語文
中考作文素材——親情篇
中考作文主要考查內容為記敘文寫作，所謂記敘文不是記人就是記事；記事也就是詳細的記敘一件事或者多件事，而記人則是由一件事或多件事表達文章主要人物的性格特點；因此我們可以看出，中考作文的關鍵就是寫事。
怎樣才能寫好一件事呢？如果以蓋房子比作記敘文寫作的話，審題立意是打地基，那麼素材的運用就是蓋在地基之上的建築物；與高中議論文寫作的素材是為邏輯增色不同的是，在初中的記敘文寫作中，積累素材的新穎、素材的分類與運用，才是作文能夠取得高分的關鍵。同時，初中記敘文的素材往往還能反作用於立意，素材結合題目，通過恰當的轉化，讓立意更加獨特新穎。
我們在寫作文的時候，要有明晰的思路，首先要明確這篇作文要寫什麼事，也就是說我們的頭腦中要對素材進行一個系統性的認識，有一個條理性的梳理。因此我們將記敘文的素材分為以下五類：親情、友情、歷史故事、名人事蹟、社會熱點。我們將分為五篇小文章分別舉例講解。
親情是我們從出生起就擁有的最樸素的情感，在寫親情類作文時，同學們很容易就寫成了口號式的文章，其實父母對我們的愛，是在細節之處的點點滴滴，見微知著，點滴中更見真摯。
1.父母的故事——《父親的梨水》
即將中考的我，深夜仍然在複習，誰知睡意越來越濃，便沉沉的睡去了。爸爸輕輕拍了拍我，說道：“醒醒吧，喝梨水，清醒清醒。”我睜開朦朧的眼，接過梨水，輕抿一口，發現它清甜無比。清甜的梨香也從杯中溢出，瀰漫在我的書桌旁。聞著這嫋嫋的梨香，我的全身暖意盎然，頓時清醒了不少。於是我走向客廳，想要謝謝爸爸。
可當我路過廚房時，卻看見爸爸正大口大口地吃著梨。“爸爸，有好東西也不給我吃，太自私了。”我一邊責怪爸爸，一邊快速地衝過去，一把搶過爸爸手中的梨塞進嘴裡。“呀！怎麼沒味。”我連忙吐出來。“這是煮完梨水後剩下的梨，我看丟了太可惜了，所以吃了。”爸爸輕描淡寫地說。我的一滴晶瑩的淚，終於還是忍不住，掉了下來。
梨把它的清甜都無私地獻給了梨水，爸爸把他的愛都無私地給了我。爸爸雖然性格粗糙，真愛卻催人淚下。我永遠都忘不了那一瞬間—爸爸大口大口地吃著失去香甜的梨的一瞬間。這一瞬間，是美好的一瞬間。它將會在我無力的時候，給我力量；在我失望的時候，給我勇氣。
2.長輩的慈愛——外公教我“曬太陽”
“嘎吱——嘎吱——”簡直是未見其人先聽其聲。懶懶地趴在陽臺上，靠著曬得蓬鬆松的被褥，真是愜意得很。喏，這不，輕微張開鼻腔，暖暖的幸福的味兒便一溜煙兒鑽了進去。擴張，再擴張，彷彿確定喚醒了身體中沉睡的力量。它是外公送給我的感覺。
記得很小的時候，也是一個如此的大晴天。陽光懶散地照射著。地面上，投下一個小不點和大塊頭。外公穿了件軍大衣，雙手捧著還正在吐白汽兒的大水壺，慢慢悠悠地往搖搖椅上一躺，“嘎吱——”連那椅子也發出愜意的一聲，任由陽光溫暖地擁抱。外公眉頭緊皺，額頭上的皺紋都匯到了一塊兒，亂亂的。可往那一躺，皺著的紋路就全跑沒了。嘴角微微露出一絲笑意，看上去棒極了，就像我去公園玩時那種從心底浮上的樂。小小的我躲在門後，覺得這事兒啊神奇得很。待外公剛起身離開，我便一蹦一跳地邁著自己特有的小步子跑了過去，而後，也裝作那麼慢悠悠地躺下去。
後來，大了些，我才明白外公感受到的陽光之味是什麼。是——暖暖的幸福。外公在我10歲時說，曬太陽是一門學問。閉上眼，以誠相待，那煩惱便自然會像水一般，蒸發了，回收了，不見了。代替它們的是快樂和幸福。
3.名人名句
親人給我們的不僅僅是物質生存，更有精神支撐終生受益的教誨。翠翠祖父的告誡：“做一個人，不管有什麼事皆不許哭，要硬扎一點。”
——（沈從文《邊城》）
認識母愛（寬厚仁慈，堅定執著，無私無怨），珍惜母愛（不要到永遠失去的時候才想起），回饋母愛。
——（史鐵生《合歡樹》）
母親的心是一個深淵，在它的最深處你總會得到寬恕。
——巴爾扎克
數學
已知面積求點座標
英語
一般現在時的用法
概念：
一般表示一段時間內發生的習慣性、規律性和重複性的動作或存在的狀態以及客觀事實、普遍真理等。
從上述概念來看，一般現在時表達的時間並不一定是“現在”，可以是從過去到現在直到將來的一段時間。比如一個人的習慣可能是從之前養成的，持續到現在，並可能持續到將來。再比如地球圍繞太陽轉這樣的客觀事實，時間的跨度是近乎無限長的。
用法一：表示經常發生、習慣性的動作，常與表示頻率的時間副詞連用，比如：always，usually，every
morning/night/evening/day/week/year，often，sometimes，occasionally，from time to time，twice a week，rarely，seldom，once a month，hardly，ever，never.
例如：
I get up at 7：00 every morning. 我每天早上七點起床。
He goes to the gym twice a week. 他每週去兩次健身房。
She seldom comes late. 她幾乎從不遲到。
用法二：描述主語的狀態、性質、特徵、能力、性格、職業等，可表示現階段的動作或狀態。
例如：
She is very beautiful. 她很漂亮。
All my friends love basketball. 我的朋友們都喜歡籃球。
Her mother teaches English at our school. 她的母親在我們學校教英語。
I want to be a doctor in the future. 我將來想當一名醫生。
用法三：表示科學事實、普遍真理、格言諺語，以及觀點、結論等。
該用法不受時間限制，表示的動作可發生於任何時間，包括現在、過去和將來。
例如：
The sun rises in the east and sets in the west. 太陽東昇西落。（科學事實）
Practice makes perfect. 孰能生巧。（諺語格言）
Beijing is the capital of the People’s Republic of China. 北京是中國的首都。（客觀事實）
用法四：在以there或here開頭的句子中，表示正在發生的動作。
例如：
Be quiet！ Here comes our headmaster. 安靜！我們的班主任來了。
（這句話相當於Our headmaster is coming. 表示說話者看到our headmaster正在走過來。）
There goes our bus. We will have to wait for the next one.
我們的公交車開走了，只好等下一班了。
用法五：在談到未來的計劃或按時間表安排好的事情，表示將來發生的動作。
此時句中的動詞往往是表示短暫性動作的動詞，如go， come， start， begin， leave， move， take place， arrive等。
例如：
The flight takes off at 3：00 in the afternoon. 航班在下午3點起飛。
They move to another city next week. 他們下週搬去另外一個城市。
My parents leave for Beijing tomorrow morning. 我父母明早出發去北京。
用法六：用在條件狀語從句和時間狀語從句中，表示將來發生的動作。
My mother will get the meal ready before I go back home. 我媽媽會在我回家之前把飯準備好。
If you behave well at school， I will buy you a present.
如果你在學校表現好了，我就給你買個禮物。
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