小山東68372482
看到這個問題，不請自來，分享一些我的經歷。
我有一個5歲的兒子，4歲那年被診斷為自閉症傾向，在很多檢查項目裡也有智商測試，得分很低，後來去康復機構，為了摸底孩子的情況，也進行了智商測試，大概才40多分，後面還有個2%，我當時不太明白，上網查了一下才知道這2%是指在所有人中智力排名後2%，所以你的心情我能理解。
智商測試並不能真實反映孩子的智力
兒子的兩次智力測試我都全程參加了，因為大夫要求家長不能輔助，所以我只能在一旁觀察，因為兒子有自閉症傾向，認知和對人的指令反饋不好，但是根據我對他的瞭解，這個分數不能反映他的真實能力，因為之前我們基本什麼都沒有教過他，而他狹隘的興趣又更加導致了認知能力偏弱，兒童智商測試主要考察的就是認知和邏輯，這恰恰是他的弱項，加上不配合，會答的也不說，分數就可想而知了。
後來在機構努力康復，回家我每天堅持陪他學習，從最簡單的1 2 3開始，一點點教。不誇張地說最開始1 2 3三個數字我教了足足3個月，兩棵樹誰高誰矮也教了一個月，那時候的感覺真是絕望，認為這孩子真是笨，什麼都學不會，但好在我堅持了下來，孩子也堅持了下來，一年後的今天，拿著5歲的題目讓兒子做，問題已經不大了，認知和邏輯雖然比不上同齡優秀的孩子，但是也落後不多。我相信再讓他去測一次智商，分數會提升很多，但是沒有必要了，我對孩子比誰都瞭解，同齡的孩子我也接觸很多，我對兒子智商的評價是中等稍微偏下。肯定不聰明，但並不笨，一般般的孩子吧。
孩子的智力是不斷變化的
因為測評智力的考題多是認識和邏輯推理，所以如果想要好的分數，只要不斷訓練孩子的邏輯能力，提高他的認知能力就可以了。隨著孩子年齡的增加，知識的積累，這個分數總是在波動的，並不是一次的結果就可以評價一生。
此外我認為智商是一個廣義的概念，並不只是認識和邏輯能力，所以也不要盯著那個分數不放，低了不代表笨，高了也未必就是聰明，只是一個發育程度的相對參考指標而已。我們還是應該從方方面面去提升孩子的能力，讓他們全面的發展，各項能力上來了，這個分數就不是個心病了。
正確看待自己的孩子個體的差異
每一個父母都希望自己的孩子健康聰明，但是現實往往會讓人失望，比如我自己，我交友廣泛，熱衷社交，從小就是個小學霸，可兒子卻因為自閉症，對社交不感興趣，認知，學習都遠比別人慢，我內心煎熬過，如今走了出來，無論如何，我都會無條件，無保留的愛自己的孩子，就算全世界都嫌棄他，我也會堅定地站在他身後。
我正視自己兒子的各種不足，也從來不在人前避諱什麼，兒子也的確沒有什麼天賦，幾乎每個方面都落後於人，但是我不去比較，我就陪著孩子慢慢前行，看著今天的他比昨天進步一點點，我就心滿意足，別人家孩子三遍就能學會的東西，我們可以要教上三百遍，那又如何？就教他三百遍，總能學會！別人家的孩子跑得飛快，我們慢慢悠悠溜達，那又如何？人生的風景都不會錯過！
最後，我想對你說的，都在下面這張圖裡，愛孩子，就耐心等他吧。
愛陪娃的熊叔
那既然知道孩子智商比不上普通的孩子，學習上面肯定是趕不上其他孩子的，那就從孩子自身出發尋找孩子身上的閃光點，尋找孩子的興趣點，從興趣出發，讓孩子培養出屬於他的才能。
我也知道有個孩子比別人不如心意，肯定有那麼一些著急，有那麼些自卑，有那麼一些力不從心，但是，我們還是得面對，不要去跟別人家的孩子比較，畢竟現實擺在眼前了，那就努力去克服它。
不要總覺得自己家的孩子不如別人家的，不要整天對孩子說，你真笨，你真傻，你比不上別人。要多積極正面的引導孩子，自己首先不要看扁自己的孩子，那句話不說了嗎？天生我才必有用，我相信作為一個有心的父母的話，肯定能找到孩子的閃光點的。
小獸媽媽
誠邀
首先現在的孩子其實在智商上的差距是比較小的，除非是真的智商有問題。而且孩子才幼兒園，那麼比對幼兒園相同年齡段的孩子的表現情況，比如說話能力，語言表達能力，動作協調能力等是否符合這個階段的孩子的發育標準，就算比是同齡的孩子的表現稍微差點，也不能說是孩子智商問題。
有本書叫《牽著蝸牛散步》，不知道你看過沒有，每個孩子的發育發展都是不一樣的，不能一發現孩子的表現和其他同齡孩子有些差異，就馬上想到智商好低的問題上去。
其次，幼兒園的小朋友何來成績差之說？
在這點讓我覺得有必要糾正下提問者，幼兒園的孩子的成績是什麼？是什麼樣的分數作為孩子的成績呢？才幼兒園就喊成績差，那麼小學、初中、高中怎麼辦呢？
第三，如果多方權威專家會診結果孩子真的智商低，我覺得才幼兒園，也不能放棄孩子。
如果孩子智商真的低，也不要擔心，網上多的是那些甚至智障的孩子在父母的耐心陪伴下變好，甚至在某些領悟做出了貢獻和成功。所以，父母的耐心陪伴，不管是所謂智商低還是智障的孩子，都可以讓孩子有進步，甚至比常人更有所作為。
希望可以幫到你
一家人三座城
幼兒園的孩子智商能高到哪裡去？為什麼查智商？就算智商低請你也不要給孩子戴上這種帽子！孩子的潛意識還是空白，千萬不要讓她覺得自己是個笨孩子！真不知道說你什麼好，簡直就是在摧毀你的孩子！
給你幾條建議：
1.千萬不要再提起孩子智商低的問題！孩子會在潛意識中形成我就是一個笨蛋別讓可怕的潛意識控制了孩子的人生！
2.潛意識的力量比意識大3萬倍！所以要 激發潛能 ，需要運用潛意識。就算孩子智商真有問題，那麼請你反向教育，把批判和擔憂化成動力，去鼓勵孩子，讓孩子建立良好的自信心！讓孩子在潛意識中形成一個信息傳遞給自己，“我還不錯哦”、“我真的很了不起”、“我能行”。這樣孩子的氣場越來越強大，自信就越來越強大。
3.不與任何人比，有些孩子就是語文好，有的孩子就是數學好，有的就是體育棒，還有的什麼都不好，卻有著一般孩子比不上的愛心、孝心、善心！我們要善於發現孩子的美，不要去攀比，比掉了孩子的自信，一個沒有自信的孩子將來一定是不會成功的，幹什麼什麼不行，因為自己就把自己給否定了，自己都不相信自己，還指望誰能相信你呢？
4.你可以看一看這方面的報道，不知道有多少心理或生理殘缺的孩子，這些孩子又不知道被多少人排斥、羞辱、謾罵！那又怎麼樣呢，他們的父母就是他們唯一的堡壘！他們的父母從未否定自己的孩子，去鼓勵孩子，幫助孩子，欣賞孩子！有有多少孩子從而建立了自信、得到了勇氣！他們勇敢面對一切困難，成為普通人之中的佼佼者！
5.一個母親影響一帶人！我們沒有能力去改變孩子，我們就去改變我們自己，從欣賞孩子開始吧！
朝畫夕詩
你有去給孩子檢查的功夫還不如多帶孩子出去走走，每個孩子都是一樣聰明的，只是接受理解的多少有差別，當家長的可以慢慢引導，給孩子查智商，你是在告訴你寶寶他是笨蛋，孩子自己就給自己定位他是笨蛋了，你還補救什麼？好孩子也會讓你帶瞎了……
終點站下著雨
其實孩子的發展有快有慢。像愛迪生，愛因斯坦都屬於前期發展較慢，被人們認為是“笨孩子”，但他們做出了絕大多數人達不到的成就。你的孩子只要不是被醫學上證明是智障等智力問題或先天性愚型兒，那麼就是一個正常的孩子。
另外智力對於人類的測評本身是不完整的，或者說它只展現了人類智能的局部。很多小時候成績平平的孩子，長大以後讓人刮目相看。英國曾經對20世紀全球400位傑出人物做過深入的調研，發現他們當中60%的人中小學成績平平，甚至是學困生，但絲毫不耽誤他們成為全球最有影響力的人。
即便孩子有智障等情況，家長也不應該放棄。上帝在關上一扇門的同時，也一定會打開另一扇門。天才指揮家舟舟是一個先天性愚型兒，是醫學上認為不可能逆轉的重先天愚型患者，成人以後智商也只能達到幾歲孩童的水平。後來父親發現，舟舟非常喜歡音樂和指揮，所以著手朝這個方向培養。後來舟舟成為中國殘聯藝術團的重量級藝員之一，演出足跡遍及全國。
所以您的孩子既然沒有被醫學上證明是智障之類的，那麼智商應該是正常的。可能前期發展比別人慢，或者在智力方面，不是他的長項。每個孩子都一定有他的天賦，如果根據孩子的天賦來發展，那麼每個孩子都是天才。所以您要做的事，通過科學的測評，及早的確定您孩子的天賦方向，然後根據孩子的天賦，進行科學的培養和引導。有興趣也可以關注學習力教育中心的家庭教育頂層設計課程《夢想方程式》，通過科學的測評體系，確定孩子的天賦方向，然後卻根據孩子的天賦來設計孩子的發展方向和未來。
孩子的天賦不同，他的學習方法和學習策略也是完全不一樣的，所以，現代家庭一定要學習現代家庭教育知識。及早發現孩子的天賦，根據孩子的天賦來確定孩子的發展方向和培養方向，以及他的學習方法和學習策略，這樣每個孩子都是天才。
學習力教育視點觀察
首先表明我的觀點，孩子智商低不等於孩子未來人生差，只要家長心態好，好好培養孩子未來還是很棒的！
我認為只要不是嚴重腦癱，僅僅是智商低，家長不用特揪心發愁，作為老師，從教十六年我認識的聰明或者愚笨的孩子多了，可是特聰明的未必成績好，特笨的未必不好，所以家長首先心態放好，好好栽培自己的孩子是正事！
俗話說得好，笨鳥先飛，為啥不說聰明的鳥先飛呢？這就告訴我們，很多聰明人反被聰明誤終身。給你舉兩個例子吧！我們熟悉的，愛因斯坦，生下來腦袋歪歪扭扭的，母親懷疑他腦癱，可是幾周後扭轉過來，可是四歲前不會說話，在咱們是不是嚇傻了，可是愛因斯坦會說話了，上小學手工課，小板凳做了五次還是很醜，學生老師都嘲笑他，可他說不是最糟糕的，還拿出前幾次做的更醜的，上高中偏科，除了數學科學，其他科不好，第一次高考沒考上，複習一年才考上，可沒耽誤他做大科學家，你看，這是智商高還是低呢？
再舉一個我教過的學生，從小就被家長稱謂神童，小天才，唱歌跳舞很棒，長的很帥，初中高中都已自己靠小聰明考上的，高中玩三年，高三跟著我，入班前幾名，看似不錯吧！可其他老師告訴我，他考試抄的很厲害，是啊，高三一年多次考試，抄了就班裡前幾名，家長很開心，不抄班級後幾名，告訴家長他生病沒考好什麼的，真是聰明，可是自欺欺人，高考考試二百出頭分數，家長打電話質問我是不是成績出錯了，我直接告訴他沒錯，這就是他真實的成績，家長打死也不相信的，那麼聰明的孩子怎麼會這樣呢？因為聰明不幹等於笨蛋！
那麼針對孩子所謂的智商低，家長我認為可以先做到以下幾點:
第二，反覆告訴自己和暗示孩子，孩子很可愛，大家都喜歡他，《阿甘正傳》的阿甘都能創造傳奇，我的孩子也能，就正常培養兒子，千萬不給孩子貼標籤，否則孩子很敏感，也會告訴自己，他是低能兒可以不做不會什麼的，愛可以創造奇蹟！
第三，培養孩子好習慣，讓孩子有能管理自己的能力，孩子越長越大，他會越來越棒的！
第四，不會的事情反覆做，張傅當年學習抄書七遍，反覆讀，還成大文豪呢！人家一遍會的我們可以十遍一百遍，只要努力，堅持堅持堅持，就會有成效！
第五，多給孩子找朋友，時間長了孩子會自己主動交朋友，和其他孩子多交流，孩子會越來越聰明，當然，家長剛開始要注意不要其他孩子傷害你的孩子！
第六，如果還有比較明顯的慢一拍，開學告訴老師，孩子需要耐心，不要著急，只要家長老師同學們不歧視孩子，孩子就會安全快樂學習和生活，真的不用去傷心哦
告訴你一個真實的例子，我兒子小時候班級有個孩子小時候生病腦子燒壞了，一直停留在幼兒階段，但是目前上到初三了，同學們都很喜歡他，老師也疼愛他，同學們都喊他大哥大哥的！現在學習雖然很差，但是基本能每科都幾十分了！雖然他可能考不上高中，但是他很努力很快樂。
朋友，你的孩子只是智商低一些，肯定在你的辛勤努力栽培下會很棒的！相信自己的寶貝是獨一無二的，家長的信任和努力，慢慢等待，也許你的孩子不是一朵花，而是一棵樹，你的努力和付出不會白費，會讓你的孩子長成參天大樹的！
四姐視角看教育
首先我必須說，幼兒小班測智商的準確性。其次不管結論如何都要當正常小朋友一樣對待，很多名人科學家小時候都是被測不正常的，我覺得培養孩子的自信心比學知識重要很多。多鼓勵，多引導，長大肯定正常甚至超長，大人的心態一定要擺對。
兔乖乖寶寶
我先問一句，上小學時，學習很差的同學現在怎樣了。
你會發現在上小學時，學習成績很差的同學現在混的一點也不錯。那需要怎樣補救也就很顯然了。
老百姓有句俗話，老天愛笨小孩，智商低的孩子有福氣，不用補救，長大後過的更好。
在社會上生活，靠的是生存能力，並不是智商高就能生存，學習成績好就能生存，生存能力是多方面的，社會這麼大，總有一個位置在等著你。
年齡大了，見過的多了，你會發現學習好只是一方面，可能前少半生過的比較好。
因為在中國重視的是分數，學習好在學校裡受到重視，老師家長都喜歡，等大學畢業後，那就是能力問題了，只有分數不管用，好多學習好的學生，人際關係都處理不了，心裡承受能力差，做事做不來，在公司得不到重用，還不如那些學習差的學生。
我的一位親戚，比我大二歲，初中沒畢業，在農村種地，窮的實在過不下去了，去了塘沽做生意。
現在是四個成人，二個孩子，成人中最高學歷是初中沒畢業，還有一位小學畢業的。
四位成人中，有一個人負責照看二個孩子，那就是三個人幹活，一年純利潤是一百萬。塘沽的房價這麼高，買了二套樓房了，兩輛車。就是學霸，一年三十多萬，也不好掙，還要看老闆的臉色。很多時候，能力更重要。
我的意思是不用補救，孩子會向著自己的特長髮展。
豬媽：一位快樂的全職媽媽，期刊寫手。豬媽每天都在努力做好自己，爭取每天進步一點點。
豬媽看世界
看到很多答主在安慰提問者，說實話，我蠻難理解提問者的心態。
首先，孩子上幼兒園小班時，帶孩子去查智商。小班的孩子，也不過三四歲，正處於認知成長期，作為家長不去正確地引導孩子，培養孩子的認知能力，反而帶孩子去查智商，還給孩子貼上智商低的標籤。我覺得不是孩子智商低，是家長智商有問題。自己已經認為孩子智商有問題了，那你看到孩子做任何事，你都會和智商低聯繫到一起去的。建議家長改變心態，耐心地積極引導孩子，相信孩子會給你驚喜的。
其次，成績差和智商低沒有直接關係的。回想我們兒時那些成績差的同學，很多混的有模有樣的，反而很多之前成績好的，中規中距地上著班，日子反而沒有那麼輕鬆自在。孩子成績差，有很多方面的原因，比如孩子不認真聽課，不理解老師講的課，家長沒有做好引導等，和智商沒關係的。對於成績不好的孩子，家長應該根據孩子的情況，分析原因，監督好孩子的學習作業，幫孩子一步步提升。
希望家長能慢慢撕掉給孩子貼的這個標籤，請明白智商和智力是不同的概念，如果是智力有問題，我倒蠻心疼家長的，如果只是暫時測的智商數據，請忽略掉，畢竟隨著年齡的增長，心智的成熟，智商是會變的。
