許多家長都知道，通過表揚的方式，能夠有效的鼓勵孩子，讓他們向好的一面發展；也可以利用批評的教育手段，讓孩子知道自己做錯了事，需要去改正。
可是，要知道，在家庭教育中，不論表揚也好，還是批評也罷，都是為了讓孩子養成好習慣，克服壞習慣的一種方法，絕對不是一種目的。
曾經看過這樣的一個小故事，上幼兒園的小祥，有一次閒著沒事，把空的礦泉水瓶，從窗戶中扔了下去，恰好砸在一位阿姨的頭上。緊接著，就聽到這位阿姨的叫聲，“這是誰扔的礦泉水瓶？這麼沒素質！”
看著躲在窗戶下面的小祥，爸爸知道肯定是自己的兒子做的，於是雷霆大怒，朝著孩子撒氣火來，“平時怎麼教育你的，盡給我惹事！”“要是重的東西，砸壞了人家怎麼辦？”
看著發怒的爸爸，小祥也很後悔，於是他顫顫巍巍的辯解道：“我不是故意的，以後再也不敢了！”
“以後再敢往樓下扔東西，我打斷你的腿！”就這樣，爸爸訓斥一句，小祥認錯一句，爺倆在這樣的對話中堅持了好久。
可是，細細回顧爸爸說的話，許多都是在氣頭上的話；在生活中，這種借題發揮的教育方法，或許許多家長都曾使用過，在他們看來，抓住“難得”的機會，好好給孩子上一堂教育課，讓他徹底改掉壞行為。
其實，如果小祥的爸爸，不是把火氣撒在兒子身上，而是帶著孩子走到樓下，真誠的向阿姨道歉，似乎能夠給孩子更好的榜樣作用。既能向孩子的行為負責，也能以身作則，給小祥上一堂更加生動的課，讓他意識到，自己的惡意玩耍，將會帶來怎樣的惡劣影響。
對於家長來說，批評孩子需要慎重，同樣的，在表揚孩子的時候，也需要方法得當、適可而止，否則，只會起到一些反作用。比如說，看著孩子每日放學後，主動去完成家庭作業，家長看在眼裡，心情自然很高興。
如果總是在孩子面前，說孩子可乖了，不用爸媽操心，比爸媽小時候還乖，等等無關緊要或者脫離實際的表揚，反而有可能讓孩子養成驕縱的心理。
所以說，在家庭教育中，無論表揚還是批評都要得法，通過這兩種手段，讓孩子樹立自信、克服缺點，養成他們優秀的品格；而下面的一些方法，可供家長參考。
1、良好的親子關係是前提
要知道，一個人之所以會對別人的話言聽計從，是因為彼此之間有一定的信任基礎，在家庭教育中也是如此；如果親子關係不夠和諧，家長說的話，孩子很難放在心上，自然起不到激勵或者批評的作用。
而家長與孩子融洽相處的家庭中，父母對孩子的教育，孩子則會虛心接受；反之，如果孩子與家長的關係不夠和諧，即使家長的表揚，聽在他們的耳朵裡，也會變成一種嘲諷，即使表揚再合理，也起不到預想的目的。
2、對孩子的評價要符合事實
每個人都喜歡聽好話，即使孩子也是，能夠獲得父母的認可，對他們來說，本身是一種開心的事情；可是當評價言過其實時，則會讓孩子產生某種錯覺，認為自己有多麼好，甚至還會滋生出自大的心理。
批評也是如此，不僅要尊重事實，還要符合孩子心理發展的規律，這樣才能在教育的過程中，避免做一些傷害孩子的事情，也才能對孩子的發展，起到良好的規範作用。
3、發現孩子的優點更加重要
在孩子成長的過程中，他們對父母的認可，還是充滿期待的，所以作為家長，能夠有意識的發現他們的優點，並且做到客觀的表揚，往往能夠讓孩子樹立自信心，也能夠更快、更好的成長。
而家長的表揚，時常是孩子興趣的發展、樂於學習的動力，讓他們有更多的積極性和主動性；即使是一些表現較差的孩子，他們也期待父母的鼓勵，發現他們身上的優點，比批評他們的缺點，往往能夠達到更好的教育效果。
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