三江丑牛
作為一個從教二十多年的語文老師，我覺得一手好字真的很重要，不管哪個年齡階段都應該有練字的習慣，特別是對書寫不太好的人來說，更應該加強練字。
一手好字到底有多重要呢？
1、“見字如面”“見字如見人”這是我常對我餓學生說的話。字在很大程度上反應了一個人的性格和辦事風格。就拿我們班孩子來說：踏實肯幹，辦事嚴謹的孩子寫的字往往結構合理，筆畫過硬；而做事懶散的孩子寫的字毛毛躁躁，筆畫鬆散；性格大方的孩子寫的字往往筆畫舒展，字體較大；性格內斂的孩子寫的字往往字體稍小，筆畫拘謹。有的孩子作業本永遠都是乾淨整潔，而有的孩子作業本上墨跡很多，連書角都容易卷。相信每個老師都會更喜歡辦事嚴謹、踏實肯幹的孩子吧！
2、一手好字可以增強信心。
當我們面對社會，在眾目睽睽之下，如果叫你寫幾個字，你的字如果好還行，如果太潦草，會有什麼感覺呢？如果是我的話，我真的會覺得很羞愧。
我兒子的字寫得挺不錯，上高中時，佈置教室的對聯，開家長會寫的大字,黑板報他全包了，他們班上很多孩子羨慕得不得了，後來班上的孩子持續練字，同樣在高考中取得了很不錯的成績。高考重本上線率是90％多（50人參加高考，只有4人上的一般本科）。我家寶貝子也很有自信，任何場合叫他寫字，都不會推辭。3、
一手好字可以讓人結識很多志同道合的朋友。
4、最關鍵的是一手好字有助你得高分。
不說高中，就拿我自己就是這樣，看見書寫好的孩子心情舒暢，就想多給幾分，讀到書寫差的作文，就只能耐著性子讀完，好心情早就沒有了。
不管你有多麼忙碌，都該練練字，陶冶陶冶情操，讓自己靜下心來，走進祖國漢字中去，去感受她的窮魅力。
語文教育楊柳依依1977
高中生練個字就是浪費時間嗎？時間擠擠總會有的哦！
第一，高中生面臨的是高考，學習任務重，學習壓力大。除去睡覺吃飯的時間，其他百分之九十五的時間是用來學習科目知識的。
但是，如果學生的書寫已經到了不能辨認的程度，我想你還是先解決書寫的問題吧。至少你答的題老師能看清楚是什麼字吧。選擇題你塗寫得也要機器能夠識別吧！要不然，你的成績好到高過天又有何用呢？
第二，高中生練習寫字是完全可以的，根本就不會浪費什麼時間。只是練字的這個時間不能太長，比如說每天十分鐘左右就足夠了。只要能夠堅持下來，肯定有效果！肯定能有一手拿的出手的字。
第三，學校要求交練字作業本，那麼就要有量，這個量不能太大，完成時間控制在十分鐘左右就夠了。
我們必須把重心放在學習各科目的知識上，練習這個技術活也不是一天兩天能做好的，需要有一個堅持的過程。如果把量給加大了，勢必影響孩子的學習時間。
總之，中學生花十分鐘左右的時間練練字，並不就是浪費時間了，安排控制好了，不但練好了書寫，還可以緩解調節身心壓力，是個非常有意義的活動！
你說對嗎？
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語文老師錦繡
要求高中生練字，對於這件事，我想我是能有發言權的。因為我也是高中語文老師，而且我現在也在要求我班的學生練字，我也會檢查學生的練字作業。
如果有人認為這是在浪費寶貴的時間,我會大聲說，這種說法太荒謬。
為什麼？請大家聽我慢慢解釋。
首先，我們來看看高考的閱卷機制。以語文閱卷為例，試卷被掃描進電腦後，閱卷老師對著電腦屏幕給自己評閱的題目打分。每個老師每天的任務是一定的，分配到每張試卷的時間是以秒計算的。一篇作文的時間也不到一分鐘，如果字跡不清楚，一定是會影響得分的。可以這樣說吧，單就語文這一科，書寫對分數的影響至少在5分，也就是說，同樣的答案，書寫工整的和書寫潦草不清楚的比，可以多拿5分。
語文科是這樣，書寫對其他科同樣是有影響的。
明白了這一點，還有誰會說高中生練字是浪費時間嗎？
其次，練字可以讓學生從緊張的學習中獲得片刻的放鬆。高中生的學習非常緊張，整天有做不完的試卷，講不完的作業。高度緊張的生活更需要有放鬆和調節的時刻，而練字恰好可以讓學生放鬆心情，舒緩緊繃的神經。對學習有益無害。
再者，練字也是陶冶性情，培養良好性格的一種方式。因為練字，需要耐心，需要靜心。一些脾氣急躁，粗心大意的同學，每天讓他們抽出一點時間，可以磨鍊他們的性格，改變他們的缺點。有何壞處。
那些認為高中生練字是浪費時間的人，總是以是否有利於高考來評判一切事物，其實這種太過功利的思想是不正確的。更何況，練字對高考有作用。
雖然在今天，所有的書寫活動，電腦都可以幫我們完成。但是，當我們看到一個年輕人寫出一手漂亮的字，對於他來說，這難道不是一筆寶貴的財富嗎？
桃花山沒有桃花
怎麼可能是浪費時間呢！
現在有些孩子的卷面已經到了無法辨認的地步了。
誠然每個班都有書寫極為工整的同學，但是就普遍情況而言，學生的書寫是越來越差了。差到何種地步？已經不再是旁人無法辨認的程度，而是寫完之後讓學生自己來看，本人都無法辨認。基本年年都會遇到這種情況的孩子，可想而知，這種卷面放在考試中，能夠拿多少分呢？很多老師一直在強調，卷面做好了，基本上都可以+5分的，可是現實情況是，除了中考高考的學生會特別注意之外，其他年級的孩子很少往心裡去。練字的功夫在平時，臨時抱佛腳趕不出來的，所以即使是在高中，佈置練字作業都是極好的。
讓學生練字不單單是為練字，更是讓學生磨性子。
舉個例子，高二班上有個學生字跡極其潦草，一篇文章乍一看就是一條線到底。平時上課讓他做筆記，後面檢查，他對著筆記就是讀不出來，自己寫的字自己都不認識了！這點上面已經說到了，關鍵是這個孩子還有另外的問題。平時做練習的匆匆忙忙的像趕命一樣，根本不在乎得分率這回事，看到題目不管自己有沒有想明白，弄沒弄清楚考點，直接就往上寫。別人需要15-20分鐘完成一篇文章，他只需要5分鐘就搞定了。典型的一看就寫，一寫就錯，一講就會的學生。孩子上課還是很認真的，但是次次考試成績沒法看。總叫他慢下來慢下來，可是口頭上的約束並不起什麼作用，他自己習慣了，也管不住自己。這個時候讓他練字，一天一百個字必須工工整整的寫好交上來，開始的時候寫得也是亂七八糟的，但是這樣磨了一個月之後，孩子不管是在字跡上還是在答題準確率上面都有進步，效果喜人。
個人覺得，讓學生練字，就像是讓工作忙碌的人去慢走，講究的就是個慢功夫。在這份慢裡面去平靜自我，去反思，去凝聚心神。對成年人而言，這份慢是有利於身心健康的。而對於學生來說，也是百利而無一害。
寫一手好字真的太重要了！
不單單是為考試得分，寫一手好字對孩子以後的人生也是有幫助的。只要是在任何書寫的情況下，一手好字不單單是能夠彰顯個人素質，更多的是能夠給人帶來一種自信。這種自信對人的成長太重要了。
記得剛開始做補習老師的時候，帶自己的那位老教師也是要求自己從練字開始做起的。不單單是要練書面書寫，還要練白板字。天長日久的練習，後面都獲得了很好的效果。在教學中，面對家長面對學生更加了從容自信起來。所以這字，個人覺得，不單單是學生要練，教師也要練。
在日常生活裡，我們會對一些人的書寫做出一些評判，好的自然是讚揚的。但是如果身居高位，寫一手不堪入目的字，那就足夠讓人笑話了。所以，在孩子唸書時，就要好好的注意這一方面的訓練。高中生練字，不但不浪費時間，反而是件必須要去做的事！
古墓派蛋黃派
我就是高中被班主任強行練字的！！而且我們班主任還是教化學的！！當年痛恨每天一頁字帖的作業，現在真心謝謝老師！！
從小學到高中，我的字都被老師罵過，我學習挺好，字其實也不算太醜，就是沒什麼體系，你可以想象一個比較狂野的女生寫的字。。。
高中！化學班主任！！讓全班每天描一頁字帖交作業！！一開始還好，大家沒什麼情緒，但是你知道嗎？這項作業堅持到了高三下！！只有自己和老師申請，老師覺得你的字可以了，才能不寫。
描字帖有用嗎？關鍵看態度！！
看過描過十多本的同學(我同桌)字一點長進也沒有，也見過從沒用過字帖，靠自己臨摹，字慢慢好看起來的！！
老師為什麼要求高中描字帖！！因為你寫作文的字太重要了！！字好看，至少讀起來賞心悅目！！老師讀起來的心情會不一樣，怎能說不影響分數！
要理解老師的用心，但是關鍵是你練字花時間要有效果呀！否則那就是白費工夫！！！見字如面，希望諸位都寫得一手好字
e言一語
從小就有人告訴我“字如其人”。
開始並沒有當回事兒，然而隨著年齡增長越來越發現有時候自己寫的字自己也看不下去了，尤其是給別人看的時候……
後來初二的時候下定決心好好寫寫。
那時候全國最流行的是龐中華的，於是我就開始找那種透明點的紙蒙上去描，“字無百日功”，堅持一段時間之後確實提高不少，但是那時候犯了一個邁著鍋臺上炕的錯誤，楷書沒寫好（準確的說是有些筆畫還不好），就開始寫行書了……
直到高一的時候，那時候語文老師說高考有五分的書寫分，所以每個人每天必須練一頁字上交，直到老師認為你不用練了才可以不用交。結果用時最長的同學寫了將近大半個學期的時間。不過回想一下那時候也挺有意思的，偶爾的同學們之間還會早就某個字怎麼寫更好看。總之最後全班同學在高一上學期的是都順利的通過了語文老師的考核。
說真的這點我們聽感激他的。
如今，我的孩子已經四年級了，我對他的要求是你可以寫的不必像字帖上那樣，但是一定要工整、大氣。
無論是上交作業：
還是在家的練習：
當你認真書寫成為習慣之後就不會覺得“認真”寫字是一件多麼麻煩的事兒了。
因為孩子沒有上過硬筆書法班，都是自學的所以存在很多的問題，我建議有條件的還是儘量想專業的老師指導一下，像我們這樣的自己練的很容易很多地道都會把握不好的，而且久而久之改起來也費勁。
下圖是另外一位11歲小朋友寫的字
雖然我們才9歲，但是我不覺得兩年時間我們在沒有老師指導的情況下能寫到這個水平。
隨便看看微笑不語
中華民族上下文明五千年，歷史，文化的演變和傳承靠的是漢字，所以漢字在世界上的地位獨一無二，炎黃子孫應該感到驕傲，漢字由甲骨文開始演變，到象形字，到繁體字，到現在的簡體字，端端正正，大大方方，具有形象的寓意，又有美觀的視界，歷屆朝代漢字寫得好壞都做為文化修養的評判之一。
急診醫生劉劍鑫
我覺得練字還是很有必要的
我從高一開始，語文老師就強調字跡在考試的重要性，所以他每天中午都會要求我們練字，而且不是寫在字帖上，是寫在作文本上，每天中午午自習前十分鐘，看著字帖在作文本上寫字，只寫五行，寫完了還要上交。如果寫得太差還會被叫到辦公室。
真的變化很大，特別是班上的男孩子，堅持下來字真的好看了好多。
到了高二換語文老師，不過每次考試也會和我們強調字跡的重要性，有一次，他看著我的試卷對全班說XXX的字跡卷面真的很好看，賞心悅目，我就想多給一點分給她……
真的，一手好字在高考也是會加分的，特別是語文和英語，多多少少都會加的，不存在浪費時間之說
愛笑的女孩子運氣好
這是好老師，我家閨女才兩年級，開始字也寫的不好，她們班主任也讓他每天臨摹字帖寫字，將近一學期呢，有一天我發現她的字漂亮多了，端正大氣了好多，老師還在班級表揚她了，還說以後沒空就不要寫了，但是我還是讓她堅持每天臨摹一張帖，其實不佔用多少時間的流逝最多20到30分鐘，時間自己擠擠就有了，字漂亮，對一個人的品質提升很多，我就是字不好，現在可羨慕那些漂亮的字呢，所以練習模仿字帖越小越好
菁妞de麻麻
練字最好從小學開始。到高中開始練確實有點晚，現在高中教學那麼緊張，確實讓人感覺在浪費時間。
可是，現在許多高中生字跡難認，到了不得不練的地步，也只能硬性規定練字。
老師這麼做，說明老師是負責任的好老師。學語文首先學寫字，是對漢語的尊重，也能培養許多好習慣。
高中是學生走向社會前最集中最嚴格的一次學校教育，以後就很少有機會練字了。高中再不練，也許要留下一生遺憾。
