激的行為。手機是通訊工具，也是現在人們離不開的一個工具，本身也是一件私人商品，所以老師用這種過激的手段來處理，顯然是不合適的。
家長拿來發票，要求賠償，我認為也在情理之中，但如果全額賠償，那就是家長有些過份了吧。你自己的孩子也是有錯誤的。但這個賠償比例，不太好界定。個人認為老師賠償40%為合適。
不知諸位朋友有何高見？
微乒乓
學生上課玩手機，老師一怒摔碎，家長拿來發票，老師該不該賠？
答：損害學生物品，理應照價賠償，這個沒什麼好說的。不過家長要求按發票賠，個人覺得有點太過分了。這樣的家長，看來也是奇葩一枚。
手機是電子產品，屬於易耗品，個人覺得應當找中間機構估值後，按照手機的當下價值賠償。蘋果買的時候可能幾大千，用一年後可能一半都不值，所以要隨行就市。
起因明明是學生違規玩手機，老師也是在情緒失控的情況下，摔碎學生手機，家長讓老師賠償，你覺得過分了嗎？
一點都不過分。
這件事要一分為二地看。
1 學生上課玩手機，錯在學生，不在手機
學生上課玩手機，一是影響其自身學習，同時也影響同學學習，另外，也非常不尊重老師，的確是錯誤的。所以，老師在這種情況下，有權利要求學生停止玩耍，在學生不配合的情況下，有權沒收孩子手機，並對孩子進行處罰。
然而，手機本為學生的私人財產，沒收也是為了讓孩子專心聽課，這位老師的行為已經超出了這個邊界，有點個人情緒至上了。
本來錯在學生，老師制止不當，就反過來成了老師的錯了！
2 教師的行為，應符合學生髮展需要
這樣說，對這個情緒失控的老師，也許有點殘酷。可這就是事實——一個管不好自己情緒的老師，很難管好自己的學生。
就算對孩子再愛之深，恨之切，也不至於要毀壞孩子的手機，因為這樣恐怕不會讓孩子受到教育，反而會增加他對老師的怨懟。
這就好比家長覺得學校老師有問題，就把學校的教學樓給拆了一樣，問題在人，何必跟物品過不去？難道電視裡演的不是你想看的，就怒而把電視機砸了？解決問題，著力點要對。
所以，不管出於什麼初衷，老師砸學生手機都像個流氓所為，不是師者所該提倡，
既然錯了，就敢作敢當，該賠就賠，老師的擔當也是給孩子的教育。而孩子的家長，也該做好配合，不要再把手機交給不能自控的孩子，以免影響學習，造成更多不好的後果。
素秋慈
這個手機，我認為該賠，一定得賠！這位老師不但要賠，還要再給他買上幾個，問問這個家長和孩子，最喜歡什麼？然後，再問問喜歡玩什麼？管它是免費收費的軟件，都給裝上！然後，上課時隨便他，愛玩幾個玩幾個，愛怎麼玩就怎麼玩！下課後，老師還要陪他玩！
育一個人不容易，毀一個人，只需要一部手機，既然家長家樂意，老師既省事又不用生氣還不用摔碎賠錢，何樂而不為？
毀一個人最好的方式就是對他的放任和驕縱。家長在這兒護著橫著，你老師別說是摔碎一部手機，就是把玩手機的學生扔出去，也無濟於是，人家家長抱定了讓孩子揹著書包來學校玩的決心，你老師又何必大動干戈，你在課堂上動那點干戈又有什麼用處，真的是書讀多了，真拿自己當這教書育人的孔老二了，你摔手機，你自己先生氣後賠錢，孩子教好了，沒你一毛錢的紅利；孩子教不好，也沒你一毛錢的損失，你說你這是何苦！
對這樣的家長這樣的孩子，你為他操一點心，都是多餘，都不值！
我家老人常講他們上學時是怎麼尊師重道的：見了老師老遠站住，鞠躬敬禮；老師手裡有戒尺，哪個不聽話，手心伸出來！這是師道最淺顯最樸素的表現，老師那就是引領你靈魂上升的神，是不可冒犯的權威和尊嚴。那時候學校出來的孩子，個人天資不同，成績可以有優劣，但是，品德上普遍的廢柴不多，基本守得住底線，玩仙人跳騙婚的女生和拿豔照敲詐勒索的男生，都很難湧現。
再回到本題。這個手機，是不允許帶進校園的，那麼，它在學校在課堂上就是違禁品，對於違禁品，老師一怒之下摔碎，你家長拿著發票來索賠，意思就是你孩子愛咋玩咋玩，老師不能管不能摔，對嗎？
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潘衛霞律師
十五的月亮78189988
問題的焦點是該賠與不該賠？從情理上我說不賠，上課違反紀律作為家長還有臉去找老師要錢！這是什麼家長！但是從法理上現在的情況，根據法律教師還是要賠償的！
首先，從法理上該賠！作為教師你沒有權利去沒收手機，這是有法律依據的！學生上課玩手機，違反課堂紀律，你可以暫時保管學生的手機，但是不是沒收，老師把學生得手機暫時保管了，要及時通知家長把手機取走，但是你把手機摔了，正好你遇到的家長是個斤斤計較，不依不饒的家長，估計你和他講道理也沒有用，既然你衝冠一怒犯了錯誤，我勸你還是息事寧人得了，把錢配給家長，以後吸取教訓！不然的話家長感到法院我敢說百分之百你敗訴！
第二從情理上絕對不應該賠！教師上課時候，作為學生你不聽老師課，擾亂課堂紀律。你是什麼樣的學生，學生不思進取，膽大妄為，不知這樣的學生有什麼前途，老師是恨鐵不成鋼，他摔手機是為了率醒你這個不學無術的孩子的懶惰貪玩的夢！教師的良苦用心可見一斑！如果這樣還讓老師賠，那真的是好心沒有好報，把好心當做驢肝肺了，教師賠了手機那教師真是流汗又流淚！教師會寒透了心！
作為家長，你孩子不理解老師的良苦用心，可以諒解，我們知道，但是你走過的橋比你孩子走過的路都多，這點道理你都不知道，你這些年是白活了！你要回來手機的錢，你打贏了官司，現在你和你孩子贏了，你卻失去了孩子的未來！
這件事情理最終贏不過法理的！所以奉勸各位老師一定要遇事冷靜！否則惹火燒身，不要寄希望家長通情達理，不讓你賠手機的家長下個世紀也許會來！
松高尋鶴
這個問題問的好，我用自己親身經歷來回答這個問題。
我家鄉所在的小鎮上有所中學，高中是職高，初中也很普通，考上重點高中的機會不大。後來換了校長，這個校長上任第一件事就是解聘學校門衛，保安，換上了退伍軍人，修好圍牆，然後強力驅逐了整天圍在校門口的社會青年，開除了高中一批凌虐同學的學生，並報警抓走了其中為首的三個男生一個女生。貼出學生著裝規範，勒令所有學生必須按照著裝規範整理服裝髮型，到校必須穿著校服，嚴禁染髮，劉海，首飾和化妝，三次警告後直接開除。抓住抽菸，上網者，大耳光加罰款，就是站在校門口排成一排，從頭開始扇耳光，稍有不服，再扇一遍。
召開全校師生家長大會，在會上校長強調，學生在校必須嚴格遵循老師教導，不服就揍，揍不過直接找校長揍。嚴禁曠課，遲到，早退，所有離校行為必須有班任家長雙方簽字的請假條，否則不得離校。校長問下面1000多名家長：誰對學校這些管理方式有意見？如果有意見，請立刻站起來申請轉學，學校全力以赴的配合，否則按照家長同意計算。所有家長沒有一個站起來反對的，於是你走到學校跟前就會發現，學校周圍乾淨清爽，沒有外校或社會青年逗留，學校女生全部短馬尾，大校服，男生全部短髮，不看臉根本無法分辨哪個是自己的孩子。後來學校召開家長會，通報了學校運行情況，並拿出了一份很亮眼的成績單，然後告訴家長，把所有孩子的上網手機留在家裡，如需必要，可以買超小型黑白功能機給孩子，公佈之日起，學校將沒收學生手裡的智能機，集中銷燬。再一次家長會，校長讓老師抬出2蛇皮袋手機，按照手機上的標記讓學生家長上前確認，然後當著所有家長學生的面用大錘砸碎手機扔進水盆。
三年後，這個中學初中考入重點高中的升學率全縣第一，高中由職高變成全日制普通高中。期間沒有發生一個家長找老師索賠的現象，沒有一個家長因為孩子被揍去找學校。
學生違反學校規定，課堂紀律被摔碎手機還敢讓老師賠償，用那校長的話說：誰慣的你臭毛病，願意上學就上，不願意就滾，學校還真不稀罕你這樣的學生和家長。
隔壁老王A0A
我也進來湊湊熱鬧！
講講我2年前的一次經歷，現在想起來，都後怕！！！
那是下午第二節課，我到各班教室巡查上課教學情況（履行教務主任的職責），走到一初三班級的後門，偷偷往裡看，發現坐在後面的幾名男生在玩手機（足有5、6名）。這是一節政治課，老師在講臺上講課，沒有關注到後面的學生。我從教室後門輕輕走進去，先就近從一名學生的手中奪了手機，其他學生髮覺後立馬收藏了起來。我走到另外2名學生面前，叫他們繳出手機，他們在我嚴厲的追問之下，這2名男生終於把手機繳了出來。然後，走到講臺邊，當著全班學生的面，將這3部手機摔得粉碎。
其實，學校在“禁手機”這場“運動”中，已經走過了一個“艱難歷程”。學校在大會上宣佈“課堂上再發現手機，可當場摔爛”的嚴律，已經是“黔驢技窮”了。當時，氣憤之下，也沒考慮後果。雖然，學生也沒講什麼，但之後的兩個星期，我擔心學生家長來找我索賠。
我也很清楚，這件事我處理得有些衝動！雖然學校說了，可以摔爛，但如果學生和家長要“不放過”，誰摔爛的，誰還得乖乖的賠償。好在，那幾部被我摔爛的手機，都是些低檔舊手機，不值幾個錢啦。
當然，賠償事小，影響事大！這也是我“後怕”的主要原因。
近年來，我也繳過學生不少手機，只是在沒幹“摔爛”這等傻事了！一般，要求學生在一段時間內，如果表現好，沒有違紀現象，就按時退還給了學生。
其實，我也經常跟學生講，如今的智能手機，真是個好東西。上網，對學生的學習來說，也有很大的益處。如果哪位學生敢拿自己的“人格”擔保，不玩遊戲、不瀏覽不良信息，純粹做學習工具，即使課堂上擺在課桌上看，我都支持。可惜絕大多數學生做不到這些。甚至有些學生，就寢後躲在被子裡玩，其後果可以想見！
對家長來講，更應該在“控手機”行動中，密切配合學校，發揮關鍵性作用，嚴格督查孩子，不得將手機帶入學校。
如果我的孩子，在課堂網手機，被老師摔爛手機，無論手機有多名貴，我都不會要求老師賠償，因為我丟不起這個顏面！
